La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar.
Este trabajo de grado presenta el tema de investigación: La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la asamblea nacional constituyente de 1991 en Colombia: el caso del CRIC y ¡A Luchar!, entendiendo que la solución al con...
- Autores:
-
Gómez Guecha, Michael Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9854
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9854
- Palabra clave:
- Diálogos de paz
Movimiento social
Participación política
Asamblea Nacional Constituyente de 1991
Didáctica crítica
Estudio de caso - Asamblea Nacional Constituyente -1991
Tratados de paz - Colombia - Siglo XX
Propuesta pedagógica - Didáctica crítica
Movimientos sociales - Participación política
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_2d05c9d1b57ce70d7f0fd9a24f408784 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9854 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
title |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
spellingShingle |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. Diálogos de paz Movimiento social Participación política Asamblea Nacional Constituyente de 1991 Didáctica crítica Estudio de caso - Asamblea Nacional Constituyente -1991 Tratados de paz - Colombia - Siglo XX Propuesta pedagógica - Didáctica crítica Movimientos sociales - Participación política |
title_short |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
title_full |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
title_fullStr |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
title_full_unstemmed |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
title_sort |
La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar. |
dc.creator.fl_str_mv |
Gómez Guecha, Michael Steven |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Martínez Mora, Nathalia |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Gómez Guecha, Michael Steven |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Diálogos de paz Movimiento social Participación política Asamblea Nacional Constituyente de 1991 Didáctica crítica |
topic |
Diálogos de paz Movimiento social Participación política Asamblea Nacional Constituyente de 1991 Didáctica crítica Estudio de caso - Asamblea Nacional Constituyente -1991 Tratados de paz - Colombia - Siglo XX Propuesta pedagógica - Didáctica crítica Movimientos sociales - Participación política |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Estudio de caso - Asamblea Nacional Constituyente -1991 Tratados de paz - Colombia - Siglo XX Propuesta pedagógica - Didáctica crítica Movimientos sociales - Participación política |
description |
Este trabajo de grado presenta el tema de investigación: La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la asamblea nacional constituyente de 1991 en Colombia: el caso del CRIC y ¡A Luchar!, entendiendo que la solución al conflicto armado Colombiano no podría darse sin reconocer la participación y las formas de representación política de los movimientos sociales que han contribuido a la configuración de propuestas basadas en la participación de las mayorías y alternativas verdaderas a la consecución de la paz, de esta forma se expone una contextualización de los procesos de paz llevados a cabo en Colombia en el Siglo XX para finalmente describir el desarrollo del proceso constituyente que se gestó en Colombia en el año de 1991,teniendo en cuenta que este es el resultado de un llamado popular entorno a la construcción de una democracia verosímil, dado que esta fue una expresión política y social incentivada a su vez por diferentes sectores sociales, así se caracterizaron dos movimientos sociales específicos: el Consejo Regional Indígena del Cauca-CRIC, como el movimiento Indígena más importante en Colombia y ¡A Luchar!, que nace como una organización sindical pero al transcurrir el tiempo y la suma de experiencias políticas se convirtió en un sector amplio y mayoritario en donde se gestaron luchas sociales de gran magnitud. Además, presenta una propuesta pedagógica alrededor de los fundamentos de la Didáctica Critica y la práctica pedagógica implementada en el encuentro de liberadores y liberadoras de la Madre Tierra en el departamento del Cauca. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-07-09T15:12:47Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-07-09T15:12:47Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.spa.fl_str_mv |
TE-21712 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9854 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TE-21712 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9854 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
ANÁLISIS DE LA UP. (16 de Diciembre de 1990). El Tiempo, pág. 12. ENCUESTA DE EL TIEMPO, REPORTAJES CARACOL Y CNC SOBRE LA CONSTITUYENTE NO A GUERRILLAS ACTIVAS EN LA ASAMBLEA. (19 de Octubre de 1990). El Tiempo, pág. 12. LAS COMUNIDADES INDÍGENAS EN EL CAMINO: CATRÚ TIENE CONSTITUYENTE. (Diciembre de 1990). El Espectador, pág. 16. PROPUESTA DEL GOBIERNO EN FORO ECONÓMICO SENADO NACIONAL Y CÁMARA REGIONAL. (Octubre de 1990). El espectador, pág. 17. UNA PRIORIDAD, SEGÚN EL GOBIERNO ESTATUTO DE PARTIDOS, A ESTUDIO DEL CONGRESO. (Noviembre de 1990). El espectador, págs. 15-16. Una Constitución caduca, sin apertura democrática. (Febrero de 1992). Semanario Voz. Adorno, T. (1998). Educacion para la Emancipacion. Madrid: Morata. Anonimo. (s.f.). Udlap mx. Recuperado el septiembre de 2017, de Udlap Mx: http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/estudiode Caso.pdf Ariza, H. (Diciembre de 1990). QUIÉN GANÓ Y QUIÉN PERDIÓ EL DOMINGO. El espectador, pág. 13. Behar, O. (1985). Las guerras de la paz. Colombia: Planeta. Bobbio, N. (1984). El futuro de la Democracia. Mexico: Fondo Cultura Economica. Bourdieu, P. (1997). Razones prácticas sobre la teoria de la accion. Barcelona: Anagrama. Bourdieu, P. (2000). La dominacion masculina. En B. Pierre, La dominacion masculina (págs. 53-54). Barcelona: Anagrama. Castillo Gomez, L. C. (2005). EL Estado Nacion plurietnico y multicultural Colombiano: La lucha por el territorio en la reimaginacion de la nacion y la reivencion de la identidad etnica de Negros e Indigenas. En L. C. Castillo Gomez, EL Estado Nacion plurietnico y multicultural Colombiano: La lucha por el territorio en la reimaginacion de la nacion y la reivencion de la identidad etnica de Negros e Indigenas (págs. 215,220,221,225). Madrid: Universidad Complutense de Madrid Centrro de Memoria. (2010). Centromemoria.gov.co. Recuperado el marzo de 2016, de http://centromemoria.gov.co/wp-content/uploads/2014/03/Los-Pactos-de-la-UribeFARC-EP-1984-y-1986-y-Dialogo-Nacional-con-el-M19-EPL-y-ADO-1984.pdf Consejo Regional Indigena del Cauca. (s.f.). CRIC-COLOMBIA. Recuperado el AGOSTO de 2017, de http://www.cric-colombia.org/portal/ Duque Daza, J. (2008). Las organizaciones políticas étnicas en Colombia. Los indígenas y las elecciones 1990-2006. En J. Duque Daza, Las organizaciones políticas étnicas en Colombia. Los indígenas y las elecciones 1990-2006 (págs. 13,15,16). Bogota: Iberoamericana. Espinosa Moreno, N. F. (2013). Proyecto y trayectoria del movimiento social y politica A Luchar 1984-1991. En N. F. Espinosa Moreno, Proyecto y trayectoria del movimiento social y politica A Luchar 1984-1991 (págs. 77,81,83,87,88,90,99,155,157,165,175,181,189,191,193,209,216,217). Bogota: Universidad Nacional de Colombia. Fajardo, D. (2014). Estudio sobre los origenes del conflicto social armado, razones de su persistencia y sus efectos mas profundos en la sociedad Colombiana. Bogota: Espacio Critico. Freire, P. (1968). La Educacion como practica de Libertad. En P. Freire, La Educacion como practica de Libertad (pág. 1). Mexico: Siglo XXI. Freire, P. (1970). Pedagogia del oprimido. En P. Freire, Pedagogia del oprimido (págs. 105,110). Uruguay: Siglo XXI. Garcia, A. (13 de febrero de 2011). Razon.com. Recuperado el 25 de Septiembre de 2017, de Razon.com: https://www.razonpublica.com/index.php/politica-y-gobierno-temas27/1797-una-historia-que-debe-contarse-de-nuevo.html Gonzalez, J. (2007). Espacio, violencia y poder. Una visión desde las investigaciones del Cinep . Colombia: CINEP. Gonzalez, J., & Hernandez, Z. (2003). Paradigmas Emergentes Y Métodos De Investigación en el Campo de la Orientación. Sao Paulo: Educc. Grupo de Memoria Historica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. Bogta: Centro Nacional de Memoria Historica. LeCompte, M. (1995). Un matrinomio conveniente:Diseño de investigacion cualitativa y estandares para la evaluacion de programas. Colorado, Estados Unidos. Mainer, Mateos, Merchan, & Vicente. (2005). Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo. En Mainer, Mateos, Merchan, & Vicente, Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo (págs. 5,13,14,15,16,17,18,19,21,24,25,30,32,37). España: ConCiencia Social,. Martinez Carazo, P. (2006). El metodo de estudio de caso, estrategia metodologica de la investigacion cientifica. En P. Martinez Carazo, l metodo de estudio de caso, estrategia metodologica de la investigacion cientifica (pág. 179). España: Pensamiento y Gestion. Martinez, N. (2017). Taller: Pistas para el análisis de la información. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional. Marx, C., & Engels, F. (1848). Manifiesto del Paritido Comunista. Londres: La Emancipacion. Medina Gallego, C. (2008). FARC-EP Y ELN, una historia comparada 1958-2016. Bogota: Universidad Nacional de Colombia. Medina Gallego, C. (2009). FARC-EP, Notas para una historia politica 1958-2016. Bogota: Universidad Nacional de Colombia. Narvaéz, G. (2012). La guerra revolucionaria del M-19. Bogota: Universidad Nacional de Colombia. Organizacion Nacional Indigena de Colombia. (s.f.). Onic. org. Recuperado el 5 de Septiembre de 2017, de Onic.org: http://www.onic.org.co/ Peñaranda Supelano, D. (2010). El movimiento Armado Quintin Lame (MAQL) Una guerra dentro de otra guerra. Colombia: Corporación Nuevo Arco Iris. Peñaranda Supelano, D. R. (2001). "Los nuevos ciudadanos: Las organizaciones indígenas en el sistema político colombiano" . Colombia: Universidad Nacional de Colombia. Peñaranda, D. R. (1999). “De rebeldes a ciudadanos: el caso del movimiento armado Quintin Lame: De las armas ala Politica. Bogota: Tercer Mundo. Peñaranda, D. R. (2012). La organización como expresión de resistencia. En Nuestra vida es nuestra lucha. Centro de Memoria Histórica. Colombia: Taurus. Pombo, R. (21 de Octubre de 1990). ANALISIS: JUSTIFICAR LIDERAZGOS. El Tiempo. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo . (2003). Informe Nacional de Desarrollo Humano. El conflicto, callejón sin salida. BOGOTA: PNUD. Rauber, I. (2003). Movimientos sociales y representacion politica. En I. Rauber, Movimientos sociales y representacion politica (págs. 31,44,65,66,68). Buenos Aires: Rebelion. Ruta Pacifica de las mujeres. (2013). La verdad de las mujeres, victimas del conflicto armado en Colombia. Colombia: Ruta pacifica de las mujeres. Sandoval Forero, R. (2014). Economia y conflicto. Colombia: AFRO. Smelser, N. (1962). Teoria del comportamiento colectivo. New York: Centro de la cultura Economica. Socorro Ramirez, & Restrepo, L. A. (1988). Actores en conflicto por la paz. El proceso de paz durante el Gobierno de Belisario Betancour. Bogota: Siglo XXI. Taylor, S., & Bogdan, R. (1984). Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion. En S. Taylor, & R. Bogdan, Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion (pág. 31). Nueva York: Paidos. Torres, A. (2007). Estrategias y técnicas cualitativas de investigación social. Bogota: Grupo T.M. S.A. Torres, A. (2011). Los movimientos sociales, un fenomeno historico Contemporaneo, para comprender mejor los movimientos sociales en America Latina. En A. Torres, Los movimientos sociales un fenomeno historico Contemporanero, para comprender mejor los movimientos Sociales (pág. 33). Colombia: Educar. Touraine, A. (1964). La sociologia de la accion. Francia: Reis. Vega Cantor, R. (2015). LA DIMENSIÓN INTERNACIONAL DEL CONFLICTO SOCIAL Y ARMADO EN COLOMBIA, INJERENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS, CONTRAINSURGENCIA Y. Bogota: Rebelion. Villamizar, D. (1997). Un adios ala guerra, memoria historica de los procesos de paz en Colombia. Colombia: Planeta. Von Stein, L. (1850). Movimientos Sociales y monarquia. Madrid: Instituto de estudios politicos. Zibechi, R. (9 de Enero de 2003). Biblioteca virtual CLACSO. Recuperado el 15 de agosto de 2017, de Biblioteca virtual CLACSO: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal9/zibechi.pdf |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Ciencias Sociales |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9854/3/TE-21712.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9854/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9854/1/TE-21712.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
75e3828db0f6bd4cec2df7153a702756 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3b167e54b2afd32639d07d9828d9c3e9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445003084136448 |
spelling |
Martínez Mora, NathaliaGómez Guecha, Michael Steven2019-07-09T15:12:47Z2019-07-09T15:12:47Z2017TE-21712http://hdl.handle.net/20.500.12209/9854instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado presenta el tema de investigación: La participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la asamblea nacional constituyente de 1991 en Colombia: el caso del CRIC y ¡A Luchar!, entendiendo que la solución al conflicto armado Colombiano no podría darse sin reconocer la participación y las formas de representación política de los movimientos sociales que han contribuido a la configuración de propuestas basadas en la participación de las mayorías y alternativas verdaderas a la consecución de la paz, de esta forma se expone una contextualización de los procesos de paz llevados a cabo en Colombia en el Siglo XX para finalmente describir el desarrollo del proceso constituyente que se gestó en Colombia en el año de 1991,teniendo en cuenta que este es el resultado de un llamado popular entorno a la construcción de una democracia verosímil, dado que esta fue una expresión política y social incentivada a su vez por diferentes sectores sociales, así se caracterizaron dos movimientos sociales específicos: el Consejo Regional Indígena del Cauca-CRIC, como el movimiento Indígena más importante en Colombia y ¡A Luchar!, que nace como una organización sindical pero al transcurrir el tiempo y la suma de experiencias políticas se convirtió en un sector amplio y mayoritario en donde se gestaron luchas sociales de gran magnitud. Además, presenta una propuesta pedagógica alrededor de los fundamentos de la Didáctica Critica y la práctica pedagógica implementada en el encuentro de liberadores y liberadoras de la Madre Tierra en el departamento del Cauca.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-07T13:51:33Z No. of bitstreams: 1 TE-21712.pdf: 1264464 bytes, checksum: 3b167e54b2afd32639d07d9828d9c3e9 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-09T15:12:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21712.pdf: 1264464 bytes, checksum: 3b167e54b2afd32639d07d9828d9c3e9 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-09T15:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21712.pdf: 1264464 bytes, checksum: 3b167e54b2afd32639d07d9828d9c3e9 (MD5)Licenciado en Ciencias SocialesTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDiálogos de pazMovimiento socialParticipación políticaAsamblea Nacional Constituyente de 1991Didáctica críticaEstudio de caso - Asamblea Nacional Constituyente -1991Tratados de paz - Colombia - Siglo XXPropuesta pedagógica - Didáctica críticaMovimientos sociales - Participación políticaLa participación social y política de los movimientos sociales y su propuesta de representación política en el proceso de la Asamblea Nacional Constituyente de 1991 en Colombia el caso del CRIC y A Luchar.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionANÁLISIS DE LA UP. (16 de Diciembre de 1990). El Tiempo, pág. 12.ENCUESTA DE EL TIEMPO, REPORTAJES CARACOL Y CNC SOBRE LA CONSTITUYENTE NO A GUERRILLAS ACTIVAS EN LA ASAMBLEA. (19 de Octubre de 1990). El Tiempo, pág. 12.LAS COMUNIDADES INDÍGENAS EN EL CAMINO: CATRÚ TIENE CONSTITUYENTE. (Diciembre de 1990). El Espectador, pág. 16.PROPUESTA DEL GOBIERNO EN FORO ECONÓMICO SENADO NACIONAL Y CÁMARA REGIONAL. (Octubre de 1990). El espectador, pág. 17.UNA PRIORIDAD, SEGÚN EL GOBIERNO ESTATUTO DE PARTIDOS, A ESTUDIO DEL CONGRESO. (Noviembre de 1990). El espectador, págs. 15-16.Una Constitución caduca, sin apertura democrática. (Febrero de 1992). Semanario Voz.Adorno, T. (1998). Educacion para la Emancipacion. Madrid: Morata.Anonimo. (s.f.). Udlap mx. Recuperado el septiembre de 2017, de Udlap Mx: http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/estudiode Caso.pdfAriza, H. (Diciembre de 1990). QUIÉN GANÓ Y QUIÉN PERDIÓ EL DOMINGO. El espectador, pág. 13.Behar, O. (1985). Las guerras de la paz. Colombia: Planeta.Bobbio, N. (1984). El futuro de la Democracia. Mexico: Fondo Cultura Economica.Bourdieu, P. (1997). Razones prácticas sobre la teoria de la accion. Barcelona: Anagrama.Bourdieu, P. (2000). La dominacion masculina. En B. Pierre, La dominacion masculina (págs. 53-54). Barcelona: Anagrama.Castillo Gomez, L. C. (2005). EL Estado Nacion plurietnico y multicultural Colombiano: La lucha por el territorio en la reimaginacion de la nacion y la reivencion de la identidad etnica de Negros e Indigenas. En L. C. Castillo Gomez, EL Estado Nacion plurietnico y multicultural Colombiano: La lucha por el territorio en la reimaginacion de la nacion y la reivencion de la identidad etnica de Negros e Indigenas (págs. 215,220,221,225). Madrid: Universidad Complutense de MadridCentrro de Memoria. (2010). Centromemoria.gov.co. Recuperado el marzo de 2016, de http://centromemoria.gov.co/wp-content/uploads/2014/03/Los-Pactos-de-la-UribeFARC-EP-1984-y-1986-y-Dialogo-Nacional-con-el-M19-EPL-y-ADO-1984.pdfConsejo Regional Indigena del Cauca. (s.f.). CRIC-COLOMBIA. Recuperado el AGOSTO de 2017, de http://www.cric-colombia.org/portal/Duque Daza, J. (2008). Las organizaciones políticas étnicas en Colombia. Los indígenas y las elecciones 1990-2006. En J. Duque Daza, Las organizaciones políticas étnicas en Colombia. Los indígenas y las elecciones 1990-2006 (págs. 13,15,16). Bogota: Iberoamericana.Espinosa Moreno, N. F. (2013). Proyecto y trayectoria del movimiento social y politica A Luchar 1984-1991. En N. F. Espinosa Moreno, Proyecto y trayectoria del movimiento social y politica A Luchar 1984-1991 (págs. 77,81,83,87,88,90,99,155,157,165,175,181,189,191,193,209,216,217). Bogota: Universidad Nacional de Colombia.Fajardo, D. (2014). Estudio sobre los origenes del conflicto social armado, razones de su persistencia y sus efectos mas profundos en la sociedad Colombiana. Bogota: Espacio Critico.Freire, P. (1968). La Educacion como practica de Libertad. En P. Freire, La Educacion como practica de Libertad (pág. 1). Mexico: Siglo XXI.Freire, P. (1970). Pedagogia del oprimido. En P. Freire, Pedagogia del oprimido (págs. 105,110). Uruguay: Siglo XXI.Garcia, A. (13 de febrero de 2011). Razon.com. Recuperado el 25 de Septiembre de 2017, de Razon.com: https://www.razonpublica.com/index.php/politica-y-gobierno-temas27/1797-una-historia-que-debe-contarse-de-nuevo.htmlGonzalez, J. (2007). Espacio, violencia y poder. Una visión desde las investigaciones del Cinep . Colombia: CINEP.Gonzalez, J., & Hernandez, Z. (2003). Paradigmas Emergentes Y Métodos De Investigación en el Campo de la Orientación. Sao Paulo: Educc.Grupo de Memoria Historica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. Bogta: Centro Nacional de Memoria Historica.LeCompte, M. (1995). Un matrinomio conveniente:Diseño de investigacion cualitativa y estandares para la evaluacion de programas. Colorado, Estados Unidos.Mainer, Mateos, Merchan, & Vicente. (2005). Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo. En Mainer, Mateos, Merchan, & Vicente, Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo (págs. 5,13,14,15,16,17,18,19,21,24,25,30,32,37). España: ConCiencia Social,.Martinez Carazo, P. (2006). El metodo de estudio de caso, estrategia metodologica de la investigacion cientifica. En P. Martinez Carazo, l metodo de estudio de caso, estrategia metodologica de la investigacion cientifica (pág. 179). España: Pensamiento y Gestion.Martinez, N. (2017). Taller: Pistas para el análisis de la información. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional.Marx, C., & Engels, F. (1848). Manifiesto del Paritido Comunista. Londres: La Emancipacion.Medina Gallego, C. (2008). FARC-EP Y ELN, una historia comparada 1958-2016. Bogota: Universidad Nacional de Colombia.Medina Gallego, C. (2009). FARC-EP, Notas para una historia politica 1958-2016. Bogota: Universidad Nacional de Colombia.Narvaéz, G. (2012). La guerra revolucionaria del M-19. Bogota: Universidad Nacional de Colombia.Organizacion Nacional Indigena de Colombia. (s.f.). Onic. org. Recuperado el 5 de Septiembre de 2017, de Onic.org: http://www.onic.org.co/Peñaranda Supelano, D. (2010). El movimiento Armado Quintin Lame (MAQL) Una guerra dentro de otra guerra. Colombia: Corporación Nuevo Arco Iris.Peñaranda Supelano, D. R. (2001). "Los nuevos ciudadanos: Las organizaciones indígenas en el sistema político colombiano" . Colombia: Universidad Nacional de Colombia.Peñaranda, D. R. (1999). “De rebeldes a ciudadanos: el caso del movimiento armado Quintin Lame: De las armas ala Politica. Bogota: Tercer Mundo.Peñaranda, D. R. (2012). La organización como expresión de resistencia. En Nuestra vida es nuestra lucha. Centro de Memoria Histórica. Colombia: Taurus.Pombo, R. (21 de Octubre de 1990). ANALISIS: JUSTIFICAR LIDERAZGOS. El Tiempo.Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo . (2003). Informe Nacional de Desarrollo Humano. El conflicto, callejón sin salida. BOGOTA: PNUD.Rauber, I. (2003). Movimientos sociales y representacion politica. En I. Rauber, Movimientos sociales y representacion politica (págs. 31,44,65,66,68). Buenos Aires: Rebelion.Ruta Pacifica de las mujeres. (2013). La verdad de las mujeres, victimas del conflicto armado en Colombia. Colombia: Ruta pacifica de las mujeres.Sandoval Forero, R. (2014). Economia y conflicto. Colombia: AFRO.Smelser, N. (1962). Teoria del comportamiento colectivo. New York: Centro de la cultura Economica.Socorro Ramirez, & Restrepo, L. A. (1988). Actores en conflicto por la paz. El proceso de paz durante el Gobierno de Belisario Betancour. Bogota: Siglo XXI.Taylor, S., & Bogdan, R. (1984). Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion. En S. Taylor, & R. Bogdan, Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion (pág. 31). Nueva York: Paidos.Torres, A. (2007). Estrategias y técnicas cualitativas de investigación social. Bogota: Grupo T.M. S.A.Torres, A. (2011). Los movimientos sociales, un fenomeno historico Contemporaneo, para comprender mejor los movimientos sociales en America Latina. En A. Torres, Los movimientos sociales un fenomeno historico Contemporanero, para comprender mejor los movimientos Sociales (pág. 33). Colombia: Educar.Touraine, A. (1964). La sociologia de la accion. Francia: Reis.Vega Cantor, R. (2015). LA DIMENSIÓN INTERNACIONAL DEL CONFLICTO SOCIAL Y ARMADO EN COLOMBIA, INJERENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS, CONTRAINSURGENCIA Y. Bogota: Rebelion.Villamizar, D. (1997). Un adios ala guerra, memoria historica de los procesos de paz en Colombia. Colombia: Planeta.Von Stein, L. (1850). Movimientos Sociales y monarquia. Madrid: Instituto de estudios politicos.Zibechi, R. (9 de Enero de 2003). Biblioteca virtual CLACSO. Recuperado el 15 de agosto de 2017, de Biblioteca virtual CLACSO: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal9/zibechi.pdfTHUMBNAILTE-21712.pdf.jpgTE-21712.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4087http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9854/3/TE-21712.pdf.jpg75e3828db0f6bd4cec2df7153a702756MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9854/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-21712.pdfTE-21712.pdfapplication/pdf1264464http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9854/1/TE-21712.pdf3b167e54b2afd32639d07d9828d9c3e9MD5120.500.12209/9854oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/98542023-05-25 10:51:40.771Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |