Estrategia didáctica para estimar los tamaños y distancias de separación del sistema Sol - Tierra - Luna.

En el presente trabajo tiene como fin el diseño e implementación de una estrategia didáctica que pretende aproximar por medio de experiencias de aula a los estudiantes a la estimación de las distancias relativas y tamaños aparentes que posee el Sistema Sol-Tierra-Luna. Para cumplir este objetivo se conformo un grupo de astronomía recreativa en el municipio de Funza (Cundinamarca) dirigido a jóvenes cuyas edades oscilan entre los 12 y 17 años que estuvieron que interesados en estudiar las temáticas relacionadas coneste sistema.

• Autores: Páez Rodriguez, José Arturo; Peña Martínez, Cesar Mauricio
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2067
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2067
• Palabra clave: Investigación - Acción; Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Física; Sistema solar - Investigación - Física; Aprendizaje Basado en Problemas (ABP); Distancias - Mediciones - Física; Sistema Sol - Tierra - Luna (S-T-L); Representaciones - Sistema solar; Estimación de magnitudes; Distancias relativas; Tamaños aparentes
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