Pedagogía y ciencia. Incredibilidad a la pedagogía desde las ciencias naturales.

Si comenzamos por examinar concepciones, especulaciones y definiciones de pedagogía, nos encontramos con un espectro muy amplio. La pedagogía nos la presentan como un arte, una técnica, saberes, o una disciplina, una ciencia, una teoría, una práctica, un discurso, una actitud, un comportamiento ético social, una filosofía y hasta una ideología. Su objeto de estudio para unos es el “hecho educativo”, para otros la enseñanza-aprendizaje, la enseñanza únicamente, las relaciones y mediaciones entre el profesor y alumno, la inteligencia, la psiquis, enseñar a pensar, las instituciones, los sistemas educativos y hasta los programas curriculares (objetivos, contenidos y métodos). Se tratará de sustentar estas aseveraciones con referencia a escritos de docentes de la Universidad Pedagógica, historiadores de la pedagogía, autores y tratadistas clásicos de estos temas. Finalmente se presentarán algunas aproximaciones y alternativas de solución.

• Autores: Ramírez Quevedo, Álvaro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 1990
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7605
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5289; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7605
• Palabra clave: Hecho educativo; Pedagogía
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0