Propuesta metodológica : diálogos entre la lectura dramática, el teatro y la danza.
El presente trabajo de grado surge a partir de la realización de las prácticas de inmersión de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional en el periodo 2019-2, en el municipio de San Onofre de Torobé en Sucre. Allí, surge la posibilidad de crear e implementar una propue...
- Autores:
-
Martínez Beltrán, Laura Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12563
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12563
- Palabra clave:
- Danza - Teatro
Lectura dramática
Lectoescritura
Investigación acción pedagógica
Dance - Theatre
Dramatic reading
Reading and writing
Pedagogical action research
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo de grado surge a partir de la realización de las prácticas de inmersión de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional en el periodo 2019-2, en el municipio de San Onofre de Torobé en Sucre. Allí, surge la posibilidad de crear e implementar una propuesta metodológica basada en la Investigación Acción Pedagógica (IAP), en donde es posible desarrollar el objetivo de esta investigación que responde a la problemática planteada, que buscó articular y poner en diálogo elementos de la Danza y el Teatro en el aula como resultado de las inquietudes propias de la formadora, al tiempo que se fortalecieran los desarrollos lecto-escriturales de los estudiantes del grado séptimo de la I.E Plan Parejo como necesidad manifestada por sus directivas, acogiendo la lectura dramática como mediadora del proceso, dando como resultado una puesta en escena de Danza-Teatro. Además de aportar un desarrollo teórico para el programa en relación a la Danza-Teatro como noción. |
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Además de aportar un desarrollo teórico para el programa en relación a la Danza-Teatro como noción.Submitted by Laura Marcela Martínez Beltrán (fba_lmmartinezb555@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T16:28:19Z No. of bitstreams: 4 propuesta_metodologica_dialogos_entre_la_lectura_dramatica_el_teatro_y_la_danza.pdf: 2517678 bytes, checksum: f6946a7dc390dd705c4a7f5b7f52ab21 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 300058 bytes, checksum: 81ed52c2d258fc01adf2035260b9585e (MD5) aval_director_trabajo_de_grado.pdf: 379684 bytes, checksum: bc25c28bb67869d544cca59586c4c12e (MD5) captura_de_pantalla_del_ingreso_de_información_al_aplicativo_de_Autoarchivo. (1).pdf: 67609 bytes, checksum: 374cd1bbc761fcad800771516baa04d0 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. El título no debe ingresarse en mayúsculas sostenidas 2. En fecha solo se deja el año, eliminar día y mes 3. En el director debe poner después del nombre antecedido de un (-) asesor 4. Las palabras claves en español y ingles se deben ingresar una a una teniendo en cuenta que únicamente la primera letra va en mayúscula Ej. Danza (dar clic en añadir) Teatro (dar clic en añadir) así sucesivamente" 5. La carta de aval y la captura de envío de autoarchivo no se debe ingresar en el Repositorio on 2020-11-12T17:40:03Z (GMT)Submitted by Laura Marcela Martínez Beltrán (fba_lmmartinezb555@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T19:42:31Z No. of bitstreams: 2 propuesta_metodologica_dialogos_entre_la_lectura_dramatica_el_teatro_y_la_danza.pdf: 2517678 bytes, checksum: f6946a7dc390dd705c4a7f5b7f52ab21 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 300058 bytes, checksum: 81ed52c2d258fc01adf2035260b9585e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T22:00:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 propuesta_metodologica_dialogos_entre_la_lectura_dramatica_el_teatro_y_la_danza.pdf: 2517678 bytes, checksum: f6946a7dc390dd705c4a7f5b7f52ab21 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 300058 bytes, checksum: 81ed52c2d258fc01adf2035260b9585e (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T22:14:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 propuesta_metodologica_dialogos_entre_la_lectura_dramatica_el_teatro_y_la_danza.pdf: 2517678 bytes, checksum: f6946a7dc390dd705c4a7f5b7f52ab21 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 300058 bytes, checksum: 81ed52c2d258fc01adf2035260b9585e (MD5)Made available in DSpace on 2020-11-12T22:14:25Z (GMT). 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There, the possibility of creating and implementing a methodological proposal based on the Pedagogical Action Research (IAP) arises, where it is possible to develop the objective of this research that responds to the proposed problem, which sought to articulate and put in dialogue elements of Dance and Theater in the classroom as a result of the concerns of the trainer, while strengthening the reading and writing developments of students in the seventh grade of the I. E Plan Parejo as a need expressed by its directives, welcoming the dramatic reading as a mediator of the process, resulting in a staging of Dance-Theater. In addition to providing a theoretical development for the program in relation to the Dance-Theater as a notion.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDanza - TeatroLectura dramáticaLectoescrituraInvestigación acción pedagógicaDance - TheatreDramatic readingReading and writingPedagogical action researchPropuesta metodológica : diálogos entre la lectura dramática, el teatro y la danza.Methodological proposal : dialogues between dramatic reading, theater and dance.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion"Corpus Pina Bausch". Pina Bausch. En G. Delahaye, P. B.-2.-2. (2007). Jean-Marc, Adolphe.Aráiz, O. (2004). Teatro-Danza Los pensamientos y las prácticas . (B. Lábatte, Entrevistador)Barbosa-Cardona, P. T., & Murcia-Peña, N. (2010). Danza: escenario de construcción y proyección humana. Educación y Educadores, vol. 15, núm. 2, mayo-agosto, 2012, pp. 185-200. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Sistema de Información Científica.Baush, P. (1994). BENTIVOGLIO, Leonetta: Une conversation avec Pina Bausch – Citado por M. Febvre.Bolívar Ramírez, C., Rúa Martínez, F. d., & Alfonso Bonilla, M. E. (2018). Del cuento al teatro como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la atención en el proceso lectoescritor. Bogotá.Boquete Martín, G. e. (2014). Interacción y motivación en el aula: enseñar desde el teatro. Portugal: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA.Cabero Almanera, J. (2002). Utilización de recursos y medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 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Febvre, Danse Contemporaine et Theatralité. París: Chiron.Felduik, E. (1988). Teatro-Danza, la unidad original. Veracruz: Universidad Veracruzana.Fernández Rubí, M. (2000). Taller de danzas y coreografías: educación infantil y primaria. Madrid: CCS, Editorial.Ferreira Urzúa, M. (2009). Un enfoque pedagógico de la danza. Educación Física Chile.García-Huidobro, V. (1996). Manual de Pedagogía Teatral. Santiago de Chile : Los Andes.Gómez Restrepo, B. (2006). La Investigación-Acción Pedagógica, variante de la Investigación-Acción Educativa que se viene validando en Colombia. Revista de la Universidad de La Salle .Gonzáles Parera, M. (2010). El teatro como estrategia didáctica. Barcelona: Universidad de Barcelona. .González, M. (1994). La danza en la escuela. Sevilla: Diputación Provincial de Sevilla.Grumann, A. (2008). Estética de la «danzalidad» o el giro corporal de la «teatralidad».Red de Revistas Científicas de América Latina, España y Portugal. 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