Fortalecimiento del pensamiento crítico por medio de la lectura de ciudad y la producción de crónicas urbanas.
El presente proyecto investigativo se fundamenta en el uso de la lectura semiótica de la ciudad, la cual contribuye de manera significativa en el fortalecimiento del pensamiento crítico de las estudiantes del grado 902 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. La producción de crónicas urbanas est...
- Autores:
-
Tabares Narváez, Wendy Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Pensamiento crítico
Lectura semiótica de la ciudad
Crónicas urbanas
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El presente proyecto investigativo se fundamenta en el uso de la lectura semiótica de la ciudad, la cual contribuye de manera significativa en el fortalecimiento del pensamiento crítico de las estudiantes del grado 902 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. La producción de crónicas urbanas estuvo directamente ligada con la noción de escritura de ciudad, que en tanto busca potenciar en el proceso escrito de las estudiantes los niveles de análisis, reflexión, síntesis y evaluación de la comprensión de la realidad y los hechos que en diferentes escenarios de la sociedad se gestan. La propuesta pedagógica “yo me leo mi ciudad” se planteó desde una prueba diagnóstica realizada a la población, con la cual se pudo determinar el problema de investigación, referido a los bajos índices de argumentación en el componente escrito, así mismo la falta de una postura crítica y autónoma en sus intervenciones, razón por la cual nace el ejercicio de entender los fenómenos que se presentan en la ciudad, y hacerlos visibles a través de la crónica urbana, ya que se busca por medio de esta reflejar: hechos, sucesos y experiencias que permitieran rescatar lo propio, documentar lo insólito, voraz, bizarro, trágico y divertido que se vive en la ciudad, visibilizar en tanto las problemáticas que esta tiene con el fin de que las estudiantes sean capaces de emitir juicios argumentativos e interpretativos en sus producciones escritas, apuntando siempre a la noción de fundamentar y comprender la ciudad a través del sistema de signos que la componen. |
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La propuesta pedagógica “yo me leo mi ciudad” se planteó desde una prueba diagnóstica realizada a la población, con la cual se pudo determinar el problema de investigación, referido a los bajos índices de argumentación en el componente escrito, así mismo la falta de una postura crítica y autónoma en sus intervenciones, razón por la cual nace el ejercicio de entender los fenómenos que se presentan en la ciudad, y hacerlos visibles a través de la crónica urbana, ya que se busca por medio de esta reflejar: hechos, sucesos y experiencias que permitieran rescatar lo propio, documentar lo insólito, voraz, bizarro, trágico y divertido que se vive en la ciudad, visibilizar en tanto las problemáticas que esta tiene con el fin de que las estudiantes sean capaces de emitir juicios argumentativos e interpretativos en sus producciones escritas, apuntando siempre a la noción de fundamentar y comprender la ciudad a través del sistema de signos que la componen.Submitted by DIEGO ALEJANDRO MORENO CALLEJAS (damorenoc@upn.edu.co) on 2019-11-13T13:25:03Z No. of bitstreams: 1 TE-22644.pdf: 2801721 bytes, checksum: 335cc06552c968dfafec6ba8a2b62be0 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-11-25T19:13:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22644.pdf: 2801721 bytes, checksum: 335cc06552c968dfafec6ba8a2b62be0 (MD5)Made available in DSpace on 2019-11-25T19:13:06Z (GMT). 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Percepción y creación de la ciudad. Método simbólico semiótico del ciudadano para una re-creación de la realidad urbana. Gazeta de antropología, 2003, 19, artículo 17. http//hdl.handle.net/10481/7332López, Gabriela. (2013). Pensamiento crítico en el aula. Universidad Autónoma del Estado de Morelos.Lozada, Flora (2001). El espacio vivido. Una aproximación semiótica. Universidad Nacional de Jujuy.Margulis, Mario (2002). La ciudad y sus signos. Estudios sociológicos, El colegio de México A.C.Mesa, Marivel y Nivia, Alex. (2007). Mejoramiento de la competencia textual de los estudiantes del grado noveno del instituto pedagógico para el desarrollo integral “crear” a partir de la crónica periodística y el empleo de conectores. Universidad de Pereira.Ministerio de Educación Nacional. (2006).Estándares básicos de las competencias del lenguaje.Monsiváis, Carlos (1980). A ustedes les consta. Antología de la Crónica en México. Ediciones Era.Paul, Richard y Elder, Linda (2003). 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