Tecnologías de información y control poshumano : hacia una nueva definición de las humanidades.

El artículo propone un recorrido histórico de las relaciones entre la definición de las huma-nidades, el rol de los intelectuales y los procesos de formación y de educación, tomando como eje la expansión de las teorías y las tecnologías de la información. Su hipótesis es que la crisis de las humanidades en el mundo contemporáneo es provocada por la pre-sión de dos factores: el ascenso de las tecnologías de información como medio principal de los lazos sociales y la consolidación de un cierto sentido común “neoliberal”, por el que los individuos son concebidos como espacios autónomos de inversión económica; sobre todo, en el ámbito educativo. Se describen distintas posturas filosóficas, centradas en la noción de formación en todos los niveles educativos: la del filósofo francés Gilbert Simondon, respecto a la tensión entre técnica y humanismo; la del poshumanismo (de Peter Sloterdijk y Franco Berardi), y la de Gilles Deleuze, acerca de la emergencia de las sociedades de control.

• Autores: Rodríguez, Pablo Esteban
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5484
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4644; http://hdl.handle.net/20.500.12209/5484
• Palabra clave: Técnica; Información; Poshumanismo; Sociedades de control; Neoliberalismo; Technique; Information; Posthumanism; Societies of control; Neoliberalism
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0