Ambientalizar el contenido químico a partir de la controversia "el animal que luego no sigue siendo".

¿Qué características se destacan en una propuesta de enseñanza que promueva la ambientalización del contenido químico, a partir de la controversia evidente en la actividad ganadera? El trabajo de grado, en este sentido, propone el abordaje de un asunto controversial relacionado con la ganadería, cuestión que involucra, entre otros, el contenido curricular proteína para la enseñanza de la química en educación media. La metodología de investigación es de carácter cualitativa con enfoque interpretativo y desde la técnica del análisis del contenido, en la que se definen tres fases: de diagnóstico; sobre la definición de criterios para la ambientalización del contenido; y el diseño de la propuesta microcurricular: unidad didáctica (UD) ambientalizada desde la controversia.

• Autores: Benavides Agudelo, Deisy Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13344
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/13344
• Palabra clave: Ambientalización del contenido; Cuestiones Sociocientíficas (CSC); Didáctica de la química; Actividad ganadera; Contenido proteína; Diseño curricular; Greening the content; Socio-scientific issues; Chemistry didactics; Protein content; Curricular design; Ranching activity
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2