Prácticas amorosas en la escuela colombiana en la primera mitad del siglo XX : apuntes para una historia del amor femenino.

En América Latina cada vez más mujeres se distancian de representaciones de ellas establecidas por ciertos discursos de la modernidad; sin embargo, la contemporaneidad continúa mostrando relaciones desiguales, construcciones binarias de sexo y género y exclusión frente a cualquier asomo de resistencia. Frente a esa situación, este artículo de investigación muestra, a partir de un estudio arqueológico y genealógico, la manera en que el amor, como sentimiento y emoción, fue objeto de enseñanza para las niñas en la escuela colombiana durante la primera mitad del siglo xx. En ese sentido, se formula la pregunta por las emociones, los sentimientos y los discursos, y se pone al descubierto cómo se configuraron prácticas y se naturalizaron verdades que definen hasta hoy la forma de ser mujeres y hombres.

• Autores: Herrera Beltrán, Claudia Ximena
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7361
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/4062; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7361
• Palabra clave: Amor femenino; Escuela; Emociones; Educación de los sentimientos; Women’s love; School; Emotions; Education of feelings; Amor feminino; Escola; Emoções; Educação dos sentimentos
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0