El sueño de las escalinatas, una visión hermenéutica.
Las exigencias que establece el Ministerio de Educación (2006) para la formación en lenguaje se cimentan en tres Campos Fundamentales, dentro de los cuales se hace énfasis en la sensibilidad al lenguaje poético y la interpretación del arte. La propuesta que se realiza aquí es la lectura directa de u...
- Autores:
-
Rodríguez Ramos, Cristian Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19695
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19695
- Palabra clave:
- Hermenéutica
Método interpretativo
Análisis literario
Fusión de horizontes
Lectura
Hermeneutics
Interpretative method
Literary analysis
Fusion of horizons
Reading
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- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Las exigencias que establece el Ministerio de Educación (2006) para la formación en lenguaje se cimentan en tres Campos Fundamentales, dentro de los cuales se hace énfasis en la sensibilidad al lenguaje poético y la interpretación del arte. La propuesta que se realiza aquí es la lectura directa de una obra poética, El sueño de las escalinatas de Jorge Zalamea (1964) y su interpretación, que se compendia en un trabajo monográfico. En este orden, la lectura e interpretación se construyen a partir de categorías postuladas por autores como Gadamer (2017) y Ricoeur (2003), quienes proponen un mecanismo para construir la interpretación de la obra literaria a través de categorías específicas tales como la historia efectual, el juego, los prejuicios de autoridad, entre otros. Asimismo, el método hermenéutico que fundamenta y estructura el entendimiento de la obra se ofrece como estructura interpretativa para aplicar dentro de la enseñanza de la literatura en el aula de clase y fuera de ella, como lectores independientes interesados en la comprensión literaria. |
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Asimismo, el método hermenéutico que fundamenta y estructura el entendimiento de la obra se ofrece como estructura interpretativa para aplicar dentro de la enseñanza de la literatura en el aula de clase y fuera de ella, como lectores independientes interesados en la comprensión literaria.Submitted by Cristian Daniel Rodriguez Ramos (cdrodriguezr@upn.edu.co) on 2024-06-02T17:39:07Z No. of bitstreams: 2 El Sueño de las Escalinatas, una visión hermenéutica..pdf: 479314 bytes, checksum: 5f46b60cb29f1500f255f13627cd6cce (MD5) Licencia de uso.pdf: 404407 bytes, checksum: 020df11543e98088007bc8b9a4a86695 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-06T20:27:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El Sueño de las Escalinatas, una visión hermenéutica..pdf: 479314 bytes, checksum: 5f46b60cb29f1500f255f13627cd6cce (MD5) Licencia de uso.pdf: 404407 bytes, checksum: 020df11543e98088007bc8b9a4a86695 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-20T21:16:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El Sueño de las Escalinatas, una visión hermenéutica..pdf: 479314 bytes, checksum: 5f46b60cb29f1500f255f13627cd6cce (MD5) Licencia de uso.pdf: 404407 bytes, checksum: 020df11543e98088007bc8b9a4a86695 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-20T21:16:45Z (GMT). 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Thus, reading and interpretation are structured by categories postulated by authors such as Gadamer (2017) and Ricoeur (2003), who propose a mechanism to construct the interpretation of the literary work based on specific concepts such as effective 7 history, the game and construction of the plot, among others. Likewise, the hermeneutic method that bases the understanding of the work is offered as an interpretive structure to apply within literature teaching in the classroom and outside of it, as independent readers interested in literary understanding.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalHermenéuticaMétodo interpretativoAnálisis literarioFusión de horizontesLecturaHermeneuticsInterpretative methodLiterary analysisFusion of horizonsReadingEl sueño de las escalinatas, una visión hermenéutica.El sueño de las escalinatas, an hermeneutic vision.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlstrum, J. J., Carranza, M. M., Fajardo, D., Ospina, W., Gómez Vila, P. A., Jiménez P., D., . . . Sierra, L. G. (2012). Historia de la poesía colombiana. (M. M. Carranza, & P. A. Gómez Vila, Edits.) Bogotá: Fundación Casa de Poesía Silva.Anzola, C. T. (2014). Jorge Zalamea y Federico García Lorca: dos posturas poéticas. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 193-202.Arango, G. (9 de March de 2019). ';;'. Recuperado el 6 de October de 2023, de ';;' - YouTube: https://www.elprofetagonzaloarango.com/El_senior_Burundun.htmlBueno, G. (14 de Marzo de 1983). fgbueno. Obtenido de Fundación Gustavo Bueno: https://fgbueno.es/hem/1983c14.htmCaballero, A. (2019). Historia de Colombia y sus oligarquías. Crítica.Cantero, E. (2019). Saint-Simon, El precursor del positivismo. Fundación Elías de Tejada.Cartwright, M. (11 de noviembre de 2019). World History Encyclopedia. Obtenido de El imperio mongol: https://www.worldhistory.org/trans/es/1-17448/el-imperio-mongol/Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2006). 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