Química computacional. Una revisión histórica.
Memoria de tesis de grado centrada en una investigación documental de carácter histórico, con el fin de contribuir a la construcción del discurso acerca de los fundamentos históricos de la química computacional. Se procedió, primero, con la identificación y caracterización del discurso de la signatu...
- Autores:
-
Martínez Rojas, Eliana
Saavedra Amórtegui, Jesús Bernardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9606
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9606
- Palabra clave:
- Historia
Didáctica de las ciencias
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_32e41373e8e4e6d834a9a343fdbd353a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9606 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| title |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| spellingShingle |
Química computacional. Una revisión histórica. Historia Didáctica de las ciencias |
| title_short |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| title_full |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| title_fullStr |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| title_full_unstemmed |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| title_sort |
Química computacional. Una revisión histórica. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Martínez Rojas, Eliana Saavedra Amórtegui, Jesús Bernardo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Pérez Miranda, Royman |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Martínez Rojas, Eliana Saavedra Amórtegui, Jesús Bernardo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Historia Didáctica de las ciencias |
| topic |
Historia Didáctica de las ciencias |
| description |
Memoria de tesis de grado centrada en una investigación documental de carácter histórico, con el fin de contribuir a la construcción del discurso acerca de los fundamentos históricos de la química computacional. Se procedió, primero, con la identificación y caracterización del discurso de la signatura que con esa designación forma parte de la malla de proyecto curricular de licenciatura en química de la Universidad Pedagógica Nacional, que propició el establecimiento de categorías y criterios de análisis de la información obtenida en fuentes primarias y secundarias que pudieran proporcionar alguna aproximación a los orígenes de esta disciplina, en la historia de las ciencias en general y de la química en particular, así como en la de la tecnología, específicamente, la computacional. La ruta en este ejercicio investigativo se cumplió en varias etapas: a) Recolección de información y organización; b) Análisis e Interpretación; c) Levantamiento de tablas de información;d. Tratamiento y análisis de resultados; e) elaboración del informe final. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-06-06T15:54:54Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-06-06T15:54:54Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-21275 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9606 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-21275 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9606 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Adúriz-Bravo, A. e Izquierdo, M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 1(3),130 –140. Recuperado de http://reec.uvigo.es Ander-Egg, E. (1998). Técnicas de investigación social. México: El Ateneo Ander-Egg, E. (2011). Aprender a Investigar. Nociones básicas para la investigación social. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Arévalo, N. (1988). Diseño, desarrollo y aplicación de un software educativo, para la enseñanza de la unidad enlace químico en el grado décimo de educación media vocacional (tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Avila, H. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Edición electrónica. Recuperado de http://www.eumed.net/librosgratis/2006c/203/#indi Beltrán, L. (1989). Software de ejercitación y práctica para balancear reacciones químicas de óxido-reducción por el método de cambio en el número de oxidación para décimo grado de educación media vocacional (tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Berrocoso, J., Fernández, M. y Garrido, M. (2015). El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje. Revista de Educación a Distancia, 45. 1-18. Castro, S., Guzmán, B. y Casado, D. (2007). Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, Revista de Educación. 13(23). 213 – 234. Chigo, E. (2004). La Simulación computacional en química y física. E-Gnosis, 2(15). Recuperado de http://www.redalyc.org Cjunto, J. y Arroyo, J. (2003). La química teórica y la química cuántica computacional. Boletín CSI, 48, 16 – 19. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/consejo/rconsejo.htm Contreras, C., Chávez, M., Fuentes, M., Olivas, R., Rodríguez, L. y Valdez, A. (2008). De la alquimia computacional a la química computacional. Synthesis, 45, 1-7. Recuperado de http://www.uach.mx/extension_y_difusion/synthesis/ Cuevas, G. (2005). Química computacional. Revista Ciencia, 56, 2, 33 – 42. Recuperado de http://revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/edicionesanteriores?id=61 Escobar, J. (2011). Diseño de un material educativo computacional (MEC) para la enseñanza de los fenómenos de adsorción mediante la síntesis y caracterización del material mesoporoso SBA-15 (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Ferreira, V. (1998). As Tecnologias interativas no ensino. Química Nova, 21(6), 780-786. Gallego, R., Gallego, A., y Pérez, R. (2002). Historia de la didáctica de las ciencias: un campo de investigación. Tecné, episteme y didaxis: Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, 12, 125 – 133. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/index Gallego, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3(3), 301 – 309. Recuperado de http://reec.uvigo.es Gil, D., Carrascosa, J. y Martínez, F. (1999). El surgimiento de la didáctica de las ciencias como campo específico de conocimientos. Revista educación y pedagogía, 11(25). 15-65. Giordan, M. y Gois, J. (2009). Entornos virtuales de aprendizaje en química: una revisión de la literatura. Educación química, Julio. 301 – 313. Grisolía, M. y Grisolía, C. (2009). Integración de elementos didácticos y del diseño en el software educativo hipermedial “Estequimetría. Contando masas, moles y partículas”. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 8(2). 440-465. Hacking, I. (1996). Representar e intervenir. Ciudad Universitaria, México: Editorial Paidós Mexicana, S.A. Leiva, E. y Estrín, D. (2011). Química computacional. Simulaciones matemáticas del comportamiento de átomos y moléculas. Ciencia hoy, 21(124). 46-50 Levine, I. (2001). Química cuántica. 5a Edición. New York, United States: Prentice Hall. López, T. (2017) La química computacional, en apoyo de las energías limpias. Academia, Gaceta UNAM, Mayo. 6 López, T. (2017) La química computacional, en apoyo de las energías limpias. Academia, Gaceta UNAM, Mayo. 6 Palomares, A. (2009). Desarrollo de competencias científicas, mediante el diseño e implementación de material educativo computacional (MEC) de corte heurístico, enmarcado en una estrategia de aprendizaje por resolución de problemas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Papert, S. (1981). Desafío a la mente. Computadoras y educación. Buenos Aires, Argentina: Fernández Long y Reggini S.A. Penagos, O. (2009). Diseño y evaluación de un juego educativo computacional con aplicaciones múltiples para evaluar el aprendizaje de relaciones estequiométricas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.fce.unal.edu.co/cuadernos Popper, K. (1962). La lógica de la investigación científica. Madrid, España: Tecnos Editorial S.A. Redman, D. (1995). La teoría de la ciencia de Karl Popper: Auge y caída de la ingeniería social. Revista Cuadernos de Economía. 14(23), 118 – 149. Reggini, H. (1988). Computadoras: ¿Creatividad o automatismo?. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Galápago Rodríguez, M. (2013). Acerca de la investigación bibliográfica y documental. Recuperado de https://guiadetesis.wordpress.com Sanabria, M. y Moreno, G (2005). Una estrategia para el aprendizaje significativo de los conceptos ácidos base centrada en un software didáctico (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Sánchez, G. (2014). La química computacional y la reacción química, un enfoque para la construcción de un modelo semántico predictivo (tesis de postgrado. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Valles-Sánchez, A., Rosales-Marines, L. Serrato-Villegar, L. y Farías-Cepeda, L. (2014). Métodos y usos de la química computacional. Revista científica de la Universidad Autónoma de Coahuila, 6(11). 16 – 21. Recuperado de http://www.posgradoeinvestigacion.uadec.mx/ Castro, S., Guzmán, B. y Casado, D. (2007). Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, Revista de Educación. 13(23). 213 – 234. Cjunto, J. y Arroyo, J. (2003). La química teórica y la química cuántica computacional. Boletín CSI, 48, 16 – 19. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/consejo/rconsejo.ht m Contreras, C., Chávez, M., Fuentes, M., Olivas, R., Rodríguez, L. y Valdez, A. (2008). De la alquimia computacional a la química computacional. Synthesis, 45, 1-7. Recuperado de http://www.uach.mx/extension_y_difusion/synthesis/ Cuevas, G. (2005). Química computacional. Revista Ciencia, 56, 2, 33 – 42. Recuperado de http://revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/edicionesanteriores?id=61 De Broglie, L. (1951). Física y Microfísica. Buenos Aires, Espasa Calpe Argentina. Escobar, J. (2011). Diseño de un material educativo computacional (MEC) para la enseñanza de los fenómenos de adsorción mediante la síntesis y caracterización del material mesoporoso SBA-15 (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Gallego, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3(3), 301 – 309. Recuperado de http://reec.uvigo.es Gallego, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3(3), 301 – 309. Recuperado de http://reec.uvigo.es Hanna, M. (1981). Mecánica cuántica para Químicos, México, Fondo Educativo Interamenricano. Lakatos, I. (1983). La metodología de los programas de investigación cientítica. Madrid, España: Editorial Alianza Mó, O y Yáñez, M. (2011). La química computacional en la nueva frontera. ARBOR Ciencia, pensamiento y cultura, 187. 143 – 155. Palomares, A. (2009). Desarrollo de competencias científicas, mediante el diseño e implementación de material educativo computacional (MEC) de corte heurístico, enmarcado en una estrategia de aprendizaje por resolución de problemas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Pauling, L. (1961). Química General. Sexta Edición. Madrid, Aguilar. Penagos, O. (2009). Diseño y evaluación de un juego educativo computacional con aplicaciones múltiples para evaluar el aprendizaje de relaciones estequiométricas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.fce.unal.edu.co/cuadernos Popper, K. (1962). La lógica de la investigación científica. Madrid, España: Tecnos Editorial S.A. Redman, D. (1995). La teoría de la ciencia de Karl Popper: Auge y caída de la ingeniería social. Revista Cuadernos de Economía. 14(23), 118 – 149. Reggini, H. (1988). Computadoras: ¿Creatividad o automatismo?. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Galápago. Ribeiro, A. y Greca, I. (2003). Simulações computacionais e ferramentas de modelizaçao em educaçao química: uma revisão de literatura puclicada. Química Nova, 26 (4), 542-549. Recuperado de http://quimicanova.sbq.org.br Sanabria, M. y Moreno, G (2005). Una estrategia para el aprendizaje significativo de los conceptos ácidos base centrada en un software didáctico (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Valles-Sánchez, A., Rosales-Marines, L. Serrato-Villegar, L. y Farías-Cepeda, L. (2014). Métodos y usos de la química computacional. Revista científica de la Universidad Autónoma de Coahuila, 6(11). 16 – 21. Recuperado de http://www.posgradoeinvestigacion.uadec.mx/ |
| dc.relation.references.eng.fl_str_mv |
Bolcer, J. y Hermann, R. (1994). The development of computational chemistry in the United States. Reviews in computational chemistry, 5 Bohr, N. (1913). On the constitution of atoms and molecules. Philosophical Magazine, Series 6, 26, 1 – 25. Clementi, E. (2005). Computational chemistry: attempting to simulate large molecular systems. Theory and applications of computational chemistry: The first forty years, 6. 111 – 114. Einstein, A. (1911). Contribution to the 1911 Solvay Conference, The collected papers of A. Einstein, 3(26). Foresman, J. y Frisch, A. (1995). Exploring chemistry with electronic structure methods. Pittsburgh, United States: Gaussian, Inc. Pittsburgh, PA Heisenberg, W. (1925). Über quantentheoretische umdeutung kinematischer und mechanischer beziehungen. Zeitschrift für Physik, 33, 879-893. English translation in: B. L. van der Waerden, editor, Sources of Quantum Mechanics (Dover Publications, 1968) (English title: "Quantum-Theoretical Re-interpretation of Kinematic and Mechanical Relations") Hopfinger, A. (1985). Computer-assisted drug design. Journal of medical chemistry. 28(9). 1133-9 Jensen, F. (2007). Introduction to computational chemistry. West Sussex, England: John Wiley & Sons Ltd. Jensen, F. (2007). Introduction to computational chemistry. West Sussex, England: John Wiley & Sons Ltd. Lakatos, I. (1983). La metodología de los programas de investigación cientítica. Madrid, España: Editorial Alianza. Lipkowitz, K, y Boyd, D, (1990). Reviews in computational chemistry. New York, United States: Wiley-vch Pauli, W. (1925). On the conexión between the completion of electron groups in an atom with the complex structure of spectra. Z. Physik, 31. 765 Pople, J. (1998). Quantum chemical models. Nobel lectura. Rutherford, E. (1914). The structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 27, 488-498. Schrödinger, E. (1926). An undulatory theory of the mechanics of atoms and molecules. The physical review, 28(6), 1049-1070. Schreiner, P, (1998). The concept. Encyclopedia of computational chemistry, 1. Thomson, J. (1904). On the structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 7(39), 237 – 265 Uhlenbeck, G. y Goudsmit, S. (1925). Naturwissenschaften, 13. 953. Young, D. (2001). Computational chemistry. A practical guide for applying techniques to real-world problems. New York, United States: John Wiley & Sons, Inc. Bohr, N. (1913). On the constitution of atoms and molecules. Philosophical Magazine, Series 6, 26, 1 – 25. Clementi, E. (2005). Computational chemistry: attempting to simulate large molecular systems. Theory and applications of computational chemistry: The first forty years, 6. 111 – 114. Duncan A. y Pople, J. (1952). The structure of some simple molecules with lone pair electrons. Transactions of the Faraday Society, 49. Einstein, A. (1911). Contribution to the 1911 Solvay Conference, The collected papers of A. Einstein, 3(26). Foresman, J. y Frisch, A. (1995). Exploring chemistry with electronic structure methods. Pittsburgh, United States: Gaussian, Inc. Pittsburgh, PA Heisenberg, W. (1925). Über quantentheoretische umdeutung kinematischer und mechanischer beziehungen. Zeitschrift für Physik, 33, 879-893. English translation in: B. L. van der Waerden, editor, Sources of Quantum Mechanics (Dover Publications, 1968) (English title: "Quantum-Theoretical Re-interpretation of Kinematic and Mechanical Relations"). Hopfinger, A. (1985). Computer-assisted drug design. Journal of medical chemistry. 28(9). 1133-9 Kuhn, T. (1972). The structure of scientific. United States of America: University of Chicago Press. Lipkowitz, K, y Boyd, D, (1990). Reviews in computational chemistry. New York, United State: Wiley-vch. Pauli, W. (1925). On the conexión between the completion of electron groups in an atom with the complex structure of spectra. Z. Physik, 31. 765 Planck, M. (1932). Where is science going?. New York, United States: Norton & Company, Inc. Publishers. Pople, J. (1998). Quantum chemical models. Nobel lectura. Rutherford, E. (1914). The structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 27, 488-498. Schrödinger, E. (1926). An undulatory theory of the mechanics of atoms and molecules. The physical review, 28(6), 1049-1070. Thomson, J. (1904). On the structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 7(39), 237 – 265. Uhlenbeck, G. y Goudsmit, S. (1925). Naturwissenschaften, 13. 953. Young, D. (2001). Computational chemistry. A practical guide for applying techniques to real-world problems. New York, United States: John Wiley & Sons, Inc. |
| dc.relation.references.deu.fl_str_mv |
Planck, M, (1914). Vorlesungen über die Theorie der Wärmestrahlung. Leipzig, German: J. A. Barth. Planck, M, (1914). Vorlesungen über die Theorie der Wärmestrahlung. Leipzig, German: J. A. Barth. |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
Ribeiro, A. y Greca, I. (2003). Simulações computacionais e ferramentas de modelizaçao em educaçao química: uma revisão de literatura puclicada. Química Nova, 26 (4), 542-549. Recuperado de http://quimicanova.sbq.org.br |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Química |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9606/3/TE-21275.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9606/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9606/1/TE-21275.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
9b8659ab2200e086ffdc3af3801fe978 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 8a3fba621eadd5dc7131d7ff5713b57a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445002629054464 |
| spelling |
Pérez Miranda, RoymanMartínez Rojas, ElianaSaavedra Amórtegui, Jesús Bernardo2019-06-06T15:54:54Z2019-06-06T15:54:54Z2017TE-21275http://hdl.handle.net/20.500.12209/9606instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Memoria de tesis de grado centrada en una investigación documental de carácter histórico, con el fin de contribuir a la construcción del discurso acerca de los fundamentos históricos de la química computacional. Se procedió, primero, con la identificación y caracterización del discurso de la signatura que con esa designación forma parte de la malla de proyecto curricular de licenciatura en química de la Universidad Pedagógica Nacional, que propició el establecimiento de categorías y criterios de análisis de la información obtenida en fuentes primarias y secundarias que pudieran proporcionar alguna aproximación a los orígenes de esta disciplina, en la historia de las ciencias en general y de la química en particular, así como en la de la tecnología, específicamente, la computacional. La ruta en este ejercicio investigativo se cumplió en varias etapas: a) Recolección de información y organización; b) Análisis e Interpretación; c) Levantamiento de tablas de información;d. Tratamiento y análisis de resultados; e) elaboración del informe final.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-04-29T21:20:36Z No. of bitstreams: 1 TE-21275.pdf: 815073 bytes, checksum: 8a3fba621eadd5dc7131d7ff5713b57a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-06T15:54:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21275.pdf: 815073 bytes, checksum: 8a3fba621eadd5dc7131d7ff5713b57a (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-06T15:54:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21275.pdf: 815073 bytes, checksum: 8a3fba621eadd5dc7131d7ff5713b57a (MD5)Licenciado en QuímicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalHistoriaDidáctica de las cienciasQuímica computacional. Una revisión histórica.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAdúriz-Bravo, A. e Izquierdo, M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 1(3),130 –140. Recuperado de http://reec.uvigo.esAnder-Egg, E. (1998). Técnicas de investigación social. México: El AteneoAnder-Egg, E. (2011). Aprender a Investigar. Nociones básicas para la investigación social. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.Arévalo, N. (1988). Diseño, desarrollo y aplicación de un software educativo, para la enseñanza de la unidad enlace químico en el grado décimo de educación media vocacional (tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Avila, H. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Edición electrónica. Recuperado de http://www.eumed.net/librosgratis/2006c/203/#indiBeltrán, L. (1989). Software de ejercitación y práctica para balancear reacciones químicas de óxido-reducción por el método de cambio en el número de oxidación para décimo grado de educación media vocacional (tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Berrocoso, J., Fernández, M. y Garrido, M. (2015). El pensamiento computacional y las nuevas ecologías del aprendizaje. Revista de Educación a Distancia, 45. 1-18.Castro, S., Guzmán, B. y Casado, D. (2007). Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, Revista de Educación. 13(23). 213 – 234.Chigo, E. (2004). La Simulación computacional en química y física. E-Gnosis, 2(15). Recuperado de http://www.redalyc.orgCjunto, J. y Arroyo, J. (2003). La química teórica y la química cuántica computacional. Boletín CSI, 48, 16 – 19. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/consejo/rconsejo.htmContreras, C., Chávez, M., Fuentes, M., Olivas, R., Rodríguez, L. y Valdez, A. (2008). De la alquimia computacional a la química computacional. Synthesis, 45, 1-7. Recuperado de http://www.uach.mx/extension_y_difusion/synthesis/Cuevas, G. (2005). Química computacional. Revista Ciencia, 56, 2, 33 – 42. Recuperado de http://revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/edicionesanteriores?id=61Escobar, J. (2011). Diseño de un material educativo computacional (MEC) para la enseñanza de los fenómenos de adsorción mediante la síntesis y caracterización del material mesoporoso SBA-15 (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Ferreira, V. (1998). As Tecnologias interativas no ensino. Química Nova, 21(6), 780-786.Gallego, R., Gallego, A., y Pérez, R. (2002). Historia de la didáctica de las ciencias: un campo de investigación. Tecné, episteme y didaxis: Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, 12, 125 – 133. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/indexGallego, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3(3), 301 – 309. Recuperado de http://reec.uvigo.esGil, D., Carrascosa, J. y Martínez, F. (1999). El surgimiento de la didáctica de las ciencias como campo específico de conocimientos. Revista educación y pedagogía, 11(25). 15-65.Giordan, M. y Gois, J. (2009). Entornos virtuales de aprendizaje en química: una revisión de la literatura. Educación química, Julio. 301 – 313.Grisolía, M. y Grisolía, C. (2009). Integración de elementos didácticos y del diseño en el software educativo hipermedial “Estequimetría. Contando masas, moles y partículas”. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 8(2). 440-465.Hacking, I. (1996). Representar e intervenir. Ciudad Universitaria, México: Editorial Paidós Mexicana, S.A.Leiva, E. y Estrín, D. (2011). Química computacional. Simulaciones matemáticas del comportamiento de átomos y moléculas. Ciencia hoy, 21(124). 46-50Levine, I. (2001). Química cuántica. 5a Edición. New York, United States: Prentice Hall.López, T. (2017) La química computacional, en apoyo de las energías limpias. Academia, Gaceta UNAM, Mayo. 6López, T. (2017) La química computacional, en apoyo de las energías limpias. Academia, Gaceta UNAM, Mayo. 6Palomares, A. (2009). Desarrollo de competencias científicas, mediante el diseño e implementación de material educativo computacional (MEC) de corte heurístico, enmarcado en una estrategia de aprendizaje por resolución de problemas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Papert, S. (1981). Desafío a la mente. Computadoras y educación. Buenos Aires, Argentina: Fernández Long y Reggini S.A.Penagos, O. (2009). Diseño y evaluación de un juego educativo computacional con aplicaciones múltiples para evaluar el aprendizaje de relaciones estequiométricas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.fce.unal.edu.co/cuadernosPopper, K. (1962). La lógica de la investigación científica. Madrid, España: Tecnos Editorial S.A.Redman, D. (1995). La teoría de la ciencia de Karl Popper: Auge y caída de la ingeniería social. Revista Cuadernos de Economía. 14(23), 118 – 149.Reggini, H. (1988). Computadoras: ¿Creatividad o automatismo?. Buenos Aires, Argentina: Ediciones GalápagoRodríguez, M. (2013). Acerca de la investigación bibliográfica y documental. Recuperado de https://guiadetesis.wordpress.comSanabria, M. y Moreno, G (2005). Una estrategia para el aprendizaje significativo de los conceptos ácidos base centrada en un software didáctico (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Sánchez, G. (2014). La química computacional y la reacción química, un enfoque para la construcción de un modelo semántico predictivo (tesis de postgrado. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Valles-Sánchez, A., Rosales-Marines, L. Serrato-Villegar, L. y Farías-Cepeda, L. (2014). Métodos y usos de la química computacional. Revista científica de la Universidad Autónoma de Coahuila, 6(11). 16 – 21. Recuperado de http://www.posgradoeinvestigacion.uadec.mx/Castro, S., Guzmán, B. y Casado, D. (2007). Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, Revista de Educación. 13(23). 213 – 234.Cjunto, J. y Arroyo, J. (2003). La química teórica y la química cuántica computacional. Boletín CSI, 48, 16 – 19. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/consejo/rconsejo.ht mContreras, C., Chávez, M., Fuentes, M., Olivas, R., Rodríguez, L. y Valdez, A. (2008). De la alquimia computacional a la química computacional. Synthesis, 45, 1-7. Recuperado de http://www.uach.mx/extension_y_difusion/synthesis/Cuevas, G. (2005). Química computacional. Revista Ciencia, 56, 2, 33 – 42. Recuperado de http://revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/edicionesanteriores?id=61De Broglie, L. (1951). Física y Microfísica. Buenos Aires, Espasa Calpe Argentina.Escobar, J. (2011). Diseño de un material educativo computacional (MEC) para la enseñanza de los fenómenos de adsorción mediante la síntesis y caracterización del material mesoporoso SBA-15 (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Gallego, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3(3), 301 – 309. Recuperado de http://reec.uvigo.esGallego, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3(3), 301 – 309. Recuperado de http://reec.uvigo.esHanna, M. (1981). Mecánica cuántica para Químicos, México, Fondo Educativo Interamenricano.Lakatos, I. (1983). La metodología de los programas de investigación cientítica. Madrid, España: Editorial AlianzaMó, O y Yáñez, M. (2011). La química computacional en la nueva frontera. ARBOR Ciencia, pensamiento y cultura, 187. 143 – 155.Palomares, A. (2009). Desarrollo de competencias científicas, mediante el diseño e implementación de material educativo computacional (MEC) de corte heurístico, enmarcado en una estrategia de aprendizaje por resolución de problemas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Pauling, L. (1961). Química General. Sexta Edición. Madrid, Aguilar.Penagos, O. (2009). Diseño y evaluación de un juego educativo computacional con aplicaciones múltiples para evaluar el aprendizaje de relaciones estequiométricas (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.fce.unal.edu.co/cuadernosPopper, K. (1962). La lógica de la investigación científica. Madrid, España: Tecnos Editorial S.A.Redman, D. (1995). La teoría de la ciencia de Karl Popper: Auge y caída de la ingeniería social. Revista Cuadernos de Economía. 14(23), 118 – 149.Reggini, H. (1988). Computadoras: ¿Creatividad o automatismo?. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Galápago.Ribeiro, A. y Greca, I. (2003). Simulações computacionais e ferramentas de modelizaçao em educaçao química: uma revisão de literatura puclicada. Química Nova, 26 (4), 542-549. Recuperado de http://quimicanova.sbq.org.brSanabria, M. y Moreno, G (2005). Una estrategia para el aprendizaje significativo de los conceptos ácidos base centrada en un software didáctico (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Valles-Sánchez, A., Rosales-Marines, L. Serrato-Villegar, L. y Farías-Cepeda, L. (2014). Métodos y usos de la química computacional. Revista científica de la Universidad Autónoma de Coahuila, 6(11). 16 – 21. Recuperado de http://www.posgradoeinvestigacion.uadec.mx/Bolcer, J. y Hermann, R. (1994). The development of computational chemistry in the United States. Reviews in computational chemistry, 5Bohr, N. (1913). On the constitution of atoms and molecules. Philosophical Magazine, Series 6, 26, 1 – 25.Clementi, E. (2005). Computational chemistry: attempting to simulate large molecular systems. Theory and applications of computational chemistry: The first forty years, 6. 111 – 114.Einstein, A. (1911). Contribution to the 1911 Solvay Conference, The collected papers of A. Einstein, 3(26).Foresman, J. y Frisch, A. (1995). Exploring chemistry with electronic structure methods. Pittsburgh, United States: Gaussian, Inc. Pittsburgh, PAHeisenberg, W. (1925). Über quantentheoretische umdeutung kinematischer und mechanischer beziehungen. Zeitschrift für Physik, 33, 879-893. English translation in: B. L. van der Waerden, editor, Sources of Quantum Mechanics (Dover Publications, 1968) (English title: "Quantum-Theoretical Re-interpretation of Kinematic and Mechanical Relations")Hopfinger, A. (1985). Computer-assisted drug design. Journal of medical chemistry. 28(9). 1133-9Jensen, F. (2007). Introduction to computational chemistry. West Sussex, England: John Wiley & Sons Ltd.Jensen, F. (2007). Introduction to computational chemistry. West Sussex, England: John Wiley & Sons Ltd.Lakatos, I. (1983). La metodología de los programas de investigación cientítica. Madrid, España: Editorial Alianza.Lipkowitz, K, y Boyd, D, (1990). Reviews in computational chemistry. New York, United States: Wiley-vchPauli, W. (1925). On the conexión between the completion of electron groups in an atom with the complex structure of spectra. Z. Physik, 31. 765Pople, J. (1998). Quantum chemical models. Nobel lectura.Rutherford, E. (1914). The structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 27, 488-498.Schrödinger, E. (1926). An undulatory theory of the mechanics of atoms and molecules. The physical review, 28(6), 1049-1070.Schreiner, P, (1998). The concept. Encyclopedia of computational chemistry, 1.Thomson, J. (1904). On the structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 7(39), 237 – 265Uhlenbeck, G. y Goudsmit, S. (1925). Naturwissenschaften, 13. 953.Young, D. (2001). Computational chemistry. A practical guide for applying techniques to real-world problems. New York, United States: John Wiley & Sons, Inc.Bohr, N. (1913). On the constitution of atoms and molecules. Philosophical Magazine, Series 6, 26, 1 – 25.Clementi, E. (2005). Computational chemistry: attempting to simulate large molecular systems. Theory and applications of computational chemistry: The first forty years, 6. 111 – 114.Duncan A. y Pople, J. (1952). The structure of some simple molecules with lone pair electrons. Transactions of the Faraday Society, 49.Einstein, A. (1911). Contribution to the 1911 Solvay Conference, The collected papers of A. Einstein, 3(26).Foresman, J. y Frisch, A. (1995). Exploring chemistry with electronic structure methods. Pittsburgh, United States: Gaussian, Inc. Pittsburgh, PAHeisenberg, W. (1925). Über quantentheoretische umdeutung kinematischer und mechanischer beziehungen. Zeitschrift für Physik, 33, 879-893. English translation in: B. L. van der Waerden, editor, Sources of Quantum Mechanics (Dover Publications, 1968) (English title: "Quantum-Theoretical Re-interpretation of Kinematic and Mechanical Relations").Hopfinger, A. (1985). Computer-assisted drug design. Journal of medical chemistry. 28(9). 1133-9Kuhn, T. (1972). The structure of scientific. United States of America: University of Chicago Press.Lipkowitz, K, y Boyd, D, (1990). Reviews in computational chemistry. New York, United State: Wiley-vch.Pauli, W. (1925). On the conexión between the completion of electron groups in an atom with the complex structure of spectra. Z. Physik, 31. 765Planck, M. (1932). Where is science going?. New York, United States: Norton & Company, Inc. Publishers.Pople, J. (1998). Quantum chemical models. Nobel lectura.Rutherford, E. (1914). The structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 27, 488-498.Schrödinger, E. (1926). An undulatory theory of the mechanics of atoms and molecules. The physical review, 28(6), 1049-1070.Thomson, J. (1904). On the structure of the atom. Philosophical Magazine, Series 6, 7(39), 237 – 265.Uhlenbeck, G. y Goudsmit, S. (1925). Naturwissenschaften, 13. 953.Young, D. (2001). Computational chemistry. A practical guide for applying techniques to real-world problems. New York, United States: John Wiley & Sons, Inc.Planck, M, (1914). Vorlesungen über die Theorie der Wärmestrahlung. Leipzig, German: J. A. Barth.Planck, M, (1914). Vorlesungen über die Theorie der Wärmestrahlung. Leipzig, German: J. A. Barth.Ribeiro, A. y Greca, I. (2003). Simulações computacionais e ferramentas de modelizaçao em educaçao química: uma revisão de literatura puclicada. Química Nova, 26 (4), 542-549. Recuperado de http://quimicanova.sbq.org.brConstrucción teórica - OrígenesQuímica computacional - Investigación documentalTHUMBNAILTE-21275.pdf.jpgTE-21275.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2392http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9606/3/TE-21275.pdf.jpg9b8659ab2200e086ffdc3af3801fe978MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9606/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-21275.pdfTE-21275.pdfapplication/pdf815073http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9606/1/TE-21275.pdf8a3fba621eadd5dc7131d7ff5713b57aMD5120.500.12209/9606oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/96062021-10-10 12:22:41.412Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |