Aportes de la pedagogía musical a la metodología GEEMPA en procesos de alfabetización.
Este proyecto de construcción cualitativa indagó sobre las posibilidades que ofrece la pedagogía musical para favorecer los procesos de alfabetización en lengua española. Los participantes (6) fueron en su mayoría, docentes previamente capacitados en una metodología para apoyar procesos de alfabetiz...
- Autores:
-
Pico Santos, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17132
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17132
- Palabra clave:
- Alfabetización
Lectura
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Música
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Este proyecto de construcción cualitativa indagó sobre las posibilidades que ofrece la pedagogía musical para favorecer los procesos de alfabetización en lengua española. Los participantes (6) fueron en su mayoría, docentes previamente capacitados en una metodología para apoyar procesos de alfabetización, quienes a su vez no habían recibido formación musical. La investigación se sirvió de herramientas para recolectar datos: observaciones, entrevistas, y los mismos talleres con el grupo de enfoque. Se implementaron como estrategias didácticas algunas actividades en donde se desarrollaron elementos de la pedagogía musical. Se creó un marco teórico que abarcó: El aprendizaje del habla, El Lenguaje Escrito, El Método Global, GEEMPA y sus Orígenes, Aportes de Pedagogos Musicales, La Prosodia, El Marco Legal, Relaciones Entre Pedagogía Musical y el Aprendizaje de la Lectura. Se analizaron los talleres (seis en total) realizados con los docentes. También fueron analizadas las opiniones de cada maestro frente al aprendizaje y la posible aplicación de los elementos pedagógicos musicales en los procesos de tanto de alfabetización como del aprestamiento oral previo a la lectura. |
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Ramón Rojas, Héctor WolfgangPico Santos, Juan PabloBogotá2022-04-26T14:34:06Z2022-04-26T14:34:06Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17132instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto de construcción cualitativa indagó sobre las posibilidades que ofrece la pedagogía musical para favorecer los procesos de alfabetización en lengua española. Los participantes (6) fueron en su mayoría, docentes previamente capacitados en una metodología para apoyar procesos de alfabetización, quienes a su vez no habían recibido formación musical. La investigación se sirvió de herramientas para recolectar datos: observaciones, entrevistas, y los mismos talleres con el grupo de enfoque. Se implementaron como estrategias didácticas algunas actividades en donde se desarrollaron elementos de la pedagogía musical. Se creó un marco teórico que abarcó: El aprendizaje del habla, El Lenguaje Escrito, El Método Global, GEEMPA y sus Orígenes, Aportes de Pedagogos Musicales, La Prosodia, El Marco Legal, Relaciones Entre Pedagogía Musical y el Aprendizaje de la Lectura. Se analizaron los talleres (seis en total) realizados con los docentes. También fueron analizadas las opiniones de cada maestro frente al aprendizaje y la posible aplicación de los elementos pedagógicos musicales en los procesos de tanto de alfabetización como del aprestamiento oral previo a la lectura.Submitted by Juan Pablo Pico Santos (dem_jppicos904@pedagogica.edu.co) on 2022-03-28T17:38:57Z No. of bitstreams: 2 APORTES DE LA PEDAGOGÍA MUSICAL A LA METODOLOGÍA GEEMPA EN PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN.pdf: 3574934 bytes, checksum: 9fe3a24e506fd9fdae71a675e306c03c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190699 bytes, checksum: d43644de0eca106579398c8f716f4e65 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-18T19:16:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 APORTES DE LA PEDAGOGÍA MUSICAL A LA METODOLOGÍA GEEMPA EN PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN.pdf: 3574934 bytes, checksum: 9fe3a24e506fd9fdae71a675e306c03c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190699 bytes, checksum: d43644de0eca106579398c8f716f4e65 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-26T14:34:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 APORTES DE LA PEDAGOGÍA MUSICAL A LA METODOLOGÍA GEEMPA EN PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN.pdf: 3574934 bytes, checksum: 9fe3a24e506fd9fdae71a675e306c03c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 190699 bytes, checksum: d43644de0eca106579398c8f716f4e65 (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-26T14:34:06Z (GMT). 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A theoretical framework was created which covered: Speech Learning, Written Language, The Global Method, GEEMPA and its origins, Contributions of Musical Pedagogues, Prosody, The Legal Framework, Relations between Musical Pedagogy and Learning to Read. The workshops (six in total), conducted with the teachers, were analyzed. The opinions of each teacher regarding learning and the possible application of musical pedagogical elements in the processes of both literacy and oral training prior to reading were also brought to the discussion.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAlfabetizaciónLecturaPedagogíaMúsicaProsodiaGEEMPALiteracyReadingPedagogyMusicProsodyAportes de la pedagogía musical a la metodología GEEMPA en procesos de alfabetización.Contributions of musical pedagogy to the GEEMPA methodology in literacy processes.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisALIANZA EDUCATIVA. (2015). LA PLANEACIÓN-COLOMBIA APRENDE. 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