Mujeres populares en constante transformación.
El documento presenta un análisis sobre la construcción del ser mujer, de las mujeres de base del Centro De Promoción y Cultura, aborda categorías de análisis como: identidad femenina, subjetividades, construcción del género, mujer popular. Y plantea como la organización Centro De Promoción y Cultur...
- Autores:
-
Foglia, Angie Nathali
Márquez Barreto, Claudia Nataly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10750
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10750
- Palabra clave:
- Educación popular
Mujer popular
Historias de vida
Identidad
Formación política
Transformación
Educación de la mujer
Mujeres - Historias de vida
Investigación social
Trabajo comunitario
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El documento presenta un análisis sobre la construcción del ser mujer, de las mujeres de base del Centro De Promoción y Cultura, aborda categorías de análisis como: identidad femenina, subjetividades, construcción del género, mujer popular. Y plantea como la organización Centro De Promoción y Cultura, desde su propuesta educativa, la cual se enmarca en base a los preceptos de la educación popular, ha influido en la construcción y fortalecimiento de las subjetividades e identidades de las mujeres de los territorios del Amparo, la Ribera y Britalia en la localidad octava, Kennedy. |
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Y plantea como la organización Centro De Promoción y Cultura, desde su propuesta educativa, la cual se enmarca en base a los preceptos de la educación popular, ha influido en la construcción y fortalecimiento de las subjetividades e identidades de las mujeres de los territorios del Amparo, la Ribera y Britalia en la localidad octava, Kennedy.Submitted by daniela peña (dcs_ldpenai805@pedagogica.edu.co) on 2019-10-15T21:45:22Z No. of bitstreams: 2 TE-18591.pdf: 1177370 bytes, checksum: 954ccce6eb07c362893b770f8cecdbce (MD5) TE-18591.pdf: 1177370 bytes, checksum: 954ccce6eb07c362893b770f8cecdbce (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-10-18T15:48:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TE-18591.pdf: 1177370 bytes, checksum: 954ccce6eb07c362893b770f8cecdbce (MD5) TE-18591.pdf: 1177370 bytes, checksum: 954ccce6eb07c362893b770f8cecdbce (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-18T15:48:25Z (GMT). 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Universidad Pedagógica Nacional: Bogotá D.C.Bensart, Andres. (2008) los cambios sociales y políticos en América Latina. Caracas . XII Congreso internacional de la OEA. http://www.americanistas.es/biblo/textos/c12/c12-081.pdfCastellanos, Mauricio. (2003). Las luchas sociales en la localidad de Kennedy. Bogotá D.C Primer concurso de historias barriales de Kennedy.Céspedes Rossel Nélida, Jara Holiday óscar, Álvarez Edgardo,(2012). Educación popular y dinámicas de construcción del poder en América latina y el Caribe, Perú editorial la piraguahttp://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/piragua/Docto83.pdf Corbetta, Piergiorgo. (2003). Metodologías y técnicas de investigación social. España: the Mcgraw- companiesFreire, Paulo. (1970). Pedagogía del oprimió. Uruguay: siglo XXI editoresGhiso, Alfredo. (2005). Una forma de intervenir el mundo. Bogotá: Dimensión EducativaGuerrero Claudia Marcela, Constanza Mendoza. 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