Rizoma, un camino hacia la construcción de nuestras propias memorias.
El documental Rizoma es un audiovisual que busca indagar sobre el circo social desde una forma empírica, experiencial y comunitaria pasando por 6 procesos ubicados en la ciudad de Bogotá en los cuales el investigador ha hecho presencia. Basado en la metodología de la investigación-creación este proy...
- Autores:
-
Diaz Torres, Adan Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17717
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17717
- Palabra clave:
- Circo social
Rizoma
Artivismo
Memoria
Resignificación
Social circus
Rhizome
Artivism
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Resignification
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- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El documental Rizoma es un audiovisual que busca indagar sobre el circo social desde una forma empírica, experiencial y comunitaria pasando por 6 procesos ubicados en la ciudad de Bogotá en los cuales el investigador ha hecho presencia. Basado en la metodología de la investigación-creación este proyecto se realiza como un aporte para el campo de las artes circenses y visuales, de manera que se evidencien los procesos circenses populares y comunitarios en la ciudad, es una búsqueda por contar el circo social con la voz de sus propios protagonistas, y construir narrativas que expliquen algunas formas en las que este se manifiesta en escenarios políticos y formativos, para ello se crearon un total de 4 capítulos en los cuales se cuenta la historia de Antuan y como el ha registrado los mencionados procesos artísticos en los cuales ha sido aprendiz y docente, desde una perspectiva personal busca contar su paso por disciplinas como el parkour, el slackline y el circo, recopilando a su vez testimonios de artistas colegas y maestros que hacen parte de las diversas agrupaciones participantes y que ha modo de co-creación le dieron vida a este filme. |
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Alcántara, A. A. (2012). EL FORMADOR DE CIRCO SOCIAL. Barcelona: Ateneu 9 Barris. González, A. (2015). La carpa multicolor del circo como herramienta de promoción de la interculturalidad. Santiago de chile: Universidad de Valladolid, Universidad de León , Universidad de Salamanca . Garces, N. C. (2021). Tejiendo comunidad, trenzando memoria: un laboratorio para la creación artística. Bogotá: Universidad Pedagógica . Quintero, Y. P., & Medina Quevedo, D. M. (2021). Opalas: Practicas comunitarias desde sus perspectivas éticas, estéticas, políticas y formativas. Bogotá: Universidad Pedagógica . Bailly, B. (2009). El circo una mezcla de generos. Paris: Universidad de Paris. Villa, J. D., & Irenarco, J. (2011). Primera caracterización del circo en Colombia. Colombia : Ministerio de cultura. Lledo, A. B. (20 de Julio de 2022). Del circo tradicional al circo social. una herramienta para la transformación. Obtenido de Art social: https://www.artsocial.cat/articulo/del-circo-tradicional-al-circo-social/#:~:text=Algunas%20definiciones%20de%20circo%20social&text=El%20circo%20ha%20evolucionado%20notablemente,que%20se%20llama%20Circo%20Social. Daza, M. P. (2008). EL CIRCO SOCIAL COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA. Santiago de Chile: Universidad Santo Tomas . Salazar, A. (27 de Abril de 2020). Memoria y justicia transicional. Obtenido de Comisión de la verdad: https://web.comisiondelaverdad.co/actualidad/blogs/memoria-y-justicia-transicional Abderhalden, R. (2006). El artista como testigo . Bogotá. Ardenne, P. (2002). Un arte contextual, Creación artística en situación, de intervención, de participación. Murcia: Centro de documentación y estudios avanzados de arte contemporáneo Miranda, F. (2010). Educación y cultura visual: aportaciones y relaciones necesarias. Santa Maria, Brasil: Universidad Federal de Santa Maria . Hernandez, F. (2015). La cultura visual como invitación a la deslocalización de la mirada y reposicionamiento del sujeto. Montevideo: Universidad de la republica. Deleuze, G., & Guattari, F. (1977). Rizoma. Paris: El cagadero del diablo. Cely, C. C. (2021). Guia de investigación+creación. Pasto-Colombia: Universidad de nariño. Barriga, J. G. (2012). Un viaje a ninguna parte: La investigación- Creación como vehiculo de validación institucional de la producción artística . Bogotá: Universidad Javeriana. Cuartas, S. L. (2009). Investigación-creación un acercamiento a la investigación en las artes. Manizales: Iberoamericana Institución universitaria. Morales, S. N. (2016). Diálogos sobre investigación-creación. Perspectivas, experiencias y procesos en la Maestría en Estudios Artísticos Facultad de Artes ASAB. Bogotá: Universidad Distrital. García, N. A. (2016). Diálogos sobre investigación-creación. Perspectivas, experiencias y procesos en la Maestría en Estudios Artísticos Facultad de Artes ASAB. Bogotá: Universidad Distrital. bruselas, E. d. (08 de 08 de 2022). Escuela de circo de Bruselas. Obtenido de Escuela de circo de bruselas: https://www.ecbru.be/a-propos/ Wilches, H., & Caicedo, C. (2019). Espacio social en torno al circo social en la ciudad de Bogotá. Bogotá: Universidad Distrital. Yzquierdo, H. (2008). El arte circense y la física . Ciudad de mexico: Fonca conaculta . |
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Basado en la metodología de la investigación-creación este proyecto se realiza como un aporte para el campo de las artes circenses y visuales, de manera que se evidencien los procesos circenses populares y comunitarios en la ciudad, es una búsqueda por contar el circo social con la voz de sus propios protagonistas, y construir narrativas que expliquen algunas formas en las que este se manifiesta en escenarios políticos y formativos, para ello se crearon un total de 4 capítulos en los cuales se cuenta la historia de Antuan y como el ha registrado los mencionados procesos artísticos en los cuales ha sido aprendiz y docente, desde una perspectiva personal busca contar su paso por disciplinas como el parkour, el slackline y el circo, recopilando a su vez testimonios de artistas colegas y maestros que hacen parte de las diversas agrupaciones participantes y que ha modo de co-creación le dieron vida a este filme.Submitted by Adan Antonio Diaz Torres (aadiazt@upn.edu.co) on 2022-08-27T03:48:55Z No. of bitstreams: 2 RIZOMA, UN CAMINO HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRAS PROPIAS MEMORIAS.pdf: 1632241 bytes, checksum: d3e800115f4c9ba918f32018e69b4b4e (MD5) Licencia de uso Antonio Diaz.pdf: 159471 bytes, checksum: 4ec8a0a411b6e11747216d6e704b72b5 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Le falto subir carta del jurado. 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