Saberes compartidos, un encuentro con el arte y la diversidad en la Escuela Multigrado San Cayetano.
En este trabajo de grado se presentan una serie de experiencias pedagógicas llevadas a cabo en la escuela Rural San Cayetano del municipio de La Calera ubicado en Colombia, que permitió constituir formas de diálogos interculturales desde el aula multigrado en las dinámicas de enseñanza/aprendizaje a...
- Autores:
-
Espeleta Dominguez, Yarledis
Bernal Valenzuela, Maria Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20666
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20666
- Palabra clave:
- Interculturalidad
Diversidad
Escuela multigrado
Escuela rural
Infancias rurales
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En este trabajo de grado se presentan una serie de experiencias pedagógicas llevadas a cabo en la escuela Rural San Cayetano del municipio de La Calera ubicado en Colombia, que permitió constituir formas de diálogos interculturales desde el aula multigrado en las dinámicas de enseñanza/aprendizaje a partir de actividades artísticas, siendo las experiencias artísticas las que aportaron a tejer conocimientos a partir de la diversidad que aquí se vive y una oportunidad para reconstruir desde el sentido colaborativo. Nos preguntamos por la Educación Rural, porque históricamente se ha presentado una homogeneización de las culturas aspecto que implica pensarnos en diversas formas de enseñar respetando las comunidades y brindando educación relacionada con su contexto que permitan a los niños y niñas desarrollarse en comunidad fortaleciendo su identidad. Donde se construya una interculturalidad desde la diferencia y la identidad, comprendiendo que vivimos en un mundo diverso con formas de ser y estar en el mundo. |
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Enseñar en la diversidad: Una investigación en escuelas plurigrado primaria. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Recuperado de https://www.libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libro s/catalog/book/176 Castedo, M., Broitman, C., y Siede, I. (Comps.). (2021). Enseñar en la diversidad: Una investigación en escuelas plurigrado primaria. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Cobo Dorado, J. P. (2022). La bitácora como estrategia de enseñanza e instrumento de aprendizaje. En: Parra Puentes, A. y Carrillo Salazar, M. L. (Eds. científicas). Herramientas pedagógicas: manual para la creación de textos en el aula. (pp. 163-177). Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali. DOI: https://doi.org/10.35985/9786287501591.8 Comboni Salinas, S., & Juárez Núñez, J. M. (2013). Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes. Reencuentro, (66), 10-23. 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Nos preguntamos por la Educación Rural, porque históricamente se ha presentado una homogeneización de las culturas aspecto que implica pensarnos en diversas formas de enseñar respetando las comunidades y brindando educación relacionada con su contexto que permitan a los niños y niñas desarrollarse en comunidad fortaleciendo su identidad. Donde se construya una interculturalidad desde la diferencia y la identidad, comprendiendo que vivimos en un mundo diverso con formas de ser y estar en el mundo.Submitted by Yarledis Espeleta Dominguez (ydespeletad@upn.edu.co) on 2024-12-10T16:36:10Z No. of bitstreams: 2 Saberes compartidos, un encuentro con el arte y la diversidad en la escuela multigrado.pdf: 3220013 bytes, checksum: eab87969009edf1e32ebe5948a92f54b (MD5) FORMATO DE USO Y LA LICENCIA DE TRABAJO DE GRADO.pdf: 169160 bytes, checksum: c4c47a594f5d97546190e778ab2b5f26 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-16T18:37:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Saberes compartidos, un encuentro con el arte y la diversidad en la escuela multigrado.pdf: 3220013 bytes, checksum: eab87969009edf1e32ebe5948a92f54b (MD5) FORMATO DE USO Y LA LICENCIA DE TRABAJO DE GRADO.pdf: 169160 bytes, checksum: c4c47a594f5d97546190e778ab2b5f26 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-19T17:28:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Saberes compartidos, un encuentro con el arte y la diversidad en la escuela multigrado.pdf: 3220013 bytes, checksum: eab87969009edf1e32ebe5948a92f54b (MD5) FORMATO DE USO Y LA LICENCIA DE TRABAJO DE GRADO.pdf: 169160 bytes, checksum: c4c47a594f5d97546190e778ab2b5f26 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-19T17:28:28Z (GMT). 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We ask ourselves about Rural Education, because historically there has been a homogenization of cultures, an aspect that implies thinking about different ways of teaching, respecting communities and providing education related to their context that allows boys and girls to develop in the community, strengthening their identity. Where an interculturality is built from difference and identity, understanding that we live in a diverse world with ways of being and being in the world.Lìnea de investigación Interculturalidad y diversidadapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInterculturalidadDiversidadEscuela multigradoEscuela ruralInfancias ruralesInterculturalityDiversityMultigrade schoolRural schoolRural childhoodsSaberes compartidos, un encuentro con el arte y la diversidad en la Escuela Multigrado San Cayetano.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁvila, B. R., (2017). Experiencias pedagógicas significativas de educación rural en Colombia, Brasil y México. 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