La resistencia de la voz : una pedagogía de la memoria desde el relato como universo sensible para la comprensión de la violencia espiritual contra los pueblos indígenas de la Orinoquía colombiana y el conflicto armado.

La resistencia de la voz es el resultado de un trabajo que se enfoca en abordar la oralidad como universo sensible, la violencia espiritual y la ética de la escucha al respecto de la memoria colectiva de los pueblos indígenas de la Orinoquía colombiana que han sido azotados históricamente desde la c...

Full description

Autores:: Bernal Samudio, Paula Natalia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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These elements are grounded in the theory of meaningful learning, pedagogy of memory, and emotional and creative intelligences. An ontological interest is raised about the worldviews and memory of indigenous peoples through words and narrative, with the intention of bringing visibility to the past-present they have lived through, the role they play in a society that fails to listen and is at war, the repercussions, and the resistance against the silence of their wounds.Enseñanza de la historiaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalColonizaciónViolencia espíritualPedagogía de la memoriaAprendizaje significativoInteligencia creadoraConflicto armadoNarraciónOralidadColonizationSpiritual violencePedagogy of memoryMeaningful learningCreative intelligenceArmed conflictNarrationOralityLa resistencia de la voz : una pedagogía de la memoria desde el relato como universo sensible para la comprensión de la violencia espiritual contra los pueblos indígenas de la Orinoquía colombiana y el conflicto armado.The resistance of the voice: a pedagogy of memory through narrrative as a sensible universe for understanding spiritual violence against the indigenous peoples of the Colombian Orinoquia and the armed conflict.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBáez, N. Z. M. (2021). Importancia de la enseñanza de la memoria histórica en el contexto colombiano. Boletín Redipe, 10(1), 185-194. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7925580Bernabeu. N y Golstein. (2008) Creatividad y aprendizaje. El juego como herramienta pedagógica. Madrid. Narcea, S.A Ediciones. Recuperado de: https://otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2018/09/Creatividad-y-aprendizaje_-El-juego-como-herramienta-pedago%CC%81gica-Natalia-Bernabeu-Andy-Goldstein.pdfBetancourt, D. (2004). Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica: lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. La práctica investigativa en ciencias sociales, 123-134. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/dcs-upn/20121130052459/memoria.pdfCalveiro, P. (2008). Acerca de la difícil relación entre violencia y resistencia. Luchas contrahegemónicas y cambios políticos recientes de América Latina, 23-46.CCNPB (2019, 19 de diciembre). 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La resistencia de la voz : una pedagogía de la memoria desde el relato como universo sensible para la comprensión de la violencia espiritual contra los pueblos indígenas de la Orinoquía colombiana y el conflicto armado.

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