La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.

La Sirena del Magdalena es un cuento biohistórico digitalizado diseñado con el objetivo de contribuir con la enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena de Gamarra, Cesar. Esta narración, permite combinar aspectos culturales, históricos y biológicos de la zona, contribuyendo a la...

Full description

Autores:
Velásquez Quintero, Leydis Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16755
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16755
Palabra clave:
Cuento
Biohistórico
Enseñanza
Aprendizaje
Conservación
Río Magdalena
Gamarra
Gamarra
Magdalena river
Biohistorical
Conservation
Teaching
Learning
Tale
Story
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_37a1afadc632959827cf53f471778e23
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16755
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
dc.title.translated.spa.fl_str_mv La Sirena del Magdalena: Biohistorical tale as a teaching and learning strategy for the Conservation of the Magdalena River in Gamarra, Cesar.
title La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
spellingShingle La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
Cuento
Biohistórico
Enseñanza
Aprendizaje
Conservación
Río Magdalena
Gamarra
Gamarra
Magdalena river
Biohistorical
Conservation
Teaching
Learning
Tale
Story
title_short La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
title_full La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
title_fullStr La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
title_full_unstemmed La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
title_sort La Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.
dc.creator.fl_str_mv Velásquez Quintero, Leydis Marcela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Medellín Cadena, Francisco Alberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Velásquez Quintero, Leydis Marcela
dc.subject.spa.fl_str_mv Cuento
Biohistórico
Enseñanza
Aprendizaje
Conservación
Río Magdalena
Gamarra
topic Cuento
Biohistórico
Enseñanza
Aprendizaje
Conservación
Río Magdalena
Gamarra
Gamarra
Magdalena river
Biohistorical
Conservation
Teaching
Learning
Tale
Story
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Gamarra
Magdalena river
Biohistorical
Conservation
Teaching
Learning
Tale
Story
description La Sirena del Magdalena es un cuento biohistórico digitalizado diseñado con el objetivo de contribuir con la enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena de Gamarra, Cesar. Esta narración, permite combinar aspectos culturales, históricos y biológicos de la zona, contribuyendo a la culturalidad de esta sociedad erguida a partir de dicho afluyente. La metodología usada para llevar a cabo esta investigación es cualitativa-descriptiva con paradigma sociocrítico, debido al origen creativo del cuento biohistórico, el cual nace a partir de entrevistas con relatos orales de algunos pobladores, la revisión bibliográfica de lugares aledaños a Gamarra y los procesos reflexivos a los que se llegaron a generar sobre la conservación de la Magdalena y los relatos que hacen parte de ella. Este trabajo de grado reconoce las diferentes dinámicas relacionadas con el desarrollo del Magdalena y la cultura gamarrense dentro de las dinámicas sociales mostrando el reconocimiento de historias y costumbres generadas por las formas de vida emergentes de la convivencia en dicho territorio, recreando de forma fantástica y con diferentes personajes, ciertas problemáticas de Gamarra, Cesar.
publishDate 2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-01-06T23:36:40Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-01-06T23:36:40Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/16755
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/16755
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Alvarado Vega, O. (2007). «El Relato Perfecto: Teoría Del Cuento En Horacio Quiroga». Revista Espiga 7, 99-110. Obtenido de https://doi.org/10.22458/re.v7i14.1066.
Bagni, S. (2018). Los derechos de la naturaleza en la jurisprudencia Colombiana e Indiana. Revista Jurídica Derecho.
Bonet Morón, J., & Aguilera Díaz, M. (2019). Bonet Morón, J., & Aguilera Díaz, M. (2019). Cincuenta años de la economía del Cesar: de la agroindustria del algodón a la extracción del carbón. Bogotá D.C: Banco de la república.
Borda, O. F. (1984). Historia doble de la costa tomo 3 (Banco de la República ed.). Colombia: Universidad Nacional de Colombia & El Ancora.
Cortázar, j. (2010). Aspectos del cuento. Ciudad Seva.
Corte constitucional. (016). sentencia T-662. Bogotá: corte constitucional Colombiana.
Cortés, H. (2018). Libro interactivo para primera infancia sobre los insectos: una construcción con la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
DANE. (2018). Censo Nacional de Población y Vivienda 2018. Colombia.
Editorial, P. (2019). Universidad Pedagógica Nacional. (E. Pedagógica, Editor) Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional.: http://institucional.pedagogica.edu.co/admin/UserFiles/Grupos%20Investigaci%C3%B3n.pdf
Donato Rondón, J. (1998). Los sistemas acuaticos de Colombia. Programa Naciona de Ciencias del Medio Ambinte y de Habitad, 31 - 47.
Educación, N. M. (07 de junio de 1998). MinEducación. Recuperado el octubre de 2019, de MinEducación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html?_noredirect=1
Flores, R. C. (2012). Investigación en educación ambiental. Recuperado el 19 de 10 de 2021, de http://scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1405-66662012000400002
Gamarra Vergara, J. (2005). La economía del Cesar despues del algodón.
García Jiménez, R. (2006). El video como estrategia didáctica para la sensibilización con respecto a la influencia antrópica en el Río Magdalena. Girardot y Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
García Uribe, J. A. (2015). Medición de la eficiencia del sistema de tratamiento de la laguna de estabilización del municipio de Gamarra, Cesar. Ocaña, Norte de Santander: Universidad Francisco José de Paulas Santander Ocaña.
García v., R. (2002). Biología de la conservación: conceptos y prácticas . s.f: Editorial INBio.
Herrera Araujo, F. (s.f). Del algodón al carbón. Recuperado el 18 de 06 de 2021, de Cesore: https://cesore.com/wp-content/uploads/2019/05/Econom%C3%ADa-Cesar.pdf
Gallini, Stefania (2005). INVITACION A LA HISTORIA AMBIENTAL. Tareas, (120),5-27. [fecha de Consulta 6 de Diciembre de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535055631002 concepto deHistoria ambiental. (s.f.). Recuperado el 24 de 10 de 2021, de Wikipedia, la enciclopedia libre: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_ambiental
Huber, L. (2002). Consumo, cultura e identidad en el mundo globalizado : estudios de caso en Los Andes. Recuperado el 8 de 9 de 2021, de http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddtlibro33.pdf
López Pérez, C., & Laorden Guti, C. (2002). El espacio como elemento facilitador del aprendizaje: una experiencia en la formación inicial del profesorado. Pulso: Revista de educción.
Martínez García, L. (2017). El cuento como herramienta para trabajar la educación emocional.
Martinez U., S., & Iguaran A., J. (s.f). Origenes: El Cesar y sus municipios. Cesar: Editorial Ápice.
Minieducación. (01 al 07 de julio de 2021). Minieducación. Recuperado el agosto de 2021, de Concurso Nacional de Escritura, territorio de histórias (CNE): https://concursonacionaldeescritura.colombiaaprende.edu.co/drupal/cuento#
Mozo, T. (1999). Ecología y conservación de los recursos naturales renovables. Ecoe.
Nacional, M. d. (07 de junio de 1998). MinEducación. Recuperado el 06 de octubre de 2019, de mnisterio de Educación Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html?_noredirect=1
Ojeda Gonzalez, G. (2015). Mitos del agua un camino para la enseñanza-aprendizaje del cuidado y conservación de los ecosistemas acuáticos de Bogotá. Bogotá.
Ojeda Gonzalez, G. (2015). Mitos del agua un camino para la enseñanza-aprendizaje del cuidado y conservación de los ecosistemas acuáticos de Bogotá. . Bogotá: Repositorio Universidad pedagógica.
Ojeda-Revah, L. &.-C. (2008). La cuenca binacional del río Tijuana: un enfoque biohistórico. Mexico: Economía, sociedad y territorio,.
Pérez Marín, M. (2012). Discursos ambientales: una mirada histórica a la configuración del territorio del PNN Katíos en Colombia y su zona de amortiguación. Colombia: Repositorio Universidad de Antioquia.
Pérez, M. (2016). El discurso ambiental en Colombia: una mirada desde el Análisis Crítico del Discurso. (131), 139-158.
Pérez-Gómez, G. J.-R.-R. (2018). Parásitos gastrointestinales de aves silvestres en un ecosistema ribereño urbano tropical en Heredia, Costa Rica. (Vol. 66). Costa Rica: Revista de Biología Tropical.
Podestá, P. (2006). Un acercamiento al concepto de cultura. (Vol. 11). The bi-annual academic publication of Universidad ESAN.
Prieto, L., & Teresa, M. (2002). Dramatización de un cuento : recurso para trabajar la lengua oral en educación infantil. Recuperado el 14 de 9 de 2021, de https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8158
RAE. (s.f.). Contexto. Recuperado el 24 de 10 de 2021, de Real Academia Español: https://dle.rae.es/contexto?m=form
Raffin, M. (2015). Bio-historia, biopolítica y clínica médica: La producción de lo “humano” en la perspectiva de la medicina moderna según Michel Foucault. Cuadernos Filosóficos/Segunda Época.
Rangel A., A. (2015). Personajes populares e historias orales del pueblo gamarrense. Bucaramanga, Colombia.: Editorial Sic.
Rayo, D. (21 de Noviembre de 2019). Radio Nacional De Colombia. Recuperado el octubre de 2020, de Radio Nacional De Colombia: https://www.radionacional.co/cultura/la-defensa-de-una-mujer-por-el-rio-magdalena
Ruiz, A., & Florez , M. (2015). El cuento como material didáctico en la enseñanza de los valores de la conservación del agua en primera infancia. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional.
Romero Soria, M. D. (2016). ¡ Santas Historias Batman! el comic: más que dibujitos. La importancia histórica, social y cultural del comic de superhéroes (Bachelor's thesis). Mexico: Benemérita Universidad Autonoma De Puebla.
Salazar, S. G., & Cabezas, E. A. (2000). Lengua, literatura y cultura: aprender en los mitos. Recuperado el 8 de 9 de 2021, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=177705
Salazar, W. C. (s.f.). Las estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales desde espacios no convencionales. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Saldarriaga Vélez, O. (2003). Del oficio del maestro prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Colombia: Cooperativa editorial magisterio.
Saldarriaga Velez, O. (2011). Del oficio del maestro: prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.
Sánchez Calderón, V., & Blanc, J. (2019). Sánchez-Calderón, V., & Blanc, J. (201La historia ambiental latinoamericana: cambios y permanencias de un campo en crecimiento. Historia crítica.
Sanchez, S., & Ariza, A. (2020). Educación quirúrgica en Colombia en la era del COVID-19. (Vol. 35). Bogotá D.C: Revista Colombiana de Cirugía.
Sanz, J. S. (2007). Agua es Vida. Zaragoza: Rev. Real Academia de Ciencias. Zaragoza 62: 65–74.
Siac. (2013). (Adaptado de Integrated Flood Management Tools Series: Flood Mapping, World Meteorological Organization) Recuperado el Septiembre de 2021, de Siac: http://www.siac.gov.co/inundaciones
Spíndola Zago, O. (2016). Espacio, territorio y territorialidad: una aproximación teórica a la frontera. Mexico: Revista mexicana de ciencias políticas y sociales.
Tiempo, R. E. (04 de Enero de 2009). AHORA QUE ES VERANO, Pensar en el invierno. El Tiempo. Recuperado el Septiembre de 2021, de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-3257037
UNESCO. (2006). Water A shared responsability. París: UNESCO.
Urbano, N. M. (2011). El cuento como instrumento educativo.
Vásquez, P. &. (2008). El cuento en la literatura infantil. Wanceulen Educación. Wanceulen Educación.
Velandia Sánchez, W. (2013). La Ecología de los Herpetos como elemento de sensibilización para la conservación de la Biodiversidad de los Humedales de la Orinoquia Colombiana (Puerto Carreño - Vichada). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Gamarra, Cesar, Colombia
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Biología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencia y Tecnología
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16755/8/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16755/9/202103700190733-07%20DIC%2021%20LEIDYS%20VELASQUEZ.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16755/7/La%20Sirena%20del%20Magdalena_Cuento%20Biohist%c3%b3rico%20como%20estrategia.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec
1944ca877227b21f1279152db3a5c782
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1808399946784702464
spelling Medellín Cadena, Francisco AlbertoVelásquez Quintero, Leydis MarcelaGamarra, Cesar, Colombia2022-01-06T23:36:40Z2022-01-06T23:36:40Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16755instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La Sirena del Magdalena es un cuento biohistórico digitalizado diseñado con el objetivo de contribuir con la enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena de Gamarra, Cesar. Esta narración, permite combinar aspectos culturales, históricos y biológicos de la zona, contribuyendo a la culturalidad de esta sociedad erguida a partir de dicho afluyente. La metodología usada para llevar a cabo esta investigación es cualitativa-descriptiva con paradigma sociocrítico, debido al origen creativo del cuento biohistórico, el cual nace a partir de entrevistas con relatos orales de algunos pobladores, la revisión bibliográfica de lugares aledaños a Gamarra y los procesos reflexivos a los que se llegaron a generar sobre la conservación de la Magdalena y los relatos que hacen parte de ella. Este trabajo de grado reconoce las diferentes dinámicas relacionadas con el desarrollo del Magdalena y la cultura gamarrense dentro de las dinámicas sociales mostrando el reconocimiento de historias y costumbres generadas por las formas de vida emergentes de la convivencia en dicho territorio, recreando de forma fantástica y con diferentes personajes, ciertas problemáticas de Gamarra, Cesar.Submitted by Leydis Marcela Velásquez Quintero (lmvelasquezq@upn.edu.co) on 2021-12-08T22:33:17Z No. of bitstreams: 3 La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la Conservación del Río Magdalena en Gamarra Cesar.pdf: 739688 bytes, checksum: 3506470c9cc2e8859dbfac2581ea21dd (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 155872 bytes, checksum: 7517b224e83fe11baa6bea195e8aa4b3 (MD5) Cuento_La Sirena Del Magdalena_ Por Marcela Velásquez.pdf: 3824006 bytes, checksum: 30fbc9101b5c543dc4b339ab99217a48 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Hola Leydis Marcela, le devuelvo el autoarchivo porque la LICENCIA DE USO, no tiene la firma digital o a puño y letra. Por favor diligenciar y anexarla nuevamente al autoarchivo, hoy mismo Gracias CRISTINA GAONA RAMÍREZ Secretaria Ejecutiva DBI on 2021-12-10T21:38:12Z (GMT)Submitted by Leydis Marcela Velásquez Quintero (lmvelasquezq@upn.edu.co) on 2021-12-14T03:09:55Z No. of bitstreams: 3 La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la Conservación del Río Magdalena en Gamarra Cesar.pdf: 739688 bytes, checksum: 3506470c9cc2e8859dbfac2581ea21dd (MD5) Cuento_La Sirena Del Magdalena_ Por Marcela Velásquez.pdf: 3824006 bytes, checksum: 30fbc9101b5c543dc4b339ab99217a48 (MD5) Escáner.pdf: 741383 bytes, checksum: 3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-14T14:22:29Z (GMT) No. of bitstreams: 3 La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la Conservación del Río Magdalena en Gamarra Cesar.pdf: 739688 bytes, checksum: 3506470c9cc2e8859dbfac2581ea21dd (MD5) Cuento_La Sirena Del Magdalena_ Por Marcela Velásquez.pdf: 3824006 bytes, checksum: 30fbc9101b5c543dc4b339ab99217a48 (MD5) Escáner.pdf: 741383 bytes, checksum: 3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: EL anexo debe ir en la ultima parte de su trabajo, ya que solo se recibe un documento en PDF on 2022-01-04T22:25:49Z (GMT)Submitted by Leydis Marcela Velásquez Quintero (lmvelasquezq@upn.edu.co) on 2022-01-04T23:55:57Z No. of bitstreams: 2 Escáner.pdf: 741383 bytes, checksum: 3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec (MD5) La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia: 4558493 bytes, checksum: 1944ca877227b21f1279152db3a5c782 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-01-06T23:29:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Escáner.pdf: 741383 bytes, checksum: 3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec (MD5) La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia: 4558493 bytes, checksum: 1944ca877227b21f1279152db3a5c782 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-01-06T23:36:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Escáner.pdf: 741383 bytes, checksum: 3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec (MD5) La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia: 4558493 bytes, checksum: 1944ca877227b21f1279152db3a5c782 (MD5)Made available in DSpace on 2022-01-06T23:36:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Escáner.pdf: 741383 bytes, checksum: 3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ec (MD5) La Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia: 4558493 bytes, checksum: 1944ca877227b21f1279152db3a5c782 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en BiologíaPregradoThe Magdalena Mermaid is a digitized biohistorical tale designed with the objective of contributing to the teaching and learning for the conservation of the Magdalena River in Gamarra, Cesar. This narrative combines cultural, historical and biological aspects of the area, contributing to the culture of this society built from this affluent. The methodology used to carry out this research is qualitative-descriptive with a socio-critical paradigm, due to the creative origin of the biohistorical tale, which is born from interviews with oral stories of some settlers, the bibliographical review of places near Gamarra and the reflective processes that were generated about the conservation of the Magdalena and the stories that are part of it. This graduate work recognizes the different dynamics related to the development of the Magdalena and the Gamarra culture within the social dynamics showing the recognition of stories and traditions generated by the emerging ways of life of the coexistence in this territory, recreating in a fantastic way with different characters, and certain problems of Gamarra, Cesar.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCuentoBiohistóricoEnseñanzaAprendizajeConservaciónRío MagdalenaGamarraGamarraMagdalena riverBiohistoricalConservationTeachingLearningTaleStoryLa Sirena del Magdalena : cuento biohistórico como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la conservación del Río Magdalena en Gamarra, Cesar.La Sirena del Magdalena: Biohistorical tale as a teaching and learning strategy for the Conservation of the Magdalena River in Gamarra, Cesar.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlvarado Vega, O. (2007). «El Relato Perfecto: Teoría Del Cuento En Horacio Quiroga». Revista Espiga 7, 99-110. Obtenido de https://doi.org/10.22458/re.v7i14.1066.Bagni, S. (2018). Los derechos de la naturaleza en la jurisprudencia Colombiana e Indiana. Revista Jurídica Derecho.Bonet Morón, J., & Aguilera Díaz, M. (2019). Bonet Morón, J., & Aguilera Díaz, M. (2019). Cincuenta años de la economía del Cesar: de la agroindustria del algodón a la extracción del carbón. Bogotá D.C: Banco de la república.Borda, O. F. (1984). Historia doble de la costa tomo 3 (Banco de la República ed.). Colombia: Universidad Nacional de Colombia & El Ancora.Cortázar, j. (2010). Aspectos del cuento. Ciudad Seva.Corte constitucional. (016). sentencia T-662. Bogotá: corte constitucional Colombiana.Cortés, H. (2018). Libro interactivo para primera infancia sobre los insectos: una construcción con la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.DANE. (2018). Censo Nacional de Población y Vivienda 2018. Colombia.Editorial, P. (2019). Universidad Pedagógica Nacional. (E. Pedagógica, Editor) Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional.: http://institucional.pedagogica.edu.co/admin/UserFiles/Grupos%20Investigaci%C3%B3n.pdfDonato Rondón, J. (1998). Los sistemas acuaticos de Colombia. Programa Naciona de Ciencias del Medio Ambinte y de Habitad, 31 - 47.Educación, N. M. (07 de junio de 1998). MinEducación. Recuperado el octubre de 2019, de MinEducación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html?_noredirect=1Flores, R. C. (2012). Investigación en educación ambiental. Recuperado el 19 de 10 de 2021, de http://scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1405-66662012000400002Gamarra Vergara, J. (2005). La economía del Cesar despues del algodón.García Jiménez, R. (2006). El video como estrategia didáctica para la sensibilización con respecto a la influencia antrópica en el Río Magdalena. Girardot y Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.García Uribe, J. A. (2015). Medición de la eficiencia del sistema de tratamiento de la laguna de estabilización del municipio de Gamarra, Cesar. Ocaña, Norte de Santander: Universidad Francisco José de Paulas Santander Ocaña.García v., R. (2002). Biología de la conservación: conceptos y prácticas . s.f: Editorial INBio.Herrera Araujo, F. (s.f). Del algodón al carbón. Recuperado el 18 de 06 de 2021, de Cesore: https://cesore.com/wp-content/uploads/2019/05/Econom%C3%ADa-Cesar.pdfGallini, Stefania (2005). INVITACION A LA HISTORIA AMBIENTAL. Tareas, (120),5-27. [fecha de Consulta 6 de Diciembre de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535055631002 concepto deHistoria ambiental. (s.f.). Recuperado el 24 de 10 de 2021, de Wikipedia, la enciclopedia libre: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_ambientalHuber, L. (2002). Consumo, cultura e identidad en el mundo globalizado : estudios de caso en Los Andes. Recuperado el 8 de 9 de 2021, de http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddtlibro33.pdfLópez Pérez, C., & Laorden Guti, C. (2002). El espacio como elemento facilitador del aprendizaje: una experiencia en la formación inicial del profesorado. Pulso: Revista de educción.Martínez García, L. (2017). El cuento como herramienta para trabajar la educación emocional.Martinez U., S., & Iguaran A., J. (s.f). Origenes: El Cesar y sus municipios. Cesar: Editorial Ápice.Minieducación. (01 al 07 de julio de 2021). Minieducación. Recuperado el agosto de 2021, de Concurso Nacional de Escritura, territorio de histórias (CNE): https://concursonacionaldeescritura.colombiaaprende.edu.co/drupal/cuento#Mozo, T. (1999). Ecología y conservación de los recursos naturales renovables. Ecoe.Nacional, M. d. (07 de junio de 1998). MinEducación. Recuperado el 06 de octubre de 2019, de mnisterio de Educación Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html?_noredirect=1Ojeda Gonzalez, G. (2015). Mitos del agua un camino para la enseñanza-aprendizaje del cuidado y conservación de los ecosistemas acuáticos de Bogotá. Bogotá.Ojeda Gonzalez, G. (2015). Mitos del agua un camino para la enseñanza-aprendizaje del cuidado y conservación de los ecosistemas acuáticos de Bogotá. . Bogotá: Repositorio Universidad pedagógica.Ojeda-Revah, L. &.-C. (2008). La cuenca binacional del río Tijuana: un enfoque biohistórico. Mexico: Economía, sociedad y territorio,.Pérez Marín, M. (2012). Discursos ambientales: una mirada histórica a la configuración del territorio del PNN Katíos en Colombia y su zona de amortiguación. Colombia: Repositorio Universidad de Antioquia.Pérez, M. (2016). El discurso ambiental en Colombia: una mirada desde el Análisis Crítico del Discurso. (131), 139-158.Pérez-Gómez, G. J.-R.-R. (2018). Parásitos gastrointestinales de aves silvestres en un ecosistema ribereño urbano tropical en Heredia, Costa Rica. (Vol. 66). Costa Rica: Revista de Biología Tropical.Podestá, P. (2006). Un acercamiento al concepto de cultura. (Vol. 11). The bi-annual academic publication of Universidad ESAN.Prieto, L., & Teresa, M. (2002). Dramatización de un cuento : recurso para trabajar la lengua oral en educación infantil. Recuperado el 14 de 9 de 2021, de https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8158RAE. (s.f.). Contexto. Recuperado el 24 de 10 de 2021, de Real Academia Español: https://dle.rae.es/contexto?m=formRaffin, M. (2015). Bio-historia, biopolítica y clínica médica: La producción de lo “humano” en la perspectiva de la medicina moderna según Michel Foucault. Cuadernos Filosóficos/Segunda Época.Rangel A., A. (2015). Personajes populares e historias orales del pueblo gamarrense. Bucaramanga, Colombia.: Editorial Sic.Rayo, D. (21 de Noviembre de 2019). Radio Nacional De Colombia. Recuperado el octubre de 2020, de Radio Nacional De Colombia: https://www.radionacional.co/cultura/la-defensa-de-una-mujer-por-el-rio-magdalenaRuiz, A., & Florez , M. (2015). El cuento como material didáctico en la enseñanza de los valores de la conservación del agua en primera infancia. Bogotá D.C: Universidad Pedagógica Nacional.Romero Soria, M. D. (2016). ¡ Santas Historias Batman! el comic: más que dibujitos. La importancia histórica, social y cultural del comic de superhéroes (Bachelor's thesis). Mexico: Benemérita Universidad Autonoma De Puebla.Salazar, S. G., & Cabezas, E. A. (2000). Lengua, literatura y cultura: aprender en los mitos. Recuperado el 8 de 9 de 2021, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=177705Salazar, W. C. (s.f.). Las estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales desde espacios no convencionales. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.Saldarriaga Vélez, O. (2003). Del oficio del maestro prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Colombia: Cooperativa editorial magisterio.Saldarriaga Velez, O. (2011). Del oficio del maestro: prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.Sánchez Calderón, V., & Blanc, J. (2019). Sánchez-Calderón, V., & Blanc, J. (201La historia ambiental latinoamericana: cambios y permanencias de un campo en crecimiento. Historia crítica.Sanchez, S., & Ariza, A. (2020). Educación quirúrgica en Colombia en la era del COVID-19. (Vol. 35). Bogotá D.C: Revista Colombiana de Cirugía.Sanz, J. S. (2007). Agua es Vida. Zaragoza: Rev. Real Academia de Ciencias. Zaragoza 62: 65–74.Siac. (2013). (Adaptado de Integrated Flood Management Tools Series: Flood Mapping, World Meteorological Organization) Recuperado el Septiembre de 2021, de Siac: http://www.siac.gov.co/inundacionesSpíndola Zago, O. (2016). Espacio, territorio y territorialidad: una aproximación teórica a la frontera. Mexico: Revista mexicana de ciencias políticas y sociales.Tiempo, R. E. (04 de Enero de 2009). AHORA QUE ES VERANO, Pensar en el invierno. El Tiempo. Recuperado el Septiembre de 2021, de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-3257037UNESCO. (2006). Water A shared responsability. París: UNESCO.Urbano, N. M. (2011). El cuento como instrumento educativo.Vásquez, P. &. (2008). El cuento en la literatura infantil. Wanceulen Educación. Wanceulen Educación.Velandia Sánchez, W. (2013). La Ecología de los Herpetos como elemento de sensibilización para la conservación de la Biodiversidad de los Humedales de la Orinoquia Colombiana (Puerto Carreño - Vichada). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16755/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58202103700190733-07 DIC 21 LEIDYS VELASQUEZ.pdf202103700190733-07 DIC 21 LEIDYS VELASQUEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf741383http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16755/9/202103700190733-07%20DIC%2021%20LEIDYS%20VELASQUEZ.pdf3ca71d0545eac98d540db1ee4b2c73ecMD59ORIGINALLa Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia.pdfLa Sirena del Magdalena_Cuento Biohistórico como estrategia.pdfTrabajo de gradoapplication/octet-stream4558493http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16755/7/La%20Sirena%20del%20Magdalena_Cuento%20Biohist%c3%b3rico%20como%20estrategia.pdf1944ca877227b21f1279152db3a5c782MD5720.500.12209/16755oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/167552023-08-22 08:44:56.932Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares