Leer y escribir para no desertar en la universidad.

Se indaga en las relaciones entre deserción universitaria y dificultades en las prácticas de lectura y escritura, de acuerdo con el panorama reciente de ambos fenómenos. Tras una revisión general de los estudios sobre deserción, donde se dimensiona su importancia para el desarrollo de la profesionalización en el país, las prácticas de comprensión y producción de textos son problematizadas en su especificidad en el ámbito de la educación superior y luego son relacionadas con el fenómeno de la deserción académica en términos causales. Finalmente, se convoca al análisis crítico de los actuales procesos de alfabetización universitaria a partir del reconocimiento de su relevancia en la misión formativa de la educación superior.

• Autores: Olave Arias, Giohanny; Rojas García, Ilene; Cisneros Estupiñán, Mireya
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5626
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2051; http://hdl.handle.net/20.500.12209/5626
• Palabra clave: Deserción universitaria; Lectura y escritura en la universidad; Alfabetización académica; Dropping out of university; Reading and writing at university; Academic literacy
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0