Abordagem de sólidos metálicos em livros didáticos brasileiros de química: reflexões para a formação docente.

Assumindo o papel que os Livros Didáticos(LDs) desempenham na prática docente, bem como a centralidade do conceito deligações químicas para a compreensão da matéria, este trabalho analisou comoLDsbrasileirosabordam o conceito de ligações metálicas. A análise buscou compreender asrelações entre as di...

Full description

Autores:
Francisco Junior, Wilmo Ernesto
Welington, Francisco
e Silva, Erivaldo Vieira da
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4566
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15391
Palabra clave:
Modelos
Ligações metálicas
Livro didático
Rights
openAccess
License
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Posada, J. M. (1997). Conceptions of high schoolstudents concerning the internalstructure of metals and theirelectric conduction: structureand evolution. Science Education, 81(4), 445-467.
Taber, K. S.,& Coll, R. K. (2002). Bonding. In: J. K. Gilbert et al. (Eds.), Chemical Education: towards research-based practice(pp. 213-234). Dordrecht, Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
Talanquer, V. (2011). Macro, submicro, and symbolic: the many faces of the chemistry “triplet”. International Journal of Science Education, 33(2), 179-195.
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