Participación infantil y vínculos comunitarios a través del arte y la cultura : experiencia pedagógica en el Bibliotaller la Luna y el Sol de la Vereda Chorrillos.

Este documento recoge las reflexiones alrededor de la practica educativa realizada para la obtención del título profesional de Licenciada en Educación Comunitaria con Énfasis en DDHH, nombrada Participación Infantil y Vínculos Comunitarios a través del Arte y la Cultura, realizada con los niños y la...

Full description

Autores:: Ávila Rodríguez, Ingrid Tatiana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este documento recoge las reflexiones alrededor de la practica educativa realizada para la obtención del título profesional de Licenciada en Educación Comunitaria con Énfasis en DDHH, nombrada Participación Infantil y Vínculos Comunitarios a través del Arte y la Cultura, realizada con los niños y las niñas asistentes de la biblioteca comunitaria de la Vereda Chorrillos, ubicada en la localidad de Suba, al norte de Bogotá. Para este trabajo se recurrió al paradigma de la investigación cualitativa, desde un enfoque sociocrítico y etnográfico. En cuanto a dispositivos didácticos y pedagógicos, se recurrió a talleres creativos, utilizando la literatura como guía. Con estas herramientas se buscó fortalecer los vínculos comunitarios entre los niños y las niñas y su participación en la comunidad, además de posibilitar una lectura más cercana a la realidad del territorio como zona rural, así como el reconocimiento de sus derechos.
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Danzando la resurrección de los cuerpos: Rutas de autocuidado y autosanación energética. Bogotá, Colombia. Le Bretón, D. (2002). Antropología del cuerpo y modernidad. Revista Cultura y Sociedad. Buenos Aires Le Breton, D. (2011). Elogio del caminar. Editorial Siruela. Recuperado de: https://www.siruela.com/archivos/fragmentos/ElogioCaminarfr.pdf Martínez Miguélez, M. (2005) El Método Etnográfico de Investigación. Disponible: http://prof.usb.ve/miguelm/metodoetnografico.html Niño Barrero, Y. (2010). Determinación del nivel de exposición a plaguicidas por consumo de agua de pozo y la relación con los posibles efectos en la salud de la población residente en la Vereda Chorrillos del sector rural de Suba. Portela, C. P., & Zaraza, E. L. (2022). Develando las voces de las infancias: ensoñación de mundos posibles. El taller de literatura Infantil como espacio de expresión. Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12209/17674 Quintero, P. A. (2023). Imaginación literaria y lectura crítica: en camino a construir una cultura de paz. Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12209/19129 Rockwell, E. (2009) Capitulo II: Reflexiones sobre el trabajo etnográfico. En: La experiencia etnográfica: historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires: Paidós. Rodríguez, A. N. (2016). El cuerpo como lugar de (re) existencia y restitución del ser. Una reflexión a partir de la pedagogía del cuerpo con perspectiva decolonial.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2345. Secretaría de Ambiente. (2017). Resolución Número 01182 (junio 2 de 2017) del Secretaria Distrital de Ambiente. Año 51, Número 6096. Bogotá, Colombia. Recuperado de https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/verNormaPDF?i=70601 Torres Carrillo, A. (2014). Viejos y nuevos sentidos de comunidad en la educación popular. EAD. Revista DVV International. Education For Everyone. Recuperado de https://www.corteidh.or.cr/tablas/r34613.pdf Torres Carrillo, A. 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Con estas herramientas se buscó fortalecer los vínculos comunitarios entre los niños y las niñas y su participación en la comunidad, además de posibilitar una lectura más cercana a la realidad del territorio como zona rural, así como el reconocimiento de sus derechos.Submitted by INGRID TATIANA AVILA RODRIGUEZ (itavilar@upn.edu.co) on 2024-06-18T20:48:56Z No. of bitstreams: 2 Participación Infantil y Vinculos Comunitarios a traves del arte y la cultura Experiencia pedagogica en el Bibliotaller la Luna y el Sol de la Vereda Chorrillos, Suba.pdf: 1592824 bytes, checksum: f088813da4e821a9109f1a4861ac339b (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 168906 bytes, checksum: 9be624181841ece3ce7a2f8cc761db12 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T14:54:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Participación Infantil y Vinculos Comunitarios a traves del arte y la cultura Experiencia pedagogica en el Bibliotaller la Luna y el Sol de la Vereda Chorrillos, Suba.pdf: 1592824 bytes, checksum: f088813da4e821a9109f1a4861ac339b (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 168906 bytes, checksum: 9be624181841ece3ce7a2f8cc761db12 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-27T16:44:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Participación Infantil y Vinculos Comunitarios a traves del arte y la cultura Experiencia pedagogica en el Bibliotaller la Luna y el Sol de la Vereda Chorrillos, Suba.pdf: 1592824 bytes, checksum: f088813da4e821a9109f1a4861ac339b (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 168906 bytes, checksum: 9be624181841ece3ce7a2f8cc761db12 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-27T16:44:00Z (GMT). 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With these tools, the aim was to strengthen community bonds among the children and their participation in the community, in addition to enabling a closer reading of the reality of the territory as a rural area, as well as the recognition of their rights.Memoria, corporalidad y cuidadoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalRuralidadDerechos humanosEtnografíaParticipación infantilVínculos comunitariosExpresiones artístico-culturalesChildren's participationCommunity bondsArtistic and cultural expressionsHuman rightsEthnographyRuralityParticipación infantil y vínculos comunitarios a través del arte y la cultura : experiencia pedagógica en el Bibliotaller la Luna y el Sol de la Vereda Chorrillos.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcaso, M. (2017, 27 de noviembre). Art Thinking, Educación artística: Educar a La Manada: aprender a pensar como razón de la educación artística en el sistema educativo. Recuperado de https://francescagargallo.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/01/francesca-gargallo-feminismos-desde-abya-yala-ene20141.pdfALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ, DISTRITO CAPITAL Secretaría Distrital de Planeación - Subsecretaría de Planeación de la Inversión / DPSI Fecha de impresión: 07-MAR-2023 12:18 Sistema de Seguimiento al Plan de Desarrollo - SEGPLAN Reporte: sp_informacion_py_v04.rdf (RQ-201-2020) Ficha de Estadística Básica de Inversión Local EBI-L.Alcaldía Local de Suba. (2022). Plan de Desarrollo Local de Suba: “Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI”. Junta Administradora Local. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://suba.gov.co/sites/suba.gov.co/files/planeacion/plan_local_suba.pdfAnadón, M. (2008). 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El cuento y la fábula como estrategia pedagógica para el fomento de la fraternidad en niños que cursan segundo de primaria en los colegios Clemencia Holguín de Urdaneta y José Gregorio Salas: una reflexión a la luz del pensamiento de Karol Wojtyla. Universidad Santo Tomás de Aquino, Vicerrectoría de la Universidad Abierta y a Distancia, Maestría en Educación. Bogotá, D. C.Calero Pardo, P. H. (2017). Percepción del cambio climático, adaptación y estrategias de mitigación de habitantes en la vereda Chorrillos de la localidad de Suba en Bogotá. Recuperado de http://hdl.handle.net/11349/5887Celis, A. J., & Sánchez, N. V. (2018). En el cuento me encuentro, la pregunta me gusta; en dos, tres crezco y me desarrollo como un sujeto titular de derechos. Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12209/13009Colombia, Asamblea Nacional Constituyente (1991, Julio 20). Constitución Política de Colombia de 1991. Gaceta Constitucional No. 116 de 20 de julio de 1991.Consejo Distrital de Política Económica y Social del Distrito Capital. (2023). política pública de primera infancia, infancia y adolescencia 2023-2033. Secretaría Distrital de Integración Social. Bogotá, Colombia.Cussiánovich, A. (2017). Ensayos sobre infancia III. Lima 14, Perú: Instituto de Formación para Educadores de Jóvenes Adolescentes y Niños Trabajadores de América Latina y el Caribe, IFEJANT “Mons Germán Schmitz”.Cussiánovich, A. (2003). Protagonismo, participación y ciudadanía como componente de la educación y ejercicio de los derechos de la infancia. En Historia del pensamiento social sobre la infancia. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales.Durán, M., & Neira, J. P. (2017). Aportando a la construcción de identidades en niños y niñas desde el reconocimiento de las plantas medicinales y alimenticias. Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12209/1792Freire, P. 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Participación infantil y vínculos comunitarios a través del arte y la cultura : experiencia pedagógica en el Bibliotaller la Luna y el Sol de la Vereda Chorrillos.

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