Sexualidad en entornos digitales.

El presente trabajo de grado se realizó desde la línea de investigación “Comunidades virtuales de enseñanza y de aprendizaje” dirigida por el Grupo de Investigación KENTA de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), enfocado hacia los conocimientos analíticos y teóricos que deben tener los adol...

Full description

Autores:
Bustamante Correa, Duban Arturo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18305
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18305
Palabra clave:
Tecnología
Informática
Enseñanza
Aprendizaje
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Entornos digitales
Gamificación
Ludificación
Sexualidad
Educación
Technology
Computing
Teaching
Learning
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Digital risks
Gamification
Ludification
Sexuality
Digital resources
Education
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_2f7252bd42c274098fc7a091fdbbe022
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18305
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Sexualidad en entornos digitales.
title Sexualidad en entornos digitales.
spellingShingle Sexualidad en entornos digitales.
Tecnología
Informática
Enseñanza
Aprendizaje
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Entornos digitales
Gamificación
Ludificación
Sexualidad
Educación
Technology
Computing
Teaching
Learning
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Digital risks
Gamification
Ludification
Sexuality
Digital resources
Education
title_short Sexualidad en entornos digitales.
title_full Sexualidad en entornos digitales.
title_fullStr Sexualidad en entornos digitales.
title_full_unstemmed Sexualidad en entornos digitales.
title_sort Sexualidad en entornos digitales.
dc.creator.fl_str_mv Bustamante Correa, Duban Arturo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Rojas Montero, John Alexander
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Bustamante Correa, Duban Arturo
dc.subject.spa.fl_str_mv Tecnología
Informática
Enseñanza
Aprendizaje
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Entornos digitales
Gamificación
Ludificación
Sexualidad
Educación
topic Tecnología
Informática
Enseñanza
Aprendizaje
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Entornos digitales
Gamificación
Ludificación
Sexualidad
Educación
Technology
Computing
Teaching
Learning
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Digital risks
Gamification
Ludification
Sexuality
Digital resources
Education
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Technology
Computing
Teaching
Learning
Ciberbullying
Sexting
Grooming
Digital risks
Gamification
Ludification
Sexuality
Digital resources
Education
description El presente trabajo de grado se realizó desde la línea de investigación “Comunidades virtuales de enseñanza y de aprendizaje” dirigida por el Grupo de Investigación KENTA de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), enfocado hacia los conocimientos analíticos y teóricos que deben tener los adolescentes, sobre la sexualidad desde la perspectiva de riesgos digitales como el ciberbullying, el sexting y el grooming a los que están expuestos; riesgos que de no ser abordados, tratados o evaluados adecuadamente, pueden acarrear afectaciones físicas y mentales. Para ello, en el presente proyecto se aporta desde las TIC a los docentes del área de Tecnología e Informática, un recurso digital como apoyo a la orientación que se puede brindar en estas situaciones, con el propósito de mejorar la calidad de vida de los estudiantes en sus respectivos contextos.
publishDate 2022
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-03-09T16:29:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-03-09T16:29:29Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/18305
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/18305
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acuña Pineda, A. (2021). Cuerpo sexualidad y adolescencia: continuidades y rupturas en instituciones públicas y privadas del departamento del Meta: apuntes para pensar el cuerpo la sexualidad y la adolescencia en la escuela. Revista Tempos e Espaços em Educação, 14(33), 1. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14194
Álvarez Lara, M. C., & Castillo Mauricio, M. S. (2022). Ciberbullying en niños y adolescentes desde la perspectiva de género: Una revisión sistemática (Tesis de pregrado). Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/86862
Arias Cerón, M., Buendía Eisman, L., & Fernández Palomares, F. (2018). Grooming, Ciberbullying y Sexting en estudiantes en Chile según sexo y tipo de administración escolar. Revista Chilena de Pediatría, 89(3), 352- 360. http://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062018005000201
Armenta Cuello, F., Díaz Osorio, J. S., & Zornoza Bonilla, C. (2021). Sexualidad: percepciones juveniles de afectividad, corporalidad y virtualidad (Tesis de pregrado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/54618
Barros B., R. J., Duque G., G., Rojas-Montero, J. A., Sánchez A., L. M., Velosa G., J. D. (2005). Introducción a la ingeniería. GRACE. Bogotá: EAN.
Bohórquez Durango, E., & Pérez Rojano, M. A. (2019). Recursos educativos digitales para fortalecer el autocuidado en dos instituciones educativas del municipio de Sahagún-Córdoba (Tesis de maestría). Universidad Pontificia Bolivariana, Montería, Colombia. https://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/4765
Bossio, M. T., & Crosetto, R. (2020). Ciudadanía sexual y atención primaria de la salud. ConCienciaSocial, 4(7), 12-28. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/30736
Carillo S., C. G. (2018). App. Eroticando: una propuesta de contenidos para alfabetizar en sexualidad y erotismo a adolescentes, por medio de una aplicación móvil (Tesis de maestría). Universidad Autónoma del Estado de México, México. http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/95200
Cleghorn, J., & Griffiths, M. D. (2015). Why do gamers buy'virtual assets'?: An insight in to the psychology behind purchase behaviour. Digital Education Review, (27), 85-104. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5495907
Cortés Zárate, R., & Tapia Henríquez, M. (2021). Plan de Mejoramiento Curricular para la Enseñanza de la Educación Sexual a través del uso de herramientas didácticas digitales en estudiantes de enseñanza media del Colegio San Agustín de Antofagasta (Chile). Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, 3(2), 71-93. https://reidu.cl/index.php/REIDU/article/view/81
Cristancho Vega, M. K., & Niño Vega, J. A. (2020). Estrategia de formación docente para la intervención en casos de ciberbullying. Infometric@-Serie Sociales Y Humanas, 3(1), 109-130. http://infometrica.org/index.php/ssh/article/view/110/132
Diazgranados, H. (2020, 4 de febrero). 70% de los latinoamericanos desconoce cómo detectar una fake news. https://latam.kaspersky.com/blog/70-de-los-latinoamericanos-desconoce- como-detectar-una-fake-news/17015/
Dome, Carolina (2021). Educación sexual integral y prácticas educativas subjetivantes en tiempos de pandemia. En XIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXVIII Jornadas de Investigación. XVII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, III Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional, III Encuentro de Musicoterapia. (pp. 76-81). Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-012/805.pdf
Estrada, M. R. (2006). Manual de creatividad. (3.a ed.). Trillas
Fernández Fernández, D., Rodríguez Suárez, M., & Gómez Beltrán, I. (2021). Materiales para la educación sexual en espacios no formales: el Conseyu de la Mocedá d'Asturies. Magister, 33, 11-16. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/216763
Foncubierta, J. M., & Rodríguez, C. (2014). Didáctica de la gamificación en la clase de español. Madrid: Edinumen. https://n9.cl/u6q40
Fragoso Luzuriaga, R., & Ramírez Santiago, I. (2022). Grooming e inteligencia emocional en adolescentes. ¿Puede el desarrollo emocional en la escuela prevenir este tipo de acoso cibernético?. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 21(2), https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.2.45
Garitaonandia, C., Karrera-Xuarros, I., Jiménez-Iglesias, E., & Larrañaga, N. (2020). Menores conectados y riesgos online: contenidos inadecuados, uso inapropiado de la información y uso excesivo de internet. Profesional de la información, 29(4). https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.36
Gavilán-Martín, D., Merma-Molina, G., Urrea Solano, M. E., Álvarez- Herrero, J. F., & Fernández-Herrero, J. (2020). Los peligros ocultos de la red en el ámbito escolar: ciberbullying, grooming y sexting. En La tecnología como eje de cambio metodológico (pp. 1313-1316). Universidad de Málaga. Recuperado de http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/109592/1/Gavilan- Martin_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf
Gelpi, G. I., Pascoll, N., & Egorov, D. (2019). Sexualidad y redes sociales online: Una experiencia educativa con adolescentes de Montevideo. Revista Iberoamericana de educación, 80(2), 61-80. https://rieoei.org/RIE/article/view/3230
Giddens, A. (2001). Género y sexualidad. En La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria (pp. 89-93). Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. https://n9.cl/wez0y
Giménez-Gualdo, A. M., & del Campo, J. L. C. (2018). El profesorado ante el “cyberbullying”: necesidades formativas, capacidad de actuación y estrategias de afrontamiento. Bordón: Revista de Pedagogía, 70(1), 43- 56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6248463
Gutiérrez Gómez, I. (2019). Estudio estadístico que muestra la presencia de las conductas (ciberbullying, sexting y cibergrooming) a través de la red social Facebook, en los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica N° 1 “Andrés Álvaro García” (Tesis de pregrado). Universidad Autónoma del Estado de México, Tianguistenco, México. http://ri.uaemex.mx/handle/20 500.11799/106049
Hernández S., R., Fernández C., C., & Baptista L., P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.
Hurtado de Barrera, J. (2010). Metodología de la investigación: guía para la comprensión holística de la ciencia. Quirón Ediciones.
ICBF. (2021). Del sexting al ciberbullying y la sextorsión. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te- ensenan/del-sexting-al-ciberbullying-y-la-sextorsion
INEGI. (2020). Módulo sobre ciberacoso 2019. Comunicado de prensa, (163). https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2020/EstSoci odemo/MOCIBA-2019.pdf
Iriarte-Pupo, A. J. (2020). Fenomenología-hermenéutica de la investigación formativa. El formador de formadores: de la imposición a la transformación. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación,10(2). https://doi.org/10.19053/20278306.v10.n2.2020.10722
López Gómez, P. (2021). La sexualidad de los adolescentes y los entornos digitales. En Saber e criação na cultura digital: diálogos interdisciplinares (pp. 131-147). http://www1.pucminas.br/imagedb/documento/DOC_DSC_NOME_ARQUI 20210318095817.pdf#page=132
López Romero, L. M., & Quinto Salvatierra, M. J. (2018). Procesos técnicos y servicios bibliotecarios (Tesis de pregrado). Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32775
López Velásquez, C. M. (2017). El significado de sexualidad que utiliza los padres y madres para la formación de sus hijos e hijas adolescentes (Tesis de pregrado). Universidad de Cundinamarca, Facatativa, Colombia. https://repositorio.ucundinamarca.edu.co/handle/20.500.12558/563
Manrique, E. C., Fernández, R. Z., Utani, E. C., Neira, W. F., Solís, H. M., & Siguas, R. E. P. (2016). Nivel de conocimientos sobre sexualidad en los Facultad de Ciencia y Tecnología 151 Departamento de Tecnología adolescentes de 3 a 5 de secundaria de una institución educativa periurbana en Lima Norte. Revista de Ciencia y Arte de Enfermería, 1(1), 18-23. https://n9.cl/pnke1
Marín Díaz, V. (2015). La Gamificación educativa. Una alternativa para la enseñanza creativa. Digital Education Review, 27. https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/download/13433/pdf
Marín-Cortés, A. F., Hoyos de los Ríos, O. L., & Sierra Pérez, A. (2019). Factores de riesgo y factores protectores relacionados con el ciberbullying entre adolescentes: Una revisión sistemática. Papeles del Psicólogo, 40(2), 109-124. https://doi.org/10.23923/pap.psicol2019.2899
Mazzilli-Palacios, R. P., Garcia-Herrera, D. G., Álvarez-Lozano, M. I., & Erazo-Álvarez, J. C. (2020). Tecnologías digitales como estrategia para la formación de educación sexual. EPISTEME KOINONIA, 3(6), 231-257. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v3i6.828
Medina Pérez, R. N., & Ramírez Vanegas, L. R. A. (2021). Gamificación en Educación: Alternativa didáctica en la adecuación de Diseños Pedagógicos para la formación. REDIIS / Revista de Investigación e Innovación en Salud, 4(4), 90–101.. https://doi.org/10.23850/rediis.v4i4.3632
MEN. (2008). La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Ministerio de Educación Nacional, Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/portal//171601:Guia-1-
Méndez M., R. E. (2017). Educación Sexual en la formación de alumnos de la carrera Educación Media Mención Ciencias Sociales en Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): uso de las TIC para su enseñanza (Tesis de doctorado). Universidad de Salamanca, Salamanca, 2017. https://gredos.usal.es/handle/10366/137098
Méndez Mateo, R. E. (2018). Educación sexual en la formación de alumnos de la carrera Educación Media Mención Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): uso de las TIC para su enseñanza. 3C TIC, 7(1), 1-12. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6404178
MinTIC. (2012). Ley estatutaria 1581 de 2012: Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Colombia. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4998
Molina Suarez, V., Velásquez Ramírez, C. A., Villa Vásquez, F., Jaimes Gómez, M. O. (2022). Tipos de evaluación que realizan los docentes en formación. Revista Electrónica Sobre Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación, 9(17). http://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/262
Montagut A., M., & Toso S., A. (2017). Evaluación de la percepción de cambio significativo de educadores tras realizar un MOOC (curso masivo, abierto y en línea) de educación integral de la sexualidad (Tesis de pregrado). Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/39819/u806608. pdf
Navarro Rodríguez, M., Edel Navarro, R., & García López, R. I. (2018). Rúbrica para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje. 3C TIC. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 7(3), 80-96. https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2018/09/Art_5-1.pdf
OMS. (2018). La salud sexual y su relación con la salud reproductiva: un enfoque operativo. Organización Mundial de la Salud. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/274656/9789243512884- spa.pdf
Orozco Marin, Y. A. O. (2019). Problematizando el discurso biológico sobre el cuerpo y género, y su influencia en las prácticas de enseñanza de la biología. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, 27(3). https://doi.org/10.1590/1806-9584-2019v27n356283
Ortiz-Colón, A. M., Jordán, J., & Agredal, M. (2018). Gamificación en educación: una panorámica sobre el estado de la cuestión. Educação e pesquisa, 44. https://www.redalyc.org/journal/298/29858802073/html/
Peña Rodríguez, F., & Otálora Porras, N. (2018). Educación y tecnología: problemas y relaciones. Pedagogía y Saberes, (48), 59.70. https://doi.org/10.17227/pys.num48-7373
Peraza P., Y. (2021). Sexting y bienestar psicológico: un análisis diferencial en función del género (Tesis de maestría). Universidad de La Laguna, España. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/22675 Policía Nacional. (s. f.). Grooming. https://caivirtual.policia.gov.co/contenido/grooming-1
Prieto Andreu, J. M. (2020). Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios. Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios, 73-99. Facultad de Ciencia y Tecnología 153 Departamento de Tecnología https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4608256&publisher=FZ5 922
Pullatasig Salazar, P. C. (2018). Cuadernos digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Sexual en noveno año de Educación General Básica en el Colegio Nacional “Carlos Zambrano Orejuela”, periodo 2017-2018 (Tesis de pregrado). Universidad Central del Ecuador, Quito, Ecuador. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15833
Rendón-Macías, M. E., Villasís-Keever, M. Ángel, & Miranda-Novales, M. G. (2016). Estadística descriptiva. Revista Alergia México, 63(4), 397– 407. https://doi.org/10.29262/ram.v63i4.230
Resett, S. (2021). Grooming online, sexting y problemas emocionales en adolescentes argentinos. Ciencias Psicológicas, 15(1). https://doi.org/10.22235/cp.v15i1.2397
Rey Olarte, F. E. (2022). Impacto del uso del Recurso Educativo Digital GPS de la Educación Sexual en la educación sexual de los adolescentes del grado 10 Colegio El Carmen de Floridablanca (Tesis de pregrado). Universidad de Cartagena, Floridablanca - Santander, Colombia. https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/15150
Rojas-Montero, J. A. (2022). Contexto de los Ambientes Formativos mediados por las TIC (AFTIC). Documento de trabajo.
Sánchez-Pacheco, C. L., García-Balladares, E. S., & Ajila-Méndez, I. A. (2020). Enfoque pedagógico: la gamificación desde una perspectiva comparativa con las teorías del aprendizaje. 593 Digital Publisher CEIT, 5(4), 47-55. https://doi.org/10.33386/593dp.2020.4.202
Soriano Ayala, E., Cala, V. C., & Bernal Bravo, C. (2019). Factores socioculturales y psicológicos en el Sexting adolescente: Un estudio transcultural. Revista de Educación. https://doi.org/10.4438/1988-592X- RE-2019-384-407
Suesca, L. (2021, 26 de diciembre). Delitos cibernéticos en Colombia ascendieron un 17 % en 2021. https://caracol.com.co/radio/2021/12/26/politica/1640514049_007856.html
Tamayo Acebedo, M. I., & Tamayo Acevedo, L. S. (2018). Los videojuegos para la comunicación en salud sexual de los escolares: Valoración de los profesores de secundaria. Communication Papers, 7(13), 113-128. https://communicationpapers.revistes.udg.edu/article/download/21987/257 53
Téllez Barrientos, O., Ramírez Hernández, M., & Díaz Alva, A. (2016). Análisis comparativo del aprendizaje virtual en entornos de E-learning, B- learning y M-learning. Revista Material Didáctico Innovador Nuevas tecnologías educativas, 12(2), 19-24. http://www.revistamdi.uam.mx/archivos_rmdi/rmdi20162.pdf#page=25
Tuberquia Gómez, A. C., Urrego Sanmartín, M. J., Barreto Regino, M. Y., Pavas Ciro, L. M., Herrera Herrera, L. F., & Henao Muñoz, V. (2021). Sexting: una práctica influenciada por el género en jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín. Revista Perspectivas, 6(21), 163-183. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/2679
UNISABANA. (2021). El acoso sexual en redes digitales, un enemigo oculto. Universidad de La Sabana, Colombia. https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/el-acoso-sexual-en- redes-digitales-un-enemigo-oculto/
Uz, C., & Cagiltay, K. (2015). Social Interactions and Games. Digital Education Review, 27, 1-12. https://eric.ed.gov/?id=EJ1064986
Vanegas D. A., B. C., Pabón G., M., & Plata D. S., R. C. (2018). El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación en sexualidad. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 29(3), 1-14. http://scielo.sld.cu/pdf/ics/v29n3/a08_1270.pdf
Varón A., L. M. (2017). Propuesta pedagógica para la implementación de ambiente de aprendizaje mediados por TIC en el proyecto transversal de educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía (Tesis de maestría). Universidad del Tolima, Ibagué, Colombia. http://repository.ut.edu.co/handle/001/2397
Vega Palacio, D. A. (2021). Análisis del nivel de exposición y privacidad de información personal en fuentes abiertas a través de la metodología open source intelligence (OSINT) (Tesis de posgrado). UNAD, Colombia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48313
Velásquez C., S. (s. f.). Sexualidad responsable. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_m ercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES44.pdf
Villacampa E., C. (2017). Predadores sexuales online y menores: grooming y sexting en adolescentes. e-Eguzkilore. Cuaderno del Instituto Vasco de Criminología, (2). Recuperado de https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/67854
Villafuerte Rivera, P. B. (2018). Nivel de conocimientos sobre sexualidad en adolescentes del 5° año de secundaria de la IEE Luis Fabio Xamar Jurado Lima 2016 (Tesis de pregrado). Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú. https://repositorio.uap.edu.pe/handle/20.500.12990/8659
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Diseño Tecnológico
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencia y Tecnología
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/6/Sexualidad_entornos_digitales.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/4/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/5/202303650029783-02%20MAR%2023%20DUBAN%20BUSTAMANTE.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/1/Sexualidad_entornos_digitales.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv e0161a0ce064bad650fa1635e0f08ed4
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
dc58c3322aaf41b613c7b44fe5fb45c1
d87fdeca90a61e377cc0db5b3d692304
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1808399971308797952
spelling Rojas Montero, John AlexanderBustamante Correa, Duban Arturo2023-03-09T16:29:29Z2023-03-09T16:29:29Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18305instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado se realizó desde la línea de investigación “Comunidades virtuales de enseñanza y de aprendizaje” dirigida por el Grupo de Investigación KENTA de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), enfocado hacia los conocimientos analíticos y teóricos que deben tener los adolescentes, sobre la sexualidad desde la perspectiva de riesgos digitales como el ciberbullying, el sexting y el grooming a los que están expuestos; riesgos que de no ser abordados, tratados o evaluados adecuadamente, pueden acarrear afectaciones físicas y mentales. Para ello, en el presente proyecto se aporta desde las TIC a los docentes del área de Tecnología e Informática, un recurso digital como apoyo a la orientación que se puede brindar en estas situaciones, con el propósito de mejorar la calidad de vida de los estudiantes en sus respectivos contextos.Submitted by Duban Arturo Bustamante Correa (dabustamantec@upn.edu.co) on 2023-03-02T19:30:19Z No. of bitstreams: 3 trabajo_grado_sexualidad_entornos_digitales.pdf: 3600942 bytes, checksum: d87fdeca90a61e377cc0db5b3d692304 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_duban_bustamante.pdf: 156985 bytes, checksum: dc58c3322aaf41b613c7b44fe5fb45c1 (MD5) carta_repositorio_trabajo_grado_bustamante_duban_1.pdf: 97768 bytes, checksum: 04880368007c714fa7088303066b6386 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-03T20:08:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 trabajo_grado_sexualidad_entornos_digitales.pdf: 3600942 bytes, checksum: d87fdeca90a61e377cc0db5b3d692304 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_duban_bustamante.pdf: 156985 bytes, checksum: dc58c3322aaf41b613c7b44fe5fb45c1 (MD5) carta_repositorio_trabajo_grado_bustamante_duban_1.pdf: 97768 bytes, checksum: 04880368007c714fa7088303066b6386 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-03-09T16:29:28Z (GMT) No. of bitstreams: 3 trabajo_grado_sexualidad_entornos_digitales.pdf: 3600942 bytes, checksum: d87fdeca90a61e377cc0db5b3d692304 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_duban_bustamante.pdf: 156985 bytes, checksum: dc58c3322aaf41b613c7b44fe5fb45c1 (MD5) carta_repositorio_trabajo_grado_bustamante_duban_1.pdf: 97768 bytes, checksum: 04880368007c714fa7088303066b6386 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-09T16:29:29Z (GMT). No. of bitstreams: 3 trabajo_grado_sexualidad_entornos_digitales.pdf: 3600942 bytes, checksum: d87fdeca90a61e377cc0db5b3d692304 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_duban_bustamante.pdf: 156985 bytes, checksum: dc58c3322aaf41b613c7b44fe5fb45c1 (MD5) carta_repositorio_trabajo_grado_bustamante_duban_1.pdf: 97768 bytes, checksum: 04880368007c714fa7088303066b6386 (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Diseño TecnológicoPregradoThis degree work was carried out from the line of research "Virtual teaching and learning communities" led by the KENTA Research Group of the National Pedagogical University (Colombia), focused on the analytical and theoretical knowledge that adolescents should have about sexuality. from the perspective of digital risks. such as cyberbullying, sexting and grooming to which they are exposed; risks that, if not adequately attended to, treated or evaluated, can lead to physical and mental effects. Therefore, this project provides, from ICT to Technology and Information Technology teachers, a digital guidance support resource that can be provided in these situations, with the purpose of improving the quality of life of students in their respective contexts.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Diseño TecnológicoFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTecnologíaInformáticaEnseñanzaAprendizajeCiberbullyingSextingGroomingEntornos digitalesGamificaciónLudificaciónSexualidadEducaciónTechnologyComputingTeachingLearningCiberbullyingSextingGroomingDigital risksGamificationLudificationSexualityDigital resourcesEducationSexualidad en entornos digitales.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcuña Pineda, A. (2021). Cuerpo sexualidad y adolescencia: continuidades y rupturas en instituciones públicas y privadas del departamento del Meta: apuntes para pensar el cuerpo la sexualidad y la adolescencia en la escuela. Revista Tempos e Espaços em Educação, 14(33), 1. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14194Álvarez Lara, M. C., & Castillo Mauricio, M. S. (2022). Ciberbullying en niños y adolescentes desde la perspectiva de género: Una revisión sistemática (Tesis de pregrado). Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/86862Arias Cerón, M., Buendía Eisman, L., & Fernández Palomares, F. (2018). Grooming, Ciberbullying y Sexting en estudiantes en Chile según sexo y tipo de administración escolar. Revista Chilena de Pediatría, 89(3), 352- 360. http://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062018005000201Armenta Cuello, F., Díaz Osorio, J. S., & Zornoza Bonilla, C. (2021). Sexualidad: percepciones juveniles de afectividad, corporalidad y virtualidad (Tesis de pregrado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/54618Barros B., R. J., Duque G., G., Rojas-Montero, J. A., Sánchez A., L. M., Velosa G., J. D. (2005). Introducción a la ingeniería. GRACE. Bogotá: EAN.Bohórquez Durango, E., & Pérez Rojano, M. A. (2019). Recursos educativos digitales para fortalecer el autocuidado en dos instituciones educativas del municipio de Sahagún-Córdoba (Tesis de maestría). Universidad Pontificia Bolivariana, Montería, Colombia. https://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/4765Bossio, M. T., & Crosetto, R. (2020). Ciudadanía sexual y atención primaria de la salud. ConCienciaSocial, 4(7), 12-28. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/article/view/30736Carillo S., C. G. (2018). App. Eroticando: una propuesta de contenidos para alfabetizar en sexualidad y erotismo a adolescentes, por medio de una aplicación móvil (Tesis de maestría). Universidad Autónoma del Estado de México, México. http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/95200Cleghorn, J., & Griffiths, M. D. (2015). Why do gamers buy'virtual assets'?: An insight in to the psychology behind purchase behaviour. Digital Education Review, (27), 85-104. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5495907Cortés Zárate, R., & Tapia Henríquez, M. (2021). Plan de Mejoramiento Curricular para la Enseñanza de la Educación Sexual a través del uso de herramientas didácticas digitales en estudiantes de enseñanza media del Colegio San Agustín de Antofagasta (Chile). Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, 3(2), 71-93. https://reidu.cl/index.php/REIDU/article/view/81Cristancho Vega, M. K., & Niño Vega, J. A. (2020). Estrategia de formación docente para la intervención en casos de ciberbullying. Infometric@-Serie Sociales Y Humanas, 3(1), 109-130. http://infometrica.org/index.php/ssh/article/view/110/132Diazgranados, H. (2020, 4 de febrero). 70% de los latinoamericanos desconoce cómo detectar una fake news. https://latam.kaspersky.com/blog/70-de-los-latinoamericanos-desconoce- como-detectar-una-fake-news/17015/Dome, Carolina (2021). Educación sexual integral y prácticas educativas subjetivantes en tiempos de pandemia. En XIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXVIII Jornadas de Investigación. XVII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, III Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional, III Encuentro de Musicoterapia. (pp. 76-81). Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-012/805.pdfEstrada, M. R. (2006). Manual de creatividad. (3.a ed.). TrillasFernández Fernández, D., Rodríguez Suárez, M., & Gómez Beltrán, I. (2021). Materiales para la educación sexual en espacios no formales: el Conseyu de la Mocedá d'Asturies. Magister, 33, 11-16. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/216763Foncubierta, J. M., & Rodríguez, C. (2014). Didáctica de la gamificación en la clase de español. Madrid: Edinumen. https://n9.cl/u6q40Fragoso Luzuriaga, R., & Ramírez Santiago, I. (2022). Grooming e inteligencia emocional en adolescentes. ¿Puede el desarrollo emocional en la escuela prevenir este tipo de acoso cibernético?. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 21(2), https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.2.45Garitaonandia, C., Karrera-Xuarros, I., Jiménez-Iglesias, E., & Larrañaga, N. (2020). Menores conectados y riesgos online: contenidos inadecuados, uso inapropiado de la información y uso excesivo de internet. Profesional de la información, 29(4). https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.36Gavilán-Martín, D., Merma-Molina, G., Urrea Solano, M. E., Álvarez- Herrero, J. F., & Fernández-Herrero, J. (2020). Los peligros ocultos de la red en el ámbito escolar: ciberbullying, grooming y sexting. En La tecnología como eje de cambio metodológico (pp. 1313-1316). Universidad de Málaga. Recuperado de http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/109592/1/Gavilan- Martin_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdfGelpi, G. I., Pascoll, N., & Egorov, D. (2019). Sexualidad y redes sociales online: Una experiencia educativa con adolescentes de Montevideo. Revista Iberoamericana de educación, 80(2), 61-80. https://rieoei.org/RIE/article/view/3230Giddens, A. (2001). Género y sexualidad. En La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria (pp. 89-93). Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. https://n9.cl/wez0yGiménez-Gualdo, A. M., & del Campo, J. L. C. (2018). El profesorado ante el “cyberbullying”: necesidades formativas, capacidad de actuación y estrategias de afrontamiento. Bordón: Revista de Pedagogía, 70(1), 43- 56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6248463Gutiérrez Gómez, I. (2019). Estudio estadístico que muestra la presencia de las conductas (ciberbullying, sexting y cibergrooming) a través de la red social Facebook, en los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica N° 1 “Andrés Álvaro García” (Tesis de pregrado). Universidad Autónoma del Estado de México, Tianguistenco, México. http://ri.uaemex.mx/handle/20 500.11799/106049Hernández S., R., Fernández C., C., & Baptista L., P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.Hurtado de Barrera, J. (2010). Metodología de la investigación: guía para la comprensión holística de la ciencia. Quirón Ediciones.ICBF. (2021). Del sexting al ciberbullying y la sextorsión. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te- ensenan/del-sexting-al-ciberbullying-y-la-sextorsionINEGI. (2020). Módulo sobre ciberacoso 2019. Comunicado de prensa, (163). https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2020/EstSoci odemo/MOCIBA-2019.pdfIriarte-Pupo, A. J. (2020). Fenomenología-hermenéutica de la investigación formativa. El formador de formadores: de la imposición a la transformación. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación,10(2). https://doi.org/10.19053/20278306.v10.n2.2020.10722López Gómez, P. (2021). La sexualidad de los adolescentes y los entornos digitales. En Saber e criação na cultura digital: diálogos interdisciplinares (pp. 131-147). http://www1.pucminas.br/imagedb/documento/DOC_DSC_NOME_ARQUI 20210318095817.pdf#page=132López Romero, L. M., & Quinto Salvatierra, M. J. (2018). Procesos técnicos y servicios bibliotecarios (Tesis de pregrado). Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32775López Velásquez, C. M. (2017). El significado de sexualidad que utiliza los padres y madres para la formación de sus hijos e hijas adolescentes (Tesis de pregrado). Universidad de Cundinamarca, Facatativa, Colombia. https://repositorio.ucundinamarca.edu.co/handle/20.500.12558/563Manrique, E. C., Fernández, R. Z., Utani, E. C., Neira, W. F., Solís, H. M., & Siguas, R. E. P. (2016). Nivel de conocimientos sobre sexualidad en los Facultad de Ciencia y Tecnología 151 Departamento de Tecnología adolescentes de 3 a 5 de secundaria de una institución educativa periurbana en Lima Norte. Revista de Ciencia y Arte de Enfermería, 1(1), 18-23. https://n9.cl/pnke1Marín Díaz, V. (2015). La Gamificación educativa. Una alternativa para la enseñanza creativa. Digital Education Review, 27. https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/download/13433/pdfMarín-Cortés, A. F., Hoyos de los Ríos, O. L., & Sierra Pérez, A. (2019). Factores de riesgo y factores protectores relacionados con el ciberbullying entre adolescentes: Una revisión sistemática. Papeles del Psicólogo, 40(2), 109-124. https://doi.org/10.23923/pap.psicol2019.2899Mazzilli-Palacios, R. P., Garcia-Herrera, D. G., Álvarez-Lozano, M. I., & Erazo-Álvarez, J. C. (2020). Tecnologías digitales como estrategia para la formación de educación sexual. EPISTEME KOINONIA, 3(6), 231-257. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v3i6.828Medina Pérez, R. N., & Ramírez Vanegas, L. R. A. (2021). Gamificación en Educación: Alternativa didáctica en la adecuación de Diseños Pedagógicos para la formación. REDIIS / Revista de Investigación e Innovación en Salud, 4(4), 90–101.. https://doi.org/10.23850/rediis.v4i4.3632MEN. (2008). La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Ministerio de Educación Nacional, Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/portal//171601:Guia-1-Méndez M., R. E. (2017). Educación Sexual en la formación de alumnos de la carrera Educación Media Mención Ciencias Sociales en Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): uso de las TIC para su enseñanza (Tesis de doctorado). Universidad de Salamanca, Salamanca, 2017. https://gredos.usal.es/handle/10366/137098Méndez Mateo, R. E. (2018). Educación sexual en la formación de alumnos de la carrera Educación Media Mención Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): uso de las TIC para su enseñanza. 3C TIC, 7(1), 1-12. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6404178MinTIC. (2012). Ley estatutaria 1581 de 2012: Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Colombia. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4998Molina Suarez, V., Velásquez Ramírez, C. A., Villa Vásquez, F., Jaimes Gómez, M. O. (2022). Tipos de evaluación que realizan los docentes en formación. Revista Electrónica Sobre Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación, 9(17). http://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/262Montagut A., M., & Toso S., A. (2017). Evaluación de la percepción de cambio significativo de educadores tras realizar un MOOC (curso masivo, abierto y en línea) de educación integral de la sexualidad (Tesis de pregrado). Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/39819/u806608. pdfNavarro Rodríguez, M., Edel Navarro, R., & García López, R. I. (2018). Rúbrica para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje. 3C TIC. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 7(3), 80-96. https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2018/09/Art_5-1.pdfOMS. (2018). La salud sexual y su relación con la salud reproductiva: un enfoque operativo. Organización Mundial de la Salud. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/274656/9789243512884- spa.pdfOrozco Marin, Y. A. O. (2019). Problematizando el discurso biológico sobre el cuerpo y género, y su influencia en las prácticas de enseñanza de la biología. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, 27(3). https://doi.org/10.1590/1806-9584-2019v27n356283Ortiz-Colón, A. M., Jordán, J., & Agredal, M. (2018). Gamificación en educación: una panorámica sobre el estado de la cuestión. Educação e pesquisa, 44. https://www.redalyc.org/journal/298/29858802073/html/Peña Rodríguez, F., & Otálora Porras, N. (2018). Educación y tecnología: problemas y relaciones. Pedagogía y Saberes, (48), 59.70. https://doi.org/10.17227/pys.num48-7373Peraza P., Y. (2021). Sexting y bienestar psicológico: un análisis diferencial en función del género (Tesis de maestría). Universidad de La Laguna, España. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/22675 Policía Nacional. (s. f.). Grooming. https://caivirtual.policia.gov.co/contenido/grooming-1Prieto Andreu, J. M. (2020). Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios. Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios, 73-99. Facultad de Ciencia y Tecnología 153 Departamento de Tecnología https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4608256&publisher=FZ5 922Pullatasig Salazar, P. C. (2018). Cuadernos digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Sexual en noveno año de Educación General Básica en el Colegio Nacional “Carlos Zambrano Orejuela”, periodo 2017-2018 (Tesis de pregrado). Universidad Central del Ecuador, Quito, Ecuador. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15833Rendón-Macías, M. E., Villasís-Keever, M. Ángel, & Miranda-Novales, M. G. (2016). Estadística descriptiva. Revista Alergia México, 63(4), 397– 407. https://doi.org/10.29262/ram.v63i4.230Resett, S. (2021). Grooming online, sexting y problemas emocionales en adolescentes argentinos. Ciencias Psicológicas, 15(1). https://doi.org/10.22235/cp.v15i1.2397Rey Olarte, F. E. (2022). Impacto del uso del Recurso Educativo Digital GPS de la Educación Sexual en la educación sexual de los adolescentes del grado 10 Colegio El Carmen de Floridablanca (Tesis de pregrado). Universidad de Cartagena, Floridablanca - Santander, Colombia. https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/15150Rojas-Montero, J. A. (2022). Contexto de los Ambientes Formativos mediados por las TIC (AFTIC). Documento de trabajo.Sánchez-Pacheco, C. L., García-Balladares, E. S., & Ajila-Méndez, I. A. (2020). Enfoque pedagógico: la gamificación desde una perspectiva comparativa con las teorías del aprendizaje. 593 Digital Publisher CEIT, 5(4), 47-55. https://doi.org/10.33386/593dp.2020.4.202Soriano Ayala, E., Cala, V. C., & Bernal Bravo, C. (2019). Factores socioculturales y psicológicos en el Sexting adolescente: Un estudio transcultural. Revista de Educación. https://doi.org/10.4438/1988-592X- RE-2019-384-407Suesca, L. (2021, 26 de diciembre). Delitos cibernéticos en Colombia ascendieron un 17 % en 2021. https://caracol.com.co/radio/2021/12/26/politica/1640514049_007856.htmlTamayo Acebedo, M. I., & Tamayo Acevedo, L. S. (2018). Los videojuegos para la comunicación en salud sexual de los escolares: Valoración de los profesores de secundaria. Communication Papers, 7(13), 113-128. https://communicationpapers.revistes.udg.edu/article/download/21987/257 53Téllez Barrientos, O., Ramírez Hernández, M., & Díaz Alva, A. (2016). Análisis comparativo del aprendizaje virtual en entornos de E-learning, B- learning y M-learning. Revista Material Didáctico Innovador Nuevas tecnologías educativas, 12(2), 19-24. http://www.revistamdi.uam.mx/archivos_rmdi/rmdi20162.pdf#page=25Tuberquia Gómez, A. C., Urrego Sanmartín, M. J., Barreto Regino, M. Y., Pavas Ciro, L. M., Herrera Herrera, L. F., & Henao Muñoz, V. (2021). Sexting: una práctica influenciada por el género en jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín. Revista Perspectivas, 6(21), 163-183. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/2679UNISABANA. (2021). El acoso sexual en redes digitales, un enemigo oculto. Universidad de La Sabana, Colombia. https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/el-acoso-sexual-en- redes-digitales-un-enemigo-oculto/Uz, C., & Cagiltay, K. (2015). Social Interactions and Games. Digital Education Review, 27, 1-12. https://eric.ed.gov/?id=EJ1064986Vanegas D. A., B. C., Pabón G., M., & Plata D. S., R. C. (2018). El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación en sexualidad. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 29(3), 1-14. http://scielo.sld.cu/pdf/ics/v29n3/a08_1270.pdfVarón A., L. M. (2017). Propuesta pedagógica para la implementación de ambiente de aprendizaje mediados por TIC en el proyecto transversal de educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía (Tesis de maestría). Universidad del Tolima, Ibagué, Colombia. http://repository.ut.edu.co/handle/001/2397Vega Palacio, D. A. (2021). Análisis del nivel de exposición y privacidad de información personal en fuentes abiertas a través de la metodología open source intelligence (OSINT) (Tesis de posgrado). UNAD, Colombia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48313Velásquez C., S. (s. f.). Sexualidad responsable. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_m ercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES44.pdfVillacampa E., C. (2017). Predadores sexuales online y menores: grooming y sexting en adolescentes. e-Eguzkilore. Cuaderno del Instituto Vasco de Criminología, (2). Recuperado de https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/67854Villafuerte Rivera, P. B. (2018). Nivel de conocimientos sobre sexualidad en adolescentes del 5° año de secundaria de la IEE Luis Fabio Xamar Jurado Lima 2016 (Tesis de pregrado). Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú. https://repositorio.uap.edu.pe/handle/20.500.12990/8659THUMBNAILSexualidad_entornos_digitales.pdf.jpgSexualidad_entornos_digitales.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2576http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/6/Sexualidad_entornos_digitales.pdf.jpge0161a0ce064bad650fa1635e0f08ed4MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54202303650029783-02 MAR 23 DUBAN BUSTAMANTE.pdf202303650029783-02 MAR 23 DUBAN BUSTAMANTE.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf156985http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/5/202303650029783-02%20MAR%2023%20DUBAN%20BUSTAMANTE.pdfdc58c3322aaf41b613c7b44fe5fb45c1MD55ORIGINALSexualidad_entornos_digitales.pdfSexualidad_entornos_digitales.pdfapplication/pdf3600942http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18305/1/Sexualidad_entornos_digitales.pdfd87fdeca90a61e377cc0db5b3d692304MD5120.500.12209/18305oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/183052023-03-22 11:11:40.007Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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