Los estilos cognitivos : una aproximación al estudio de las diferencias individuales en la composición escrita.

La composición escrita, vista desde la perspectiva individual, está constituida por un amplio número de factores cognitivos. Desde esta mirada, algunos estudios han llegado a proponer modelos de procesamiento para la escritura (Hayes y Flower, 1986; Bereiter y Scardamalia, 1987), otros han descrito las diferencias individuales implícitas en esta tarea, generalmente orientadas a explicar las conductas de expertos versus novatos. No obstante, esta revisión pretende centrarse en aquellas investigaciones que han abordado el tema de las diferencias individuales en escritura desde el constructo de estilo cognitivo con el propósito de evidenciar los avances en esta línea y las posibilidades para futuros estudios

• Autores: Rincón Camacho, Lida Johanna
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14107
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/1836; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14107
• Palabra clave: Composición escrita; Modelos de procesamiento; Diferencias individuales; Estilos de aprendizaje; Estilos cognitivos; Writing composition; Processing models; Individual differences; Learning styles; Cognitive style
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0