Estrategia didáctica para estimar los tamaños y distancias de separación del sistema Sol - Tierra - Luna.
En el presente trabajo tiene como fin el diseño e implementación de una estrategia didáctica que pretende aproximar por medio de experiencias de aula a los estudiantes a la estimación de las distancias relativas y tamaños aparentes que posee el Sistema Sol-Tierra-Luna. Para cumplir este objetivo se...
- Autores:
-
Páez Rodriguez, José Arturo
Peña Martínez, Cesar Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2067
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2067
- Palabra clave:
- Investigación - Acción
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Física
Sistema solar - Investigación - Física
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Distancias - Mediciones - Física
Sistema Sol - Tierra - Luna (S-T-L)
Representaciones - Sistema solar
Estimación de magnitudes
Distancias relativas
Tamaños aparentes
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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En el presente trabajo tiene como fin el diseño e implementación de una estrategia didáctica que pretende aproximar por medio de experiencias de aula a los estudiantes a la estimación de las distancias relativas y tamaños aparentes que posee el Sistema Sol-Tierra-Luna. Para cumplir este objetivo se conformo un grupo de astronomía recreativa en el municipio de Funza (Cundinamarca) dirigido a jóvenes cuyas edades oscilan entre los 12 y 17 años que estuvieron que interesados en estudiar las temáticas relacionadas coneste sistema. |
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Alfonso, R.; Bazo, C.; López, M.; Macua, M.; Rodríguez, M.;(1995) Una aproximacion a las representaciones del alumnado sobre el universo. enseñanza de las ciencias. 13(3), 327-335. (Cardenas, 2011). Enseñanza de las Matematicas haciendo uso de la Astronomıa. (Tesis de maestrıa). Universidad Nacional de Colombia. Maestrıa en Enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas. Fernandez, E., Morales, M. (1984). La astronomıa en el bachillerato: Diferentes enfoques. Enseñanza de las Ciencias. 1984. Pp. 121-124. Gil, M., Peña, J., Peña M., Begoña, M. (2005). El modelo Sol-Tierra-Luna en el lenguaje iconografico de estudiantes de magisterio. Enseñanza de las Ciencias. 2005, 23(2), 153-166. (Menjura, 2011). Movilidad de las representaciones del modelo Sol-Tierra-Luna: Estrategia didactica para estudiantes de quinto de primaria. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagogica Nacional. Bogota, Colombia (Sin autor) (Sin fecha de publicación) Sobre los tamaños y distancias del sol y la luna. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. |
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Para cumplir este objetivo se conformo un grupo de astronomía recreativa en el municipio de Funza (Cundinamarca) dirigido a jóvenes cuyas edades oscilan entre los 12 y 17 años que estuvieron que interesados en estudiar las temáticas relacionadas coneste sistema.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2013-10-28T20:07:17Z No. of bitstreams: 1 TE-15679.pdf: 27018038 bytes, checksum: 0a54b2da569d2451f75df978c724d9ec (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2013-11-07T18:19:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-15679.pdf: 27018038 bytes, checksum: 0a54b2da569d2451f75df978c724d9ec (MD5)Made available in DSpace on 2013-11-07T18:19:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-15679.pdf: 27018038 bytes, checksum: 0a54b2da569d2451f75df978c724d9ec (MD5) Previous issue date: 2013Made available in DSpace on 2017-12-12T21:56:48Z (GMT). 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Enseñanza de las Matematicas haciendo uso de la Astronomıa. (Tesis de maestrıa). Universidad Nacional de Colombia. Maestrıa en Enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas.Fernandez, E., Morales, M. (1984). La astronomıa en el bachillerato: Diferentes enfoques. Enseñanza de las Ciencias. 1984. Pp. 121-124.Gil, M., Peña, J., Peña M., Begoña, M. (2005). El modelo Sol-Tierra-Luna en el lenguaje iconografico de estudiantes de magisterio. Enseñanza de las Ciencias. 2005, 23(2), 153-166.(Menjura, 2011). Movilidad de las representaciones del modelo Sol-Tierra-Luna: Estrategia didactica para estudiantes de quinto de primaria. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagogica Nacional. Bogota, Colombia(Sin autor) (Sin fecha de publicación) Sobre los tamaños y distancias del sol y la luna. 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