El gen ¿Entidad dada o construida? Reflexiones sobre la historicidad de los objetos científicos.

Se utiliza el ejemplo de cómo se constituyó históricamente el gen como objeto científico, para plantear algunas discusiones entre el realismo extremo y el constructivismo radical. Se argumenta que estas dos perspectivas tienen problemas que se pueden salvar si se asumen los objetos científicos y los sujetos de conocimiento como entidades históricas. Esa historicidad conlleva el reconocimiento de las interrelaciones entre ontología histórica y epistemología histórica. Por otra parte, se analizan las implicaciones didácticas que han tenido el constructivismo y el realismo, así como la necesidad de reconsiderar, con base en la discusión previa, la pertinencia de las estrategias de enseñanza que se sustentan desde esas perspectivas

• Autores: Castro Moreno, Julio Alejandro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3759
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/500; http://hdl.handle.net/20.500.12209/3759
• Palabra clave: Gen; Objetos científicos; Historicidad; Ontología; Epistemología; Constructivismo; Realismo; Gene; Scientific object; Historicity; Ontology; Epistemology; Constructivism; Realism
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0