Lengua viva : mitos, leyendas y dichos para el fortalecimiento de la expresión verbal.
La presente Investigación Acción (IA) de carácter mixto se realizó con 31 estudiantes del grado 301, jornada tarde, del Colegio Liceo Femenino De Cundinamarca Mercedes Nariño, y tuvo como fin implementar talleres con textos de tradición oral (mitos, leyendas y dichos) para la mejora de la expresión...
- Autores:
-
Cárdenas Hernández, Luisa María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20468
- Palabra clave:
- Dichos
Expresión verbal
Leyendas
Mitos
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Myths
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La presente Investigación Acción (IA) de carácter mixto se realizó con 31 estudiantes del grado 301, jornada tarde, del Colegio Liceo Femenino De Cundinamarca Mercedes Nariño, y tuvo como fin implementar talleres con textos de tradición oral (mitos, leyendas y dichos) para la mejora de la expresión verbal de las estudiantes. Así, se consideraron los resultados de las pruebas diagnósticas y la caracterización de la población, lo cual mostró una oportunidad de mejora en la habilidad oral de las estudiantes; para ello, se vinculó la categoría conceptual de expresión verbal (planear el discurso, conducir el discurso, negociar el discurso, producir el discurso y expresión no verbal) y las categorías de mito, leyenda y dichos (estructura, función y características principales). De la misma forma, se usaron cuatro de las ocho fases investigativas propuestas por Latorre (2008) y se registró el proceso con distintos instrumentos investigativos (diario de campo, encuestas, diagnósticos, rúbricas). Tras la implementación pedagógica, se evaluaron los resultados del progreso de las estudiantes, apoyándose de las categorías conceptuales. Finalmente, se evidenció que las estudiantes mejoraron su expresión verbal y ampliaron su visión respecto a la diversidad de mitos, leyendas y dichos colombianos. |
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Neira Leguizamón, Julieth VivianaCárdenas Hernández, Luisa MaríaBogotá, Colombia2024-12-13T15:12:51Z2024-12-13T15:12:51Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20468instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente Investigación Acción (IA) de carácter mixto se realizó con 31 estudiantes del grado 301, jornada tarde, del Colegio Liceo Femenino De Cundinamarca Mercedes Nariño, y tuvo como fin implementar talleres con textos de tradición oral (mitos, leyendas y dichos) para la mejora de la expresión verbal de las estudiantes. Así, se consideraron los resultados de las pruebas diagnósticas y la caracterización de la población, lo cual mostró una oportunidad de mejora en la habilidad oral de las estudiantes; para ello, se vinculó la categoría conceptual de expresión verbal (planear el discurso, conducir el discurso, negociar el discurso, producir el discurso y expresión no verbal) y las categorías de mito, leyenda y dichos (estructura, función y características principales). De la misma forma, se usaron cuatro de las ocho fases investigativas propuestas por Latorre (2008) y se registró el proceso con distintos instrumentos investigativos (diario de campo, encuestas, diagnósticos, rúbricas). Tras la implementación pedagógica, se evaluaron los resultados del progreso de las estudiantes, apoyándose de las categorías conceptuales. Finalmente, se evidenció que las estudiantes mejoraron su expresión verbal y ampliaron su visión respecto a la diversidad de mitos, leyendas y dichos colombianos.Submitted by Luisa María Cárdenas Hernández (lmcardenash@upn.edu.co) on 2024-11-29T20:20:34Z No. of bitstreams: 2 Lengua viva mitos.pdf: 4125035 bytes, checksum: c5600ed251d4608d1e56a6acc757fda2 (MD5) Licencia de uso.pdf: 998772 bytes, checksum: ccf80d576dd540bd730bec9ba229267d (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto falta la fecha en la licencia de uso. Por favor, ajustar y volver a enviar. on 2024-11-30T13:23:09Z (GMT)Submitted by Luisa María Cárdenas Hernández (lmcardenash@upn.edu.co) on 2024-12-06T14:33:28Z No. of bitstreams: 2 Lengua viva mitos.pdf: 4125035 bytes, checksum: c5600ed251d4608d1e56a6acc757fda2 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado .pdf: 818740 bytes, checksum: 84c6d931df915b31233ae8f42d7e862c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto el titulo de su trabajo de grado en la portada dice ilengua viva, mientras que en los demás dcomuentos dice "lengua viva" Ajuste y envie de nuevo. on 2024-12-06T21:06:48Z (GMT)Submitted by Luisa María Cárdenas Hernández (lmcardenash@upn.edu.co) on 2024-12-06T22:30:53Z No. of bitstreams: 2 Lengua viva mitos.pdf: 4125384 bytes, checksum: 1af1e4b5f74f751ac72d8ea505983c94 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado .pdf: 818740 bytes, checksum: 84c6d931df915b31233ae8f42d7e862c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-09T15:50:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Lengua viva mitos.pdf: 4125384 bytes, checksum: 1af1e4b5f74f751ac72d8ea505983c94 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado .pdf: 818740 bytes, checksum: 84c6d931df915b31233ae8f42d7e862c (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-13T15:12:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Lengua viva mitos.pdf: 4125384 bytes, checksum: 1af1e4b5f74f751ac72d8ea505983c94 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado .pdf: 818740 bytes, checksum: 84c6d931df915b31233ae8f42d7e862c (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-13T15:12:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Lengua viva mitos.pdf: 4125384 bytes, checksum: 1af1e4b5f74f751ac72d8ea505983c94 (MD5) Licencia de uso trabajo de grado .pdf: 818740 bytes, checksum: 84c6d931df915b31233ae8f42d7e862c (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Español e InglésPregradoThis Action Research (AR) of mixed character, was carried out with 31 students of grade 301 in the afternoon in the Liceo Femenino De Cundinamarca Mercedes Nariño School. The purpose was to implement workshops with texts of oral tradition (myths, legends and sayings) to improve the verbal expression of the students. To do this, the results of the diagnostic tests and the characterization of the population were taken into account because they showed an opportunity for the improvement in the oral ability of the students; thus, the conceptual category of verbal expression (planning the speech, leading the speech, negotiating the speech, producing the speech and non-verbal expression) and the categories of myth, legend and sayings (structure, function and main characteristics) were linked. In the same way, four of the eight research phases proposed by Latorre (2008) were used and the process was recorded by different research instruments (field diary, surveys, diagnoses, rubrics). Afterwards, with the pedagogical implementation, the results of the students were evaluated, and they were supported by conceptual categories. Finally, the students improved their verbal expression and expanded their vision with the diversity of Colombian myths, legends and sayings.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDichosExpresión verbalLeyendasMitosLegendsMythsSayingsVerbal expressionLengua viva : mitos, leyendas y dichos para el fortalecimiento de la expresión verbal.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Mayor De Bogotá Secretaría Distrital De Planeación. (2007). Upz 36 San Jose Acuerdos Para Construir Ciudad. Cartillas Pedagógicas Del Pot. https://observatorio.dadep.gov.co/sites/default/files/documentos/mg32_upz_36_san_jose_ 0.pdfAndrade, W. (2019). 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