Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.
La presente investigación se centra en un análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de las artes para las infancias bajo el marco de las políticas nacionales vigentes en el año 2023, asimismo enuncia los intereses de enseñanza de los docentes de tres instituciones de Bucaramanga, Colombia. Tiene...
- Autores:
-
Leyton Caleño, Laura Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19693
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19693
- Palabra clave:
- Artes
Infancias
Educación artística
Teoría Fundamentada
Enseñanza
Arts
Childhood
Art education
Grounded Theory
Teaching
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_27eb689b10321aa9af13a649522ab953 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19693 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Children, arts and art education: Pedagogical-didactic analysis of the teaching of art education for childhoods in three institutions of Bucaramanga. |
| title |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| spellingShingle |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. Artes Infancias Educación artística Teoría Fundamentada Enseñanza Arts Childhood Art education Grounded Theory Teaching |
| title_short |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| title_full |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| title_fullStr |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| title_full_unstemmed |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| title_sort |
Infancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Leyton Caleño, Laura Marcela |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Falla Sánchez, César Andrés |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Leyton Caleño, Laura Marcela |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Artes Infancias Educación artística Teoría Fundamentada Enseñanza |
| topic |
Artes Infancias Educación artística Teoría Fundamentada Enseñanza Arts Childhood Art education Grounded Theory Teaching |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Arts Childhood Art education Grounded Theory Teaching |
| description |
La presente investigación se centra en un análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de las artes para las infancias bajo el marco de las políticas nacionales vigentes en el año 2023, asimismo enuncia los intereses de enseñanza de los docentes de tres instituciones de Bucaramanga, Colombia. Tiene como objetivo analizar las tendencias pedagógicas-didácticas sobre la enseñanza de la educación artística para las infancias en la Institución Educativa Rural El Paulón, Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros y la Escuela Municipal de Artes y Oficios de Bucaramanga bajo el contexto de las políticas públicas vigentes en el año 2023. Desde el enfoque cualitativo y con la metodología de la Teoría Fundamentada, busca comprender parte del contexto de la educación artística para las infancias. Finalmente, este trabajo hace parte del macroproyecto de investigación “Infancias, artes y educación inicial: Análisis del impacto pedagógico, didáctico y artístico de las políticas y programas implementados para formalizar las artes en la primera infancia en 5 regiones de Colombia” código FBA-632-23 que realiza el grupo Rayuela de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia con apoyo del CIUP. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-20T20:38:50Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-20T20:38:50Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19693 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19693 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acaso, M. (2014). La educación artística no son manualidades: nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual. La Catarata. Aguirre, I. (2006). Modelos formativos en educación artística: Imaginando nuevas presencias para las artes en educación. Universidad Pública de Navarra. https://bitacoramaedar.files.wordpress.com/2013/08/imanol-aguirre-modelos formativos-en-e-artc3adstica.pdf Aguirre, I. (2012). Hacia una nueva narrativa sobre los usos del arte en la escuela infantil. Instrumento (14)2. https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/18765/9875 Alcaldía de Bucaramanga. (2019). Política Pública De Primera Infancia, Infancia, Adolescencia Y Fortalecimiento Familiar 2019-2029. Alcaldía de Bucaramanga. (2022). Movimiento cumbiero, cultura e identidad popular de Bucaramanga https://www.bucaramanga.gov.co/noticias/movimiento-cumbiero cultura-e-identidad-popular-de-bucaramanga/ Alcaldía de Bucaramanga. (2023). Mi ciudad https://www.bucaramanga.gov.co/otros/mi ciudad/ Alcaldía de Bucaramanga. (2023). Ludotecas https://www.bucaramanga.gov.co/otros/ludotecas/ Amador, J. (2012). Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias. Pedagogía y Saberes 36, 73-87. https://doi.org/10.17227/01212494.37pys73.87 Avendaño, L. (2019). Análisis y funciones de las artes plásticas y visuales en la educación. Lumen Gentium (3)2. https://doi.org/10.52525/lg.v3n2a2 Bamford, A. (2009). El factor ¡WUAU! El papel de las artes en la educación. (1ra ed.). Ediciones Octaedro, S.L. Barcelona. Bolaños, A. N. y Joa, N. T. (2023). Infancias, artes y educación inicial: impacto pedagógico, didáctico y artístico de las políticas y programas implementados para la enseñanza de las artes en una muestra seleccionada de seis instituciones de Nariño y tres instituciones de Cundinamarca. http://hdl.handle.net/20.500.12209/19048. Campos, G. y Lule M. (2012) La observación, un método para el estudio de la realidad. Revista Xihmai 7(13), 45-60. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3979972 Casas, F. (1993). Medios de comunicación e imagen social de la infancia. Psychosocial Intervention. (2)6. https://journals.copmadrid.org/pi/art/e8dfff4676a47048d6f0c4ef899593dd Colángelo, M. (s.f.) La mirada antropológica sobre la infancia. Reflexiones y perspectivas de abordaje. Mesa: Infancias Y Juventudes. La Plata, Argentina. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001424.pdf Consejo Nacional de las Cultura y las Artes. (2016). Educación artística y diversidad cultural. Caja de herramientas para la educación artística. https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2016/02/cuaderno5_web.pdf Díaz, L., Torruco, U., Martínez, M. y Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica. 2(7), 162-167. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72706-6. Eisner, E. (2004). The arts and the creation of mind. (G, Sánchez, Trad, 1 ed.) Paidós Editorial. (Trabajo original publicado en 2002). Freire, P. (1997). Pedagogía de la Autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. (1ra ed.). Siglo veintiuno editorial. García, A. y García, C. (2011). La educación artística: Un estado del arte para nuevos horizontes en la institución educativa “Nuevo Mundo” de la ciudad de Pereira”. [Tesis de maestría], Universidad Tecnológica de Pereira. https://repositorio.utp.edu.co/items/8096e09d-be62-4958-b5f4-6309c01e5151 García, M. (2010). El uso de la imagen como herramienta de investigación. Campos.1(2), 363-372. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/campos/article/download/2705/2619/ Huertas, D., Caicedo, L. y Parra, H. (2021). De la imitación a la creación. UNIEDICIONES. Grupo Editorial Ibáñez Editorial. Colombia. Huertas, D., Parra, H y Caicedo, L. (2018). La enseñanza de las artes en educación inicial. Una mirada desde las aulas. Tsantsa 6. https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/tsantsa/article/view/2648 ICBF. (2018). Guía para la Implementación Territorial de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia “De Cero a Siempre”. https://deceroasiempreterritorial.icbf.gov.co/images/cartilla.pdf Ley 1098 de 2006. (2006, 9 de noviembre). Código de la Infancia y la Adolescencia. Congreso de Colombia. ICBF. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf Ley 115 de febrero 8 de 1994. (1994, 8 de febrero). Ministerio de Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Ley 1804 de 2016. (2016, 02 de agosto). Ministerio de educación. https://www.suin juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/30021778 ManguaRed. (2018). Cuerpo Sonoro: expresiones artísticas y primera infancia. Ministerio de Cultura. Crisol de Culturas Ltda. Colombia. https://maguared.gov.co/wp content/uploads/2018/10/cuerpo-sonoro-basico-v1.pdf ManguaRed. (2018, 7 de octubre). Libro Cuerpo Sonoro: expresiones artísticas y primera infancia. https://maguared.gov.co/libro-cuerpo-sonoro/ Martins, C. S. (2022). Historizando al niño ahistórico del currículum portugués de educación artística en la enseñanza primaria. La educación artística en la escuela como forma de gobierno del alma del niño. Historia De La Educación, 40(1), 221–241. https://doi.org/10.14201/hedu202140221241 Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento 21 El arte en la educación inicial. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles341813_archivo_pdf_educacion_inici al.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341880_recurso_1.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2018). Lineamientos curriculares Educación Artística. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_4.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2022). Orientaciones curriculares para la educación artística y cultural en educación básica y media. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411706_recurso_2.pdf Muñoz, Y. y Oballe, D. (2023). Aproximación al impacto de las políticas públicas en artes para la primera infancia en sus componentes pedagógicos, didácticos y curriculares en las ciudades de Barranquilla (Atlántico) y Florencia (Caquetá). http://hdl.handle.net/20.500.12209/19126. Oliver, M. (2020). De Finlandia a Nueva Zelanda. Las artes en la educación infantil. Arte, Individuo y Sociedad. 32(2), 467-484. https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/64415/4564456553107 Oliver, M. y Ferrer, M. (2022). Educación artística y transformación social. Análisis de los curriculums iberoamericanos de educación infantil. Educación y pedagogía. (31), 35 46. ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2006). Hoja de Ruta para la Educación Artística. Conferencia Mundial sobre la Educación Artística: construir capacidades creativas para el siglo XXI Lisboa, 6-9 de marzo de 2006- https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000384200_spa/PDF/384200spa.pdf.multi ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2022). Propuestas para la educación artística orientaciones de política pública. Foro nacional de educación artística. Santiago, Chile https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380505 ONU. (2018). América Latina y el Caribe a 30 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño. Santiago. https://www.unicef.org/lac/media/5436/file Orozco, L. (2018). Un modelo para transformar el presente: fortalecimiento sobre arte y primera infancia. En Instituto Distrital de las Artes - Idartes Arte en primera infancia: Sentidos y rumbos del quehacer artístico-pedagógico 100-130. Idartes. https://idartesencasa.gov.co/sites/default/files/libros_pdf/8_pi%20ArteenPrimeraInfan cia-Nidos.pdf Pacto histórico. (2022). Colombia potencia mundial de la vida. Programa de Gobierno 2022 2026. https://drive.google.com/file/d/1nEH9SKihB4DO2rhjTZAKiBZit3FChmF/view Peña, T. y Pirela, J. (2007). La complejidad del análisis documental. Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas. (16), 55-81. https://www.redalyc.org/pdf/2630/263019682004.pdf Petro, G. (2023) Primera infancia feliz y protegida. https://gustavopetro.co/primera-infancia/ Quintar, E. (2006). La enseñanza como puente a la vida. (3ra ed.). Instituto Politécnico Nacional. Quintar, E. (2008). Didáctica no parametral: un sendero hacia la descolonización. IPECAL. UNESCO. (2003). Métodos, contenidos y enseñanza de las artes en América Latina y el Caribe. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000133377_spa UNESCO. (2022). Propuestas para la educación artística orientaciones de política pública. https://www.cultura.gob.cl/publicaciones/propuestas-para-la-educacion-artistica/ UNICEF. (junio de 2006). Convención sobre los Derechos del Niño. Nuevo siglo. Madrid. https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf Vivar, C., Arantzamendi, M., López-Dicastillo, O. y Luis, C. (2010). La Teoría Fundamentada como Metodología de Investigación Cualitativa en Enfermería. Index de Enfermería 19(4), 283-288. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S113212962010000300011&l ng=es&tlng=es. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga, Santander, Colombia |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2023 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Artes Escénicas |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/5/Infancias%2c%20artes%20y%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica.%20An%c3%a1lisis%20pedag%c3%b3gico.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/4/202433010096483%2014%20JUN%2024%20LAURA%20LEYTON.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/1/Infancias%2c%20artes%20y%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica.%20An%c3%a1lisis%20pedag%c3%b3gico.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f057a6ab347b94b6154f1ab9d1061994 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7e 07efd4762218c89b9bd3d225061bc693 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399993532317696 |
| spelling |
Falla Sánchez, César AndrésLeyton Caleño, Laura MarcelaBucaramanga, Santander, Colombia20232024-06-20T20:38:50Z2024-06-20T20:38:50Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19693instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente investigación se centra en un análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de las artes para las infancias bajo el marco de las políticas nacionales vigentes en el año 2023, asimismo enuncia los intereses de enseñanza de los docentes de tres instituciones de Bucaramanga, Colombia. Tiene como objetivo analizar las tendencias pedagógicas-didácticas sobre la enseñanza de la educación artística para las infancias en la Institución Educativa Rural El Paulón, Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros y la Escuela Municipal de Artes y Oficios de Bucaramanga bajo el contexto de las políticas públicas vigentes en el año 2023. Desde el enfoque cualitativo y con la metodología de la Teoría Fundamentada, busca comprender parte del contexto de la educación artística para las infancias. Finalmente, este trabajo hace parte del macroproyecto de investigación “Infancias, artes y educación inicial: Análisis del impacto pedagógico, didáctico y artístico de las políticas y programas implementados para formalizar las artes en la primera infancia en 5 regiones de Colombia” código FBA-632-23 que realiza el grupo Rayuela de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia con apoyo del CIUP.Submitted by Laura Marcela Leyton Caleño (lmleytonc@upn.edu.co) on 2024-06-14T19:36:02Z No. of bitstreams: 2 Infancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.pdf: 887054 bytes, checksum: 07efd4762218c89b9bd3d225061bc693 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 305388 bytes, checksum: 3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7e (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Por favor en el archivo inicial, ingrese el nombre completo del trabajo de grado. Revisor 1 _ygmancillar on 2024-06-19T20:05:51Z (GMT)Submitted by Laura Marcela Leyton Caleño (lmleytonc@upn.edu.co) on 2024-06-19T20:14:06Z No. of bitstreams: 2 Infancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.pdf: 887054 bytes, checksum: 07efd4762218c89b9bd3d225061bc693 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 305388 bytes, checksum: 3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T22:09:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Infancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.pdf: 887054 bytes, checksum: 07efd4762218c89b9bd3d225061bc693 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 305388 bytes, checksum: 3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7e (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-06-20T20:38:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Infancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.pdf: 887054 bytes, checksum: 07efd4762218c89b9bd3d225061bc693 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 305388 bytes, checksum: 3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7e (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-20T20:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Infancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.pdf: 887054 bytes, checksum: 07efd4762218c89b9bd3d225061bc693 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 305388 bytes, checksum: 3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7e (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Artes EscenicasPregradoThis research focuses on a pedagogical-didactic analysis of the teaching of arts for children under the framework of national policies in force in the year 2023, also describes the teaching interests of teachers in three institutions in Bucaramanga, Colombia. Its objective is to analyze the pedagogical-didactic tendencies on the teaching of arts education for children in the Rural Educational Institution El Paulón, the Technical Educational Institution Rafael García Herreros and the Municipal School of Arts and Crafts of Bucaramanga under the context of public policies. From the qualitative approach and with the Grounded Theory methodology, it seeks to understand part of the context of art education for children. Finally, this work is part of the macro research project "Infancy, arts and early education: Analysis of the pedagogical, didactic and artistic impact of the policies and programs implemented to formalize the arts in early childhood in 5 regions of Colombia" code FBA-632-23 carried out by the Rayuela group of the Performing Arts Degree of the Universidad Pedagógica Nacional of Colombia with the support of CIUP.Rayuela: Lenguajes Artísticos e Infancias. Pedagogía, Didáctica y Creación Escénicaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalArtesInfanciasEducación artísticaTeoría FundamentadaEnseñanzaArtsChildhoodArt educationGrounded TheoryTeachingInfancias, artes y educación artística : análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de la educación artística para las infancias en tres instituciones de Bucaramanga.Children, arts and art education: Pedagogical-didactic analysis of the teaching of art education for childhoods in three institutions of Bucaramanga.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcaso, M. (2014). La educación artística no son manualidades: nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual. La Catarata.Aguirre, I. (2006). Modelos formativos en educación artística: Imaginando nuevas presencias para las artes en educación. Universidad Pública de Navarra. https://bitacoramaedar.files.wordpress.com/2013/08/imanol-aguirre-modelos formativos-en-e-artc3adstica.pdfAguirre, I. (2012). Hacia una nueva narrativa sobre los usos del arte en la escuela infantil. Instrumento (14)2. https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/18765/9875Alcaldía de Bucaramanga. (2019). Política Pública De Primera Infancia, Infancia, Adolescencia Y Fortalecimiento Familiar 2019-2029.Alcaldía de Bucaramanga. (2022). Movimiento cumbiero, cultura e identidad popular de Bucaramanga https://www.bucaramanga.gov.co/noticias/movimiento-cumbiero cultura-e-identidad-popular-de-bucaramanga/Alcaldía de Bucaramanga. (2023). Mi ciudad https://www.bucaramanga.gov.co/otros/mi ciudad/Alcaldía de Bucaramanga. (2023). Ludotecas https://www.bucaramanga.gov.co/otros/ludotecas/Amador, J. (2012). Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias. Pedagogía y Saberes 36, 73-87. https://doi.org/10.17227/01212494.37pys73.87Avendaño, L. (2019). Análisis y funciones de las artes plásticas y visuales en la educación. Lumen Gentium (3)2. https://doi.org/10.52525/lg.v3n2a2Bamford, A. (2009). El factor ¡WUAU! El papel de las artes en la educación. (1ra ed.). Ediciones Octaedro, S.L. Barcelona.Bolaños, A. N. y Joa, N. T. (2023). Infancias, artes y educación inicial: impacto pedagógico, didáctico y artístico de las políticas y programas implementados para la enseñanza de las artes en una muestra seleccionada de seis instituciones de Nariño y tres instituciones de Cundinamarca. http://hdl.handle.net/20.500.12209/19048.Campos, G. y Lule M. (2012) La observación, un método para el estudio de la realidad. Revista Xihmai 7(13), 45-60. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3979972Casas, F. (1993). Medios de comunicación e imagen social de la infancia. Psychosocial Intervention. (2)6. https://journals.copmadrid.org/pi/art/e8dfff4676a47048d6f0c4ef899593ddColángelo, M. (s.f.) La mirada antropológica sobre la infancia. Reflexiones y perspectivas de abordaje. Mesa: Infancias Y Juventudes. La Plata, Argentina. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001424.pdfConsejo Nacional de las Cultura y las Artes. (2016). Educación artística y diversidad cultural. Caja de herramientas para la educación artística. https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2016/02/cuaderno5_web.pdfDíaz, L., Torruco, U., Martínez, M. y Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica. 2(7), 162-167. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72706-6.Eisner, E. (2004). The arts and the creation of mind. (G, Sánchez, Trad, 1 ed.) Paidós Editorial. (Trabajo original publicado en 2002).Freire, P. (1997). Pedagogía de la Autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. (1ra ed.). Siglo veintiuno editorial.García, A. y García, C. (2011). La educación artística: Un estado del arte para nuevos horizontes en la institución educativa “Nuevo Mundo” de la ciudad de Pereira”. [Tesis de maestría], Universidad Tecnológica de Pereira. https://repositorio.utp.edu.co/items/8096e09d-be62-4958-b5f4-6309c01e5151García, M. (2010). El uso de la imagen como herramienta de investigación. Campos.1(2), 363-372. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/campos/article/download/2705/2619/Huertas, D., Caicedo, L. y Parra, H. (2021). De la imitación a la creación. UNIEDICIONES. Grupo Editorial Ibáñez Editorial. Colombia.Huertas, D., Parra, H y Caicedo, L. (2018). La enseñanza de las artes en educación inicial. Una mirada desde las aulas. Tsantsa 6. https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/tsantsa/article/view/2648ICBF. (2018). Guía para la Implementación Territorial de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia “De Cero a Siempre”. https://deceroasiempreterritorial.icbf.gov.co/images/cartilla.pdfLey 1098 de 2006. (2006, 9 de noviembre). Código de la Infancia y la Adolescencia. Congreso de Colombia. ICBF. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdfLey 115 de febrero 8 de 1994. (1994, 8 de febrero). Ministerio de Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey 1804 de 2016. (2016, 02 de agosto). Ministerio de educación. https://www.suin juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/30021778ManguaRed. (2018). Cuerpo Sonoro: expresiones artísticas y primera infancia. Ministerio de Cultura. Crisol de Culturas Ltda. Colombia. https://maguared.gov.co/wp content/uploads/2018/10/cuerpo-sonoro-basico-v1.pdfManguaRed. (2018, 7 de octubre). Libro Cuerpo Sonoro: expresiones artísticas y primera infancia. https://maguared.gov.co/libro-cuerpo-sonoro/Martins, C. S. (2022). Historizando al niño ahistórico del currículum portugués de educación artística en la enseñanza primaria. La educación artística en la escuela como forma de gobierno del alma del niño. Historia De La Educación, 40(1), 221–241. https://doi.org/10.14201/hedu202140221241Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento 21 El arte en la educación inicial. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles341813_archivo_pdf_educacion_inici al.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2017). Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341880_recurso_1.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2018). Lineamientos curriculares Educación Artística. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_4.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2022). Orientaciones curriculares para la educación artística y cultural en educación básica y media. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411706_recurso_2.pdfMuñoz, Y. y Oballe, D. (2023). Aproximación al impacto de las políticas públicas en artes para la primera infancia en sus componentes pedagógicos, didácticos y curriculares en las ciudades de Barranquilla (Atlántico) y Florencia (Caquetá). http://hdl.handle.net/20.500.12209/19126.Oliver, M. (2020). De Finlandia a Nueva Zelanda. Las artes en la educación infantil. Arte, Individuo y Sociedad. 32(2), 467-484. https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/64415/4564456553107Oliver, M. y Ferrer, M. (2022). Educación artística y transformación social. Análisis de los curriculums iberoamericanos de educación infantil. Educación y pedagogía. (31), 35 46.ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2006). Hoja de Ruta para la Educación Artística. Conferencia Mundial sobre la Educación Artística: construir capacidades creativas para el siglo XXI Lisboa, 6-9 de marzo de 2006- https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000384200_spa/PDF/384200spa.pdf.multiONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2022). Propuestas para la educación artística orientaciones de política pública. Foro nacional de educación artística. Santiago, Chile https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380505ONU. (2018). América Latina y el Caribe a 30 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño. Santiago. https://www.unicef.org/lac/media/5436/fileOrozco, L. (2018). Un modelo para transformar el presente: fortalecimiento sobre arte y primera infancia. En Instituto Distrital de las Artes - Idartes Arte en primera infancia: Sentidos y rumbos del quehacer artístico-pedagógico 100-130. Idartes. https://idartesencasa.gov.co/sites/default/files/libros_pdf/8_pi%20ArteenPrimeraInfan cia-Nidos.pdfPacto histórico. (2022). Colombia potencia mundial de la vida. Programa de Gobierno 2022 2026. https://drive.google.com/file/d/1nEH9SKihB4DO2rhjTZAKiBZit3FChmF/viewPeña, T. y Pirela, J. (2007). La complejidad del análisis documental. Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas. (16), 55-81. https://www.redalyc.org/pdf/2630/263019682004.pdfPetro, G. (2023) Primera infancia feliz y protegida. https://gustavopetro.co/primera-infancia/Quintar, E. (2006). La enseñanza como puente a la vida. (3ra ed.). Instituto Politécnico Nacional.Quintar, E. (2008). Didáctica no parametral: un sendero hacia la descolonización. IPECAL.UNESCO. (2003). Métodos, contenidos y enseñanza de las artes en América Latina y el Caribe. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000133377_spaUNESCO. (2022). Propuestas para la educación artística orientaciones de política pública. https://www.cultura.gob.cl/publicaciones/propuestas-para-la-educacion-artistica/UNICEF. (junio de 2006). Convención sobre los Derechos del Niño. Nuevo siglo. Madrid. https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdfVivar, C., Arantzamendi, M., López-Dicastillo, O. y Luis, C. (2010). La Teoría Fundamentada como Metodología de Investigación Cualitativa en Enfermería. Index de Enfermería 19(4), 283-288. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S113212962010000300011&l ng=es&tlng=es.THUMBNAILInfancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico.pdf.jpgInfancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2963http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/5/Infancias%2c%20artes%20y%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica.%20An%c3%a1lisis%20pedag%c3%b3gico.pdf.jpgf057a6ab347b94b6154f1ab9d1061994MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202433010096483 14 JUN 24 LAURA LEYTON.pdf202433010096483 14 JUN 24 LAURA LEYTON.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf305388http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/4/202433010096483%2014%20JUN%2024%20LAURA%20LEYTON.pdf3187d8b3fbfe2fc14c784433464f0a7eMD54ORIGINALInfancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico.pdfInfancias, artes y educación artística. Análisis pedagógico.pdfapplication/pdf887054http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19693/1/Infancias%2c%20artes%20y%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica.%20An%c3%a1lisis%20pedag%c3%b3gico.pdf07efd4762218c89b9bd3d225061bc693MD5120.500.12209/19693oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/196932024-06-20 23:00:25.778Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |