O ensino, a pesquisa e a extensão na constituição da docência no ensino superior.

Resumo: Este artigo faz uma análise da ação docente doprofessor do Ensino Superior, suas concepções, peculiaridades e articulações, diante das dimensões ensino, pesquisa e extensão, a partir de manifestações dos próprios professores. Nesta análise, foram utilizadas as respostas ao questionário coletado no Curso de Pós-Graduação em Educação nas Ciênciasda UNIJUÍ, envolvendo 101 professores, sobre a formação e atuaçãono Ensino Superior. As análises foram realizadas no diálogo com pesquisadores que discorreram acerca da temática doEnsino Superior. Foi possível constatar que passos ainda precisamser dados para que os profissionais especialistas, no exercício da docência, assumam esta atividade como sua atividade real e nela se reconhecerem como professores.

• Autores: Cossetin, Sandro Roberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15800
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8680; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15800
• Palabra clave: Formação; Ensino superior; Teoria da atividade
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0