Geografía física como base para la enseñanza sobre amenazas socio naturales en la localidad de Usaquén.
El presente trabajo nace de la necesidad de diseñar una propuesta pedagógica desde el ámbito de las ciencias sociales y en específico de la geografía que permita a los implicados a través de la geografía física y con ayuda de conceptos de la gestión de riesgo conocer las amenazas de índole socio-nat...
- Autores:
-
Veloza Tibatá, Laura
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17082
- Palabra clave:
- Enseñanza
Gestión de riesgos
Geografía física
Amenazas
Teaching
Physical geography
Risk management
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El presente trabajo nace de la necesidad de diseñar una propuesta pedagógica desde el ámbito de las ciencias sociales y en específico de la geografía que permita a los implicados a través de la geografía física y con ayuda de conceptos de la gestión de riesgo conocer las amenazas de índole socio-natural que mayor frecuencia presentan en la localidad de Usaquén y en la ciudad de Bogotá, siendo estas las inundaciones y los movimientos en masa. Utilizando como metodología a la investigación acción y como enfoques a la geografía física y al aprendizaje significativo, desarrollándose así la propuesta pedagógica que tuvo lugar en el colegio Casablanca, ubicado en la localidad de Usaquén, en el barrio San Cristóbal Norte, junto a los estudiantes de noveno grado durante el año 2020 de manera virtual, resultado del confinamiento por la pandemia generada por el virus COVID 19. |
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Aguilera, M., Borderías, M., Gonzáles, M., y Santos, J. (2020). Geografía General I. Geografía Física. Editorial UNED. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=QjT4DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=geograf%C3%ADa+f%C3%ADsica&ots=tSnF8bKoss&sig=4J5wjodzb9cMuA2WodkqoRLTB_8#v=onepage&q=geograf%C3%ADa%20f%C3%ADsica&f=false Cardona, O. (2001). Estimación holística del riesgo sísmico utilizando sistemas dinámicos complejos [Tesis de doctorado, Universidad Politécnica de Cataluña]. Repositorio de tesis doctorales de Xarxa. Cardona, O e Instituto de Estudios Ambientales IDEAM. (2005). Sistema de Indicadores para la Gestión del Riesgo de Desastre: Programa para América Latina y el Caribe; Informe Técnico Principal. BID. https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Indicadores-de-riesgo-de-desastre-y-de-gesti%C3%B3n-de-riesgo.pdf Colegio Casablanca (s.f.) Filosofía-Colegio Casablanca. https://colcasablanca.edu.co/filosofia-colegio/ Colmenares, A. y Piñero, M. (2008). 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Por el cual se reglamenta el Acuerdo 546 de 2013, se organizan las instancias de coordinación y orientación del Sistema Distrital de Gestión de Riesgos y Cambio Climático SDGR-CC y se definen lineamientos para su funcionamiento. 30 de abril de 2014. R.D. No. 5346. De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. Editorial Magisterio. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres de las Naciones Unidas, UNISDR. (2009). Terminología sobre Reducción del Riesgo de Desastres. Editorial UNISDR. https://www.unisdr.org/files/7817_UNISDRTerminologySpanish.pdf García, J. (2001). Geografía Física o Ciencias Naturales. Revista Investigaciones Geográficas, 25(1), 33-50. https://www.investigacionesgeograficas.com/article/view/2001-n25-geografia-fisica-o-ciencias-naturales Guhl, E. (2016). Colombia. Bosquejo de su geografía tropical. Ediciones Uniandes. Guzmán D., Ruíz, J., Cadena. M. (2014). 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Utilizando como metodología a la investigación acción y como enfoques a la geografía física y al aprendizaje significativo, desarrollándose así la propuesta pedagógica que tuvo lugar en el colegio Casablanca, ubicado en la localidad de Usaquén, en el barrio San Cristóbal Norte, junto a los estudiantes de noveno grado durante el año 2020 de manera virtual, resultado del confinamiento por la pandemia generada por el virus COVID 19.Submitted by Laura Veloza (lvelozat@upn.edu.co) on 2022-04-05T00:40:12Z No. of bitstreams: 2 geografia como base.pdf: 3114967 bytes, checksum: fabe0b0df76dc597a690582b54e01fb2 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 161659 bytes, checksum: 2b6be3166a977266cbf9f13592900f44 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. El año de la portada de su trabajo debe ser 2021 2. El año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2021 3. 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