Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca.
Este trabajo de grado se realizó bajo la modalidad de propuesta pedagógica teniendo como propósito el reconocimiento del territorio desde la infancia mediante un tejido entre los saberes, la escuela y el territorio. Esta propuesta se desarrolló en la escuela rural Frailejonal en el municipio de La C...
- Autores:
-
Chiquiza Pinto, Paola Andrea
Medina Venegas, Annge Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12318
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12318
- Palabra clave:
- Escuela rural
Territorio
Saberes
Rural school
Territory
Wisdom
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_31bb8a65d4bad89ac3ba8a629ffc54a4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12318 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| title |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| spellingShingle |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. Escuela rural Territorio Saberes Rural school Territory Wisdom |
| title_short |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| title_full |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| title_fullStr |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| title_full_unstemmed |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| title_sort |
Los saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Chiquiza Pinto, Paola Andrea Medina Venegas, Annge Alexandra |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Galindo Galindo, Rosa María |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Chiquiza Pinto, Paola Andrea Medina Venegas, Annge Alexandra |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Escuela rural Territorio Saberes |
| topic |
Escuela rural Territorio Saberes Rural school Territory Wisdom |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Rural school Territory Wisdom |
| description |
Este trabajo de grado se realizó bajo la modalidad de propuesta pedagógica teniendo como propósito el reconocimiento del territorio desde la infancia mediante un tejido entre los saberes, la escuela y el territorio. Esta propuesta se desarrolló en la escuela rural Frailejonal en el municipio de La Calera Cundinamarca, en donde los diferentes talleres dieron lugar al acercamiento y reconocimiento de los saberes, logrando un compartir con la comunidad, dándole voz a los niños y niñas para que se reconozcan como parte de un territorio rodeado de saberes que construyen identidad ancestral, cultural, social y natural. Posibilitando que los maestros y los estudiantes transiten en pro del reconocimiento del contexto en donde la comunidad y la escuela son los mediadores principales. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-08-14T16:36:01Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-08-14T16:36:01Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12318 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12318 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, M y Orduña, P. (2010) El enclave de la escuela en el ámbito rural. (Tesis de maestría) Recuperado de: https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1643/OrdunaRAcosta2010.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ayllon, M y Nuño, M.(2011). Familia, Identidad y territorio. Retomado de: https://www.eumed.net/libros-gratis/2011a/904/territorialidad%20de%20la%20familia.htm Alarcón, P. (2015). Otras epistemologías. Conocimientos y saberes locales desde el pensamiento complejo. México: Multiversidad Mundo Real Arias, J. (2014). Educación rural y saberes campesinos en tierradentro cauca: estudio del proceso organizativo de la asociación campesina de inzá tierradentro (acit). 2004 a 2012. Bogotá. Colombia: Universidad Nacional de Colombia Arias, J. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Bogotá. Colombia: Revista educación y ciudad N°33 Junio- Diciembre de 2017. Recuperado de: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1647/1623 Ariza, N y Yara, L. (2016) Los saberes otros como posibilidad para la enseñanza de territorialidad en la escuela IDER Olarte en Usme Rural. (Tesis de pregrado) Retomado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3142/TE-19122.pdf?sequence=1&isAllowed=y Baptiste, LG.B. (2011) El gran libro de los páramos. Recuperado de: http://www.humboldt.org.co/es/noticias/zona-prensa/item/427-el-gran-libro-de-los-paramos-de-colombia Bautista, G. (2014) Construcción de territorio a partir de la cotidianidad en el C. E. D Los Andes. (Tesis pregrado) Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3059/TE-16927.pdf?sequence=2 Borja, A., Cera, M., Montaña, A & Muñoz, E. (2014) Reconocimiento de la territorialidad desde la construcción de saberes y aprendizajes a través de diálogos interculturales. (Tesis de pregrado) Universidad Pedagógica Nacional Barón, C., Cruz, A & Torrez, T. (2019) Exploradores del patrimonio: propuesta pedagógica para el reconocimiento del patrimonio cultural y el fortalecimiento de la identidad de los niños y niñas de primero de primaria de la institución educativa rural departamental el salitre, sede el hato. (Tesis de pregrado) Retomado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11689/TE-23894.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bravo, L. (2015) Ugpachisunchi ikatichisunchi kilkaikunata –llevando y trayendo la palabra-: territorio, “saber vivir ahí” y pensamiento Inga. (Tesis de maestría) Retomado de: http://www.luguiva.net/%5C/admin/pdfs/Leidy-Saber%20vivir%20ah%C3%AD-marzo%202.pdf Castillo, C y Romero, K. (2016) La escuela rural como espacio de proceso de resistencia y resignificación del territorio. (Tesis pregrado) Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3131/TE-19127.pdf?sequence=1&isAllowed=y Carbonell, J. (2015). Pedagogías del siglo XXI. Alternativas para la innovación educativa. Barcelona. España: Editorial Octaedro Daza, A. (2012) Retomando el camino de los antiguos. Alcaldía Mayor de Bogotá. Retomado de: http://www.bogotaturismo.gov.co/sites/default/files/Retornando%20por%20el%20Camino%20de%20los%20Antiguos.pdf Díaz, G.M. (2017) Frailejones de Colombia. CEIBA. Recuperado de http://i2d.humboldt.org.co/ceiba/resource.do?r=rrbb_colombia_espeletias_2017 Díaz, J. (2016) Mi páramo, mi territorio: Una mirada desde la fotografía con los niños y niñas de la I.E.D. El Carmen sede San Francisco, Guasca Cundinamarca. (Tesis de pregrado) Retomado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1773/TE-19188.pdf?sequence=1&isAllowed=y Entrena, D. (1998). Cambios en la construcción social de lo rural. De la autarquía a la globalización. Madrid. España: Editorial Tecnos, S.A. Entrena, D. (1998). Viejas y nuevas imágenes sociales de ruralidad. Granada. España: Universidad de Granada González, E. (2013) Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Universidad de Antioquia. Retomado de: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/3313/1/GonzalesElvia_2013_estadocuestioninvestigacioncualitativa.pdf Freire, P. (2002) Cartas a quien pretende enseñar. Ed. Siglo XXI. Retomado de: http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/Para-educadores-Paulo-Freire-Cartas-a-Quien-Pretende-Ensenar-2002.pdf Green, A. (2018). Pedagogía de la Madre Tierra: “Un deber histórico de nosotros los humanos” Entrevista a Abadio Green. Girardot. Colombia: Revista caminos educativos, número 5 Guiso, A. (1999). Acercamientos: el taller en procesos de investigación interactivos. Colima. México: Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, vol. V, núm. 9. Universidad de Colima Hurtado, J., Murcia, A., Pardo, J & Rojas, J. (2014) Viviendo mi territorio. Contribución a una apuesta de educación propia en la concentración escolar del cabildo KURAK CHAK. (Tesis de pregrado) Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3058/TE-16917.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ley General de Educación, (1994). Artículo 64. Fomento de la Educación Campesina. Recuperado de https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie04a06.htm López, L. (2006). Ruralidad y educación rural. Referentes para un Programa de Educación Rural en la Universidad Pedagógica Nacional. Colombia: Revista Colombiana de Educación, núm. 51. Universidad Pedagógica Nacional Marrero, J. (2010). El currículo que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras? Saberes e incertidumbres sobre el curriculum. Madrid. España: Editorial Morata Martínez, J. (2011) Métodos de investigación cualitativa. Colombia: revista Silogismos, núm.08. Retomado de:https://es.scribd.com/document/390467330/Metodos-de-Investigacion-Cualitativa-Jorge-Martinez-Rodriguez Mendoza, A. (2016). Diversidad cultural en el campo colombiano y la propuesta de educación para el sector rural: tensiones y alternativas. Manizales. Colombia: II Bienal iberoamericana de infancias y juventudes Molina, I y Ramírez, R. (2009) Re-significando el territorio: el caso de la Cuenca del Río Tunjuelo. Retomado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6549564 Moreno, E. (2002) Concepciones de la práctica pedagógica. Colombia: Folios segunda época, Revista de la facultad de artes y humanidades, núm.16. Universidad Pedagógica Nacional Ordóñez Castro, S. P. Entrevista con Alfredo Ghiso. De saberes y conocimientos y de los derroteros dialógicos de la educación contemporánea. Magazín Aula Urbana, (86), 13-14. Recuperado de https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/516 Organización para la Cooperación y el desarrollo Económicos. (2019). Acerca de OCDE. https://www.oecd.org/acerca/ Proyecto de Educación Rural PER (s.f.). Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-329722.html?_noredirect=1 Peña, G. (2016) Proyecto de práctica: el cuerpo como primer territorio, un acercamiento introspectivo desde la enseñanza de la biología. Colombia: revista Bio- reflexiones. Universidad Pedagógica nacional. Retomado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/4001 Pulido, V., Riaño, A y Rodríguez L. (2016) Somos de colores. (Tesis de pregrado) Universidad Pedagógica Nacional Rey, J. (2018). Colibríes de Cundinamarca. Gobernación de Cundinamarca Restrepo, B. (2004) La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Colombia: revista educación y educadores. Red de revistas científicas de América latina, el caribe, España y Portugal. Universidad de la Sabana. Retomado de: https://www.redalyc.org/pdf/834/83400706.pdf Rodríguez, G. (2015). Orientaciones pedagógicas para la apropiación del territorio en estudiantes de los grados tercero a quinto de la institución educativa Luis López. (Tesis de pregrado) Universidad Pedagógica Nacional Santiago, P., Perdigón, A., Díaz, C., Flórez, E. & Perdigón, S. (2014) Memorias orales de Frailejonal. Convenio Patrimonio Cultural Inmaterial desde la perspectiva local. Bogotá: Ministerio de Cultura & Tropenbos Internacional Colombia Segura, D. (2008). Las urgencias de la innovación. Bogotá. Colombia: Revista Interacción Journal Silva, T. (1999). Documentos de Identidad. Una introducción a las teorías del currículo. Belo Horizonte: Autêntica Editorial Torres, A y González, P. (2019) Los saberes campesinos en los diseños curriculares de las escuelas rurales Altania y Galdámez del municipio de Subachoque. (Tesis de pregrado) Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10242/TE-23239.pdf?sequence=1&isAllowed=y Walsh, C. (2002). (De)Construir la interculturalidad. Consideraciones críticas desde la política, la colonialidad y los movimientos indígenas y negros en el Ecuador. Universidad Andina Simón Bolívar Walsh, C. (2005). Interculturalidad, conocimientos y decolonialidad. México: II Encuentro Multidisciplinario de educación intercultural |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/12/los_saberes_de_mi_tierra.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/10/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/11/licencia_de_uso%20Paola.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/1/los_saberes_de_mi_tierra.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
c5a2cf11ffc4965ce1d35b0612824c5a 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 adeb7a84bb5f514326af23bfdc59b6bd 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399885866631168 |
| spelling |
Galindo Galindo, Rosa MaríaChiquiza Pinto, Paola AndreaMedina Venegas, Annge Alexandra2020-08-14T16:36:01Z2020-08-14T16:36:01Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12318instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado se realizó bajo la modalidad de propuesta pedagógica teniendo como propósito el reconocimiento del territorio desde la infancia mediante un tejido entre los saberes, la escuela y el territorio. Esta propuesta se desarrolló en la escuela rural Frailejonal en el municipio de La Calera Cundinamarca, en donde los diferentes talleres dieron lugar al acercamiento y reconocimiento de los saberes, logrando un compartir con la comunidad, dándole voz a los niños y niñas para que se reconozcan como parte de un territorio rodeado de saberes que construyen identidad ancestral, cultural, social y natural. Posibilitando que los maestros y los estudiantes transiten en pro del reconocimiento del contexto en donde la comunidad y la escuela son los mediadores principales.Submitted by Paola Andrea Chiquiza Pinto (lei_pachiquizap494@pedagogica.edu.co) on 2020-07-28T21:56:29Z No. of bitstreams: 1 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Hace falta subir la licencia de uso. on 2020-08-12T16:34:15Z (GMT)Submitted by Paola Andrea Chiquiza Pinto (lei_pachiquizap494@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T20:41:57Z No. of bitstreams: 1 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: No viene adjunto el formato de licencia de uso. on 2020-08-12T20:56:52Z (GMT)Submitted by Paola Andrea Chiquiza Pinto (lei_pachiquizap494@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T22:35:58Z No. of bitstreams: 3 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 293064 bytes, checksum: e70ac7ac9026dce1afaae84834f0c78f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_2.pdf: 322839 bytes, checksum: 9bad8cbb273abddb84c4fc30fdf94990 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: La licencia de uso debe venir firmada por las estudiantes. on 2020-08-13T00:23:41Z (GMT)Submitted by Paola Andrea Chiquiza Pinto (lei_pachiquizap494@pedagogica.edu.co) on 2020-08-13T21:37:27Z No. of bitstreams: 3 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_de_uso_paola.pdf: 793527 bytes, checksum: a646e63189eacdbf416aabd0363c9b3a (MD5) licencia_de_uso_alexandra.pdf: 1905570 bytes, checksum: f6808de7f16be900bb077078bba772fc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-13T22:31:32Z (GMT) No. of bitstreams: 3 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_de_uso_paola.pdf: 793527 bytes, checksum: a646e63189eacdbf416aabd0363c9b3a (MD5) licencia_de_uso_alexandra.pdf: 1905570 bytes, checksum: f6808de7f16be900bb077078bba772fc (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. La licencia de uso deben anexar una sola con la firma de las dos AUTORES on 2020-08-14T03:46:56Z (GMT)Submitted by Paola Andrea Chiquiza Pinto (lei_pachiquizap494@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T15:34:02Z No. of bitstreams: 2 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_de_uso.pdf: 2194558 bytes, checksum: adeb7a84bb5f514326af23bfdc59b6bd (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T16:07:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_de_uso.pdf: 2194558 bytes, checksum: adeb7a84bb5f514326af23bfdc59b6bd (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T16:36:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_de_uso.pdf: 2194558 bytes, checksum: adeb7a84bb5f514326af23bfdc59b6bd (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-14T16:36:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 los_saberes_de_mi_tierra.pdf: 2227739 bytes, checksum: 4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131 (MD5) licencia_de_uso.pdf: 2194558 bytes, checksum: adeb7a84bb5f514326af23bfdc59b6bd (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Educación InfantilTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEscuela ruralTerritorioSaberesRural schoolTerritoryWisdomLos saberes de mi tierra: una propuesta pedagógica en la escuela Frailejonal en la Calera Cundinamarca.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcosta, M y Orduña, P. (2010) El enclave de la escuela en el ámbito rural. (Tesis de maestría) Recuperado de: https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1643/OrdunaRAcosta2010.pdf?sequence=1&isAllowed=yAyllon, M y Nuño, M.(2011). Familia, Identidad y territorio. Retomado de: https://www.eumed.net/libros-gratis/2011a/904/territorialidad%20de%20la%20familia.htmAlarcón, P. (2015). Otras epistemologías. Conocimientos y saberes locales desde el pensamiento complejo. México: Multiversidad Mundo RealArias, J. (2014). Educación rural y saberes campesinos en tierradentro cauca: estudio del proceso organizativo de la asociación campesina de inzá tierradentro (acit). 2004 a 2012. Bogotá. Colombia: Universidad Nacional de ColombiaArias, J. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Bogotá. Colombia: Revista educación y ciudad N°33 Junio- Diciembre de 2017. Recuperado de: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1647/1623Ariza, N y Yara, L. (2016) Los saberes otros como posibilidad para la enseñanza de territorialidad en la escuela IDER Olarte en Usme Rural. (Tesis de pregrado) Retomado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3142/TE-19122.pdf?sequence=1&isAllowed=yBaptiste, LG.B. (2011) El gran libro de los páramos. Recuperado de: http://www.humboldt.org.co/es/noticias/zona-prensa/item/427-el-gran-libro-de-los-paramos-de-colombiaBautista, G. (2014) Construcción de territorio a partir de la cotidianidad en el C. E. D Los Andes. (Tesis pregrado) Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3059/TE-16927.pdf?sequence=2Borja, A., Cera, M., Montaña, A & Muñoz, E. (2014) Reconocimiento de la territorialidad desde la construcción de saberes y aprendizajes a través de diálogos interculturales. (Tesis de pregrado) Universidad Pedagógica NacionalBarón, C., Cruz, A & Torrez, T. (2019) Exploradores del patrimonio: propuesta pedagógica para el reconocimiento del patrimonio cultural y el fortalecimiento de la identidad de los niños y niñas de primero de primaria de la institución educativa rural departamental el salitre, sede el hato. (Tesis de pregrado) Retomado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11689/TE-23894.pdf?sequence=1&isAllowed=yBravo, L. (2015) Ugpachisunchi ikatichisunchi kilkaikunata –llevando y trayendo la palabra-: territorio, “saber vivir ahí” y pensamiento Inga. (Tesis de maestría) Retomado de: http://www.luguiva.net/%5C/admin/pdfs/Leidy-Saber%20vivir%20ah%C3%AD-marzo%202.pdfCastillo, C y Romero, K. (2016) La escuela rural como espacio de proceso de resistencia y resignificación del territorio. (Tesis pregrado) Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3131/TE-19127.pdf?sequence=1&isAllowed=yCarbonell, J. (2015). Pedagogías del siglo XXI. Alternativas para la innovación educativa. Barcelona. España: Editorial OctaedroDaza, A. (2012) Retomando el camino de los antiguos. Alcaldía Mayor de Bogotá. Retomado de: http://www.bogotaturismo.gov.co/sites/default/files/Retornando%20por%20el%20Camino%20de%20los%20Antiguos.pdfDíaz, G.M. (2017) Frailejones de Colombia. CEIBA. Recuperado de http://i2d.humboldt.org.co/ceiba/resource.do?r=rrbb_colombia_espeletias_2017Díaz, J. (2016) Mi páramo, mi territorio: Una mirada desde la fotografía con los niños y niñas de la I.E.D. El Carmen sede San Francisco, Guasca Cundinamarca. (Tesis de pregrado) Retomado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1773/TE-19188.pdf?sequence=1&isAllowed=yEntrena, D. (1998). Cambios en la construcción social de lo rural. De la autarquía a la globalización. Madrid. España: Editorial Tecnos, S.A.Entrena, D. (1998). Viejas y nuevas imágenes sociales de ruralidad. Granada. España: Universidad de GranadaGonzález, E. (2013) Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Universidad de Antioquia. Retomado de: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/3313/1/GonzalesElvia_2013_estadocuestioninvestigacioncualitativa.pdfFreire, P. (2002) Cartas a quien pretende enseñar. Ed. Siglo XXI. Retomado de: http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/Para-educadores-Paulo-Freire-Cartas-a-Quien-Pretende-Ensenar-2002.pdfGreen, A. (2018). Pedagogía de la Madre Tierra: “Un deber histórico de nosotros los humanos” Entrevista a Abadio Green. Girardot. Colombia: Revista caminos educativos, número 5Guiso, A. (1999). Acercamientos: el taller en procesos de investigación interactivos. Colima. México: Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, vol. V, núm. 9. Universidad de ColimaHurtado, J., Murcia, A., Pardo, J & Rojas, J. (2014) Viviendo mi territorio. Contribución a una apuesta de educación propia en la concentración escolar del cabildo KURAK CHAK. (Tesis de pregrado) Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3058/TE-16917.pdf?sequence=1&isAllowed=yLey General de Educación, (1994). Artículo 64. Fomento de la Educación Campesina. Recuperado de https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie04a06.htmLópez, L. (2006). Ruralidad y educación rural. Referentes para un Programa de Educación Rural en la Universidad Pedagógica Nacional. Colombia: Revista Colombiana de Educación, núm. 51. Universidad Pedagógica NacionalMarrero, J. (2010). El currículo que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras? Saberes e incertidumbres sobre el curriculum. Madrid. España: Editorial MorataMartínez, J. (2011) Métodos de investigación cualitativa. Colombia: revista Silogismos, núm.08. Retomado de:https://es.scribd.com/document/390467330/Metodos-de-Investigacion-Cualitativa-Jorge-Martinez-RodriguezMendoza, A. (2016). Diversidad cultural en el campo colombiano y la propuesta de educación para el sector rural: tensiones y alternativas. Manizales. Colombia: II Bienal iberoamericana de infancias y juventudesMolina, I y Ramírez, R. (2009) Re-significando el territorio: el caso de la Cuenca del Río Tunjuelo. Retomado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6549564Moreno, E. (2002) Concepciones de la práctica pedagógica. Colombia: Folios segunda época, Revista de la facultad de artes y humanidades, núm.16. Universidad Pedagógica NacionalOrdóñez Castro, S. P. Entrevista con Alfredo Ghiso. De saberes y conocimientos y de los derroteros dialógicos de la educación contemporánea. Magazín Aula Urbana, (86), 13-14. Recuperado de https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/516Organización para la Cooperación y el desarrollo Económicos. (2019). Acerca de OCDE. https://www.oecd.org/acerca/Proyecto de Educación Rural PER (s.f.). Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-329722.html?_noredirect=1Peña, G. (2016) Proyecto de práctica: el cuerpo como primer territorio, un acercamiento introspectivo desde la enseñanza de la biología. Colombia: revista Bio- reflexiones. Universidad Pedagógica nacional. Retomado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/4001Pulido, V., Riaño, A y Rodríguez L. (2016) Somos de colores. (Tesis de pregrado) Universidad Pedagógica NacionalRey, J. (2018). Colibríes de Cundinamarca. Gobernación de CundinamarcaRestrepo, B. (2004) La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Colombia: revista educación y educadores. Red de revistas científicas de América latina, el caribe, España y Portugal. Universidad de la Sabana. Retomado de: https://www.redalyc.org/pdf/834/83400706.pdfRodríguez, G. (2015). Orientaciones pedagógicas para la apropiación del territorio en estudiantes de los grados tercero a quinto de la institución educativa Luis López. (Tesis de pregrado) Universidad Pedagógica NacionalSantiago, P., Perdigón, A., Díaz, C., Flórez, E. & Perdigón, S. (2014) Memorias orales de Frailejonal. Convenio Patrimonio Cultural Inmaterial desde la perspectiva local. Bogotá: Ministerio de Cultura & Tropenbos Internacional ColombiaSegura, D. (2008). Las urgencias de la innovación. Bogotá. Colombia: Revista Interacción JournalSilva, T. (1999). Documentos de Identidad. Una introducción a las teorías del currículo. Belo Horizonte: Autêntica EditorialTorres, A y González, P. (2019) Los saberes campesinos en los diseños curriculares de las escuelas rurales Altania y Galdámez del municipio de Subachoque. (Tesis de pregrado) Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10242/TE-23239.pdf?sequence=1&isAllowed=yWalsh, C. (2002). (De)Construir la interculturalidad. Consideraciones críticas desde la política, la colonialidad y los movimientos indígenas y negros en el Ecuador. Universidad Andina Simón BolívarWalsh, C. (2005). Interculturalidad, conocimientos y decolonialidad. México: II Encuentro Multidisciplinario de educación interculturalTHUMBNAILlos_saberes_de_mi_tierra.pdf.jpglos_saberes_de_mi_tierra.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3185http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/12/los_saberes_de_mi_tierra.pdf.jpgc5a2cf11ffc4965ce1d35b0612824c5aMD512LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/10/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD510licencia_de_uso Paola.pdflicencia_de_uso Paola.pdfapplication/pdf2194558http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/11/licencia_de_uso%20Paola.pdfadeb7a84bb5f514326af23bfdc59b6bdMD511ORIGINALlos_saberes_de_mi_tierra.pdflos_saberes_de_mi_tierra.pdfapplication/pdf2227739http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12318/1/los_saberes_de_mi_tierra.pdf4f72f7a6f2343164db83c62c127d4131MD5120.500.12209/12318oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/123182023-08-30 16:29:39.044Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |