La crisis del espacio público o la negación del derecho a la ciudad.

En este documento se encuentra consignada la experiencia investigativa del autor, quién elaboró una propuesta educativa para aprender y enseñar la crisis del espacio público y el derecho a la ciudad, la primera como un problema urbano contemporáneo y la segunda, como una apuesta para la construcción de ciudadanías críticas y reflexivas en el marco de la escuela. Este trabajo se desarrolló en el Colegio Santo Tomás de Chía, a través de intervenciones que se iban realizando conforme avanzaba el proceso investigativo y durante el tiempo en el cual se desarrollaba la práctica profesional pedagógica. De esta manera, el documento muestra el resultado de un proceso investigativo en el marco de una institución escolar, basado en la enseñanza de problemas urbanos contemporáneos, como lo es la crisis del espacio público.

• Autores: Cantor Carpintero, Juan Diego
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9180
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9180
• Palabra clave: Espacio público; Crisis del espacio público; Derecho a la ciudad; Didáctica del medio urbano; Enseñanza para la comprensión; Investigación cualitativa; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Colegio Santo Tomás de Chía - Educación básica - Chía (Cundinamarca); Enseñanza - Problemas urbanos contemporáneos; Propuesta educativa; Investigación cualitativa; Enseñanza Para la Comprensión (EPC) - Medio urbano; Crisis - Espacio público; Enseñanza - Derecho a la ciudad
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/