El libro álbum como estrategia didáctica en el desarrollo de la lectura crítica en la básica primaria.
Este trabajo de grado analiza el libro álbum como estrategia didáctica para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de educación básica primaria en Colombia. A través de una revisión documental de investigaciones y experiencias pedagógicas, se demuestra que el libro álbum, al integrar texto e i...
- Autores:
-
Mosquera Hernández, Wendy Yurani
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21088
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21088
- Palabra clave:
- Libro álbum
Lectura crítica
Educación básica primaria
Estrategias didácticas
Pensamiento crítico
Picturebook
Critical reading
Didactic strategies
Reading comprehension
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Este trabajo de grado analiza el libro álbum como estrategia didáctica para fortalecer la lectura crítica en estudiantes de educación básica primaria en Colombia. A través de una revisión documental de investigaciones y experiencias pedagógicas, se demuestra que el libro álbum, al integrar texto e imagen, estimula la interpretación, la inferencia y el análisis crítico. El estudio evidencia que esta herramienta permite abordar problemáticas sociales, culturales y éticas desde una perspectiva reflexiva y estética. Además, resalta que su efectividad depende de una mediación docente intencionada. Se concluye que el libro álbum favorece el pensamiento crítico desde los primeros grados, aunque su uso aún no es generalizado en las aulas. Por ello, se recomienda capacitar a los docentes y diseñar propuestas didácticas integradoras. Finalmente, se propone seguir investigando su impacto en contextos reales para enriquecer la práctica pedagógica. |
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Se concluye que el libro álbum favorece el pensamiento crítico desde los primeros grados, aunque su uso aún no es generalizado en las aulas. Por ello, se recomienda capacitar a los docentes y diseñar propuestas didácticas integradoras. Finalmente, se propone seguir investigando su impacto en contextos reales para enriquecer la práctica pedagógica.Submitted by Wendy Yurani Mosquera Hernández (wymosquerah@upn.edu.co) on 2025-06-16T21:07:40Z No. of bitstreams: 2 El libro álbum como estrategía didáctica en el desarrollo de la lectura crítica en la básica primaria.pdf: 484484 bytes, checksum: 96348b583c1258245f59a19b7d3ea824 (MD5) Licencia de uso.pdf: 160252 bytes, checksum: ca91f23422296e19b9366c0b8ef7c7ca (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-18T15:10:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El libro álbum como estrategía didáctica en el desarrollo de la lectura crítica en la básica primaria.pdf: 484484 bytes, checksum: 96348b583c1258245f59a19b7d3ea824 (MD5) Licencia de uso.pdf: 160252 bytes, checksum: ca91f23422296e19b9366c0b8ef7c7ca (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-18T15:12:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El libro álbum como estrategía didáctica en el desarrollo de la lectura crítica en la básica primaria.pdf: 484484 bytes, checksum: 96348b583c1258245f59a19b7d3ea824 (MD5) Licencia de uso.pdf: 160252 bytes, checksum: ca91f23422296e19b9366c0b8ef7c7ca (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-18T15:12:53Z (GMT). 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It concludes that the picturebook fosters critical thinking from early grades, although its use is still not widespread in classrooms. Therefore, teacher training and the design of integrative teaching proposals are recommended. Finally, the work suggests further research in real educational contexts to enrich teaching practices.Educación artísticaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Básica PrimariaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLibro álbumLectura críticaEducación básica primariaEstrategias didácticasPensamiento críticoPicturebookCritical readingDidactic strategiesReading comprehensionPrimary educationEl libro álbum como estrategia didáctica en el desarrollo de la lectura crítica en la básica primaria.The Picturebook as a Didactic Strategy for the Development of Critical Reading in Primary EducationTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCassany, D. (2006). Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. 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