“Fortaleciendo las relaciones afectivas, una manera para compartir, aceptar y respetar a los demás”.
El proyecto pedagógico se realizó con el fin de fortalecer los vínculos socio afectivos y las relaciones interpersonales entre los niños y las niñas del grado 101, jornada tarde de la I.E.D. Antonio García, institución de carácter pública, ubicada en el barrio Sotavento, localidad de Ciudad Bolívar....
- Autores:
-
Huertas Romero, Blanca Idalí
Torres Rivera, Karol Johanna
Martínez Trasladino, Jennifer Yuranis
Linares Castillo, María Esperanza
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10274
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10274
- Palabra clave:
- Desarrollo socio-afectivo
Desarrollo emocional
Desarrollo integral
Relaciones intra e interpersonales
Emociones
Vínculo afectivo maestro - Estudiante
Fortalecimiento en valores
Aceptación
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- License
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El proyecto pedagógico se realizó con el fin de fortalecer los vínculos socio afectivos y las relaciones interpersonales entre los niños y las niñas del grado 101, jornada tarde de la I.E.D. Antonio García, institución de carácter pública, ubicada en el barrio Sotavento, localidad de Ciudad Bolívar. Se busca que los niños y las niñas reconozcan sus emociones, las expresen de forma adecuada, puedan trabajar de manera cooperativa, en el marco del buen trato y del reconocimiento en positivo del otro; es necesario que aprendan a manejar las situaciones originadas en los diferentes ámbitos en los cuales se desenvuelven; teniendo en cuenta el aprendizaje de habilidades emocionales, el seguimiento de instrucciones, el fortalecimiento de hábitos que favorezcan su proceso de aprendizaje y sus relaciones interpersonales. Esta propuesta destaca la función que cumplen los maestros y las maestras, la institución educativa y los padres de familia como agentes activos, comprometidos con el fortalecimiento de las dimensiones intra e interpersonal, para esto se proponen once talleres pedagógicos orientados desde el desarrollo socioafectivo y las relaciones interpersonales entre pares. |
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(2013 – 2016). Plan de Desarrollo. Recuperado de: http://www.bogota.gov.co/localidades/ciudad-bolivar en el documento actual.BISQUERRA, Rafael. (2000). Educación emocional y Bienestar. Barcelona. Editorial praxis. p. 67.BOWLBY, John. (2010). Teoría del apego de Bowlby. Madrid. p 45.CASASSUS, J. (2006). La educación del ser emocional. Universidad Virtual del Instituto Tecnológico de Monterrey, México: Ediciones Castillo.DANNA, Valentina. (2016, Septiembre 13). Valor de la amistad. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=PWEyV-dY3n4.ELORZA MARTINEZ, Gustavo. (2005). Programa para el desarrollo emocional. Bogotá D.C. Editorial Zamora, p. 18.FERNÁNDEZ, María Rosario. (2009). El desarrollo socioafectivo en la formación inicial de los maestros, p. 43.GOLEMAN, Daniel. (1996) ―Inteligencia Emocional‖; Edit. Kairós, Barcelona.GOMEZ, Sandra. (2009, Marzo 16). Taller de convivencia.. 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Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=S1 LEhmhxS0g,RAMÍREZ, Roberto. (2017, Octubre 24). Un problema más de la educación en Colombia. Las dos orillas. Recuperado de:ROBBINS, Stephen. (1999). Comportamiento Organizacional: conceptos, controversias, aplicaciones. México D.F. Pearson Education. Pág. 27SED (2010). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Cap. V. Pág. 75.SED. (2013). Cartilla de Desarrollo Socioafectivo R.C.C. Bogotá, pág 65.SED.( 2012 – 2016 ). Plan Sectorial de Educación. Bogotá. Página 12.TORTOSA, José. (2016). El camino largo de la Violencia a la paz. Etapas del conflicto armado en Colombia. Revista de estudios Latinoamericanos. P 227 -257. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1665857416300102#fn0070TOVAR, Elsa. (2009). Programa de maestría en desarrollo educativo y social. Bogotá. Convenio CINDEUPN. p.198.UNICEF. (2004). Manual para el desarrollo psicosocial de los niños y niñas. 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