Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”.
En el siguiente documento el autor realiza un aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos”. En un primer momento realiza la contextualización y caracterización de la localidad de Suba. Empezando con su historia, su territorio, quiénes ha...
- Autores:
-
Segura Martinez, Javier Leonardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19309
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19309
- Palabra clave:
- Preicfes popular de Suba
Preuniversitario popular de Suba
Educación popular
Aporte a la sistematización de experiencias
Suba popular preicfes
Popular high school of Suba
Popular education.
Contribution to the systematization of experiences
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_26d9044c5505e9249ebbcc98481a8fab |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19309 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Contribution to the systematization of experiences of the popular pre-icfes and pre-university of Suba “Los 12 juegos”.” |
| title |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| spellingShingle |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. Preicfes popular de Suba Preuniversitario popular de Suba Educación popular Aporte a la sistematización de experiencias Suba popular preicfes Popular high school of Suba Popular education. Contribution to the systematization of experiences |
| title_short |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| title_full |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| title_fullStr |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| title_full_unstemmed |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| title_sort |
Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Segura Martinez, Javier Leonardo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Gómez Rodríguez, Diana Lucia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Segura Martinez, Javier Leonardo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Preicfes popular de Suba Preuniversitario popular de Suba Educación popular Aporte a la sistematización de experiencias |
| topic |
Preicfes popular de Suba Preuniversitario popular de Suba Educación popular Aporte a la sistematización de experiencias Suba popular preicfes Popular high school of Suba Popular education. Contribution to the systematization of experiences |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Suba popular preicfes Popular high school of Suba Popular education. Contribution to the systematization of experiences |
| description |
En el siguiente documento el autor realiza un aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos”. En un primer momento realiza la contextualización y caracterización de la localidad de Suba. Empezando con su historia, su territorio, quiénes habitan la localidad y cuáles son sus condiciones socioeconómicas. Luego desarrolla la problemática del acceso a la educación superior y la relación que tiene con los preicfes y preuniversitarios populares. Como referentes teóricos trabaja los conceptos de territorio, educación popular y preicfes y preuniversitarios populares. A continuación se habla de la sistematización de experiencias y de la relevancia que tiene esta para los procesos que se inscriben en la educación popular resaltando la importancia que tienen sistematizar la experiencia del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos” como un referente de educación popular en la localidad de Suba y en la ciudad de Bogotá. El aporte a la sistematización se centra en la reconstrucción de la historia del proceso y en cómo es en la actualidad. Sin dejar de lado el análisis y las conclusiones de este trabajo. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-01-31T18:55:17Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-01-31T18:55:17Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19309 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19309 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía local de Suba (2013). La cuestión indígena y ambiental. Alcaldía mayor de Bogotá Reseña Histórica (suba.gov.co) Barragán y Torres, (2017) La sistematización como investigación interpretativa crítica. EL BUHO https://www.academia.edu/37500472/La_sistematizaci%C3%B3n_como_investigaci%C3%B3n_interpretativa_cr%C3%ADtica CENTRO DE EDUCACIÓN POPULAR, CHIPACUY https://cepchipacuy.wordpress.com/nuestros-talleres/pre-icfes-popular-de-suba/ Fandiño y Picón. Preicfes y preuniversitarios en Colombia. Dimensión educativa. https://cpeducacionpopularenlucha.files.wordpress.com/2016/08/los-pre-icfes-y-pre-universitarios-populares-en-colombia-una-mirada-desde-la-experiencia-de-la-coordinadora-de-procesos-de-educacic3b3n-popular-cpep-en-lucha1.pdf Freire, P (2005). Pedagogía del oprimido. SIGLO XXI https://fhcv.files.wordpress.com/2014/01/freire-pedagogia-del-oprimido.pdf GTEP, Grupo de trabajo en educación popular “Los 12 juegos” https://gteplos12juegos.wordpress.com/nuestro-trabajo/territorio/ Jara O (2010) Educación popular y cambio social en América Latina. Community Development Journa. 1-11 https://dalbandhassan.files.wordpress.com/2011/04/oxford-university-educacic3b3n-popular-y-cambio-social-en-al-2010.pdf Jara, O. LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LAS CORRIENTES INNOVADORAS DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO – UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA. 1.14 https://cepalforja.org/sistem/sistem_old/oscar_jara-sistematizacion_y_corrientes_innovadoras.pdf Mançano B, (2008) SOBRE LA TIPOLOGÍA DE LOS TERRITORIOS https://web.ua.es/es/giecryal/documentos/documentos839/docs/bernardo-tipologia-de-territorios-espanol.pdf Martí, J (2008). La edad de oro. VICO https://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/Jose%20Marti%20-%20La%20Edad%20de%20Oro.pdf Montañez Rodríguez (2019), Caracterización localidad de Suba, https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/21988/Caracterizaci%c3%b3n%20localidad%20de%20Suba.pdf?sequence=1&isAllowed=y Puiggrós, Adriana. La educación popular en América Latina. Orígenes, polémicas y perspectivas Colihue 2016 Praxis Educativa (Arg), vol. 20, núm. 3, pp. 61-62, 2016 Torres Carrillo, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafios. Pedagogía y Saberes, (4), 13.26. https://doi.org/10.17227/01212494.4pys13.26 Torres Carrillo, A (2007) Educación popular, trayectoria y actualidad. UBV https://www.academia.edu/32287762/Educaci%C3%B3n_Popular_Trayectoria_y_Actualidad Torres, A. Territorios populares urbanos como espacios comunitarios https://www.academia.edu/32287773/TERRITORIOS_POPULARES_URBANOS_COMO_ESPACIOS_COMUNITARIOS Mariategui, C (2007) El proceso de la instrucción pública. En MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CULTURA y FUNDACIÓN BIBLIOTECA AYACUCHO CONSEJO DIRECTIVO (Ed), 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana (pp. 86-133). Fundación Biblioteca Ayacucho PREICFES POPULAR DE SUBA https://preicfespopulardesuba.wordpress.com/ Pre Icfes Populares - Coordinadora de Procesos de Educación Popular En Lucha. Tomado de https://pipsancristobal.files.wordpress.com/2013/04/pipc2b4s-y-cpep-2.pdf Mejía, MR (2015). La sistematización empodera y produce saber y conocimiento sobre la práctica . Fe y alegría. https://www.calameo.com/read/0045584388e8f650fe535 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. 2010-2023 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/7/Aporte%20a%20la%20sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%20.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/6/20243810005513-%2012%20DIC%2023%20JAVIER%20SEGURA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/1/Aporte%20a%20la%20sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%20.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
73ab2c6a44a63414ce7480f47b14fab9 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 5e7aa7987dd906e36f8e18cb6223bac3 d454564b096e761108246ef08d9f88c7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445281765228544 |
| spelling |
Gómez Rodríguez, Diana LuciaSegura Martinez, Javier LeonardoBogotá, Colombia.Bogotá, Colombia. 2010-20232024-01-31T18:55:17Z2024-01-31T18:55:17Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19309instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En el siguiente documento el autor realiza un aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos”. En un primer momento realiza la contextualización y caracterización de la localidad de Suba. Empezando con su historia, su territorio, quiénes habitan la localidad y cuáles son sus condiciones socioeconómicas. Luego desarrolla la problemática del acceso a la educación superior y la relación que tiene con los preicfes y preuniversitarios populares. Como referentes teóricos trabaja los conceptos de territorio, educación popular y preicfes y preuniversitarios populares. A continuación se habla de la sistematización de experiencias y de la relevancia que tiene esta para los procesos que se inscriben en la educación popular resaltando la importancia que tienen sistematizar la experiencia del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos” como un referente de educación popular en la localidad de Suba y en la ciudad de Bogotá. El aporte a la sistematización se centra en la reconstrucción de la historia del proceso y en cómo es en la actualidad. Sin dejar de lado el análisis y las conclusiones de este trabajo.Submitted by Javier Leonardo Segura Martinez (lec_jlseguram514@pedagogica.edu.co) on 2023-12-13T05:00:38Z No. of bitstreams: 2 Aporte_a_la_sistematización_de_experiencias_del_preicfes_y_preuniversitario_popular_de_Suba_“Los_12_juegos”..pdf: 2142181 bytes, checksum: d454564b096e761108246ef08d9f88c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 150330 bytes, checksum: 6955635b956589527713197ec829d7c8 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Formato licencia de uso incompleta FOR021GIB on 2023-12-13T22:21:24Z (GMT)Submitted by Javier Leonardo Segura Martinez (lec_jlseguram514@pedagogica.edu.co) on 2023-12-19T08:08:17Z No. of bitstreams: 3 Aporte_a_la_sistematización_de_experiencias_del_preicfes_y_preuniversitario_popular_de_Suba_“Los_12_juegos”..pdf: 2142181 bytes, checksum: d454564b096e761108246ef08d9f88c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 150330 bytes, checksum: 6955635b956589527713197ec829d7c8 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 1013372 bytes, checksum: 5e7aa7987dd906e36f8e18cb6223bac3 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-20T11:33:59Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Aporte_a_la_sistematización_de_experiencias_del_preicfes_y_preuniversitario_popular_de_Suba_“Los_12_juegos”..pdf: 2142181 bytes, checksum: d454564b096e761108246ef08d9f88c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 150330 bytes, checksum: 6955635b956589527713197ec829d7c8 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 1013372 bytes, checksum: 5e7aa7987dd906e36f8e18cb6223bac3 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-31T18:55:17Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Aporte_a_la_sistematización_de_experiencias_del_preicfes_y_preuniversitario_popular_de_Suba_“Los_12_juegos”..pdf: 2142181 bytes, checksum: d454564b096e761108246ef08d9f88c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 150330 bytes, checksum: 6955635b956589527713197ec829d7c8 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 1013372 bytes, checksum: 5e7aa7987dd906e36f8e18cb6223bac3 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-31T18:55:17Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Aporte_a_la_sistematización_de_experiencias_del_preicfes_y_preuniversitario_popular_de_Suba_“Los_12_juegos”..pdf: 2142181 bytes, checksum: d454564b096e761108246ef08d9f88c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 150330 bytes, checksum: 6955635b956589527713197ec829d7c8 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_001.pdf: 1013372 bytes, checksum: 5e7aa7987dd906e36f8e18cb6223bac3 (MD5) Previous issue date: 2023-12-07Preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”.Licenciado en Educación ComunitariaPregradoIn the following document the author makes a contribution to the systematization of experiences of the Popular pre-icfes and pre-university of Suba the “12 games”. At first, it carries out the contextualization and characterization of the town of Suba. Starting with its history, its territory, who lives in the town and what its socioeconomic conditions are. Then it develops the problem of access to higher education and the relationship it has with popular pre-icfes and pre-university students. As theoretical references, it works with the concepts of territory, popular education, and popular pre-university and pre-university schools. Below we talk about the systematization of experiences and the relevance that this has for the processes that are part of popular education, highlighting the importance of systematizing the experience of the Popular pre-icfes and pre-university of Suba the “12 games” as a reference of popular education in the town of Suba and in the city of Bogotá. The contribution to systematization focuses on the reconstruction of the history of the process and what it is like today. Without leaving aside the analysis and conclusions of this work.Educación, territorio y conflicto.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPreicfes popular de SubaPreuniversitario popular de SubaEducación popularAporte a la sistematización de experienciasSuba popular preicfesPopular high school of SubaPopular education.Contribution to the systematization of experiencesAporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”.Contribution to the systematization of experiences of the popular pre-icfes and pre-university of Suba “Los 12 juegos”.”Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía local de Suba (2013). La cuestión indígena y ambiental. Alcaldía mayor de Bogotá Reseña Histórica (suba.gov.co)Barragán y Torres, (2017) La sistematización como investigación interpretativa crítica. EL BUHO https://www.academia.edu/37500472/La_sistematizaci%C3%B3n_como_investigaci%C3%B3n_interpretativa_cr%C3%ADticaCENTRO DE EDUCACIÓN POPULAR, CHIPACUY https://cepchipacuy.wordpress.com/nuestros-talleres/pre-icfes-popular-de-suba/Fandiño y Picón. Preicfes y preuniversitarios en Colombia. Dimensión educativa. https://cpeducacionpopularenlucha.files.wordpress.com/2016/08/los-pre-icfes-y-pre-universitarios-populares-en-colombia-una-mirada-desde-la-experiencia-de-la-coordinadora-de-procesos-de-educacic3b3n-popular-cpep-en-lucha1.pdfFreire, P (2005). Pedagogía del oprimido. SIGLO XXI https://fhcv.files.wordpress.com/2014/01/freire-pedagogia-del-oprimido.pdfGTEP, Grupo de trabajo en educación popular “Los 12 juegos” https://gteplos12juegos.wordpress.com/nuestro-trabajo/territorio/Jara O (2010) Educación popular y cambio social en América Latina. Community Development Journa. 1-11 https://dalbandhassan.files.wordpress.com/2011/04/oxford-university-educacic3b3n-popular-y-cambio-social-en-al-2010.pdfJara, O. LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LAS CORRIENTES INNOVADORAS DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO – UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA. 1.14 https://cepalforja.org/sistem/sistem_old/oscar_jara-sistematizacion_y_corrientes_innovadoras.pdfMançano B, (2008) SOBRE LA TIPOLOGÍA DE LOS TERRITORIOS https://web.ua.es/es/giecryal/documentos/documentos839/docs/bernardo-tipologia-de-territorios-espanol.pdfMartí, J (2008). La edad de oro. VICO https://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/Jose%20Marti%20-%20La%20Edad%20de%20Oro.pdfMontañez Rodríguez (2019), Caracterización localidad de Suba, https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/21988/Caracterizaci%c3%b3n%20localidad%20de%20Suba.pdf?sequence=1&isAllowed=yPuiggrós, Adriana. La educación popular en América Latina. Orígenes, polémicas y perspectivas Colihue 2016 Praxis Educativa (Arg), vol. 20, núm. 3, pp. 61-62, 2016Torres Carrillo, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafios. Pedagogía y Saberes, (4), 13.26. https://doi.org/10.17227/01212494.4pys13.26Torres Carrillo, A (2007) Educación popular, trayectoria y actualidad. UBV https://www.academia.edu/32287762/Educaci%C3%B3n_Popular_Trayectoria_y_ActualidadTorres, A. Territorios populares urbanos como espacios comunitarios https://www.academia.edu/32287773/TERRITORIOS_POPULARES_URBANOS_COMO_ESPACIOS_COMUNITARIOSMariategui, C (2007) El proceso de la instrucción pública. En MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CULTURA y FUNDACIÓN BIBLIOTECA AYACUCHO CONSEJO DIRECTIVO (Ed), 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana (pp. 86-133). Fundación Biblioteca AyacuchoPREICFES POPULAR DE SUBA https://preicfespopulardesuba.wordpress.com/Pre Icfes Populares - Coordinadora de Procesos de Educación Popular En Lucha. Tomado de https://pipsancristobal.files.wordpress.com/2013/04/pipc2b4s-y-cpep-2.pdfMejía, MR (2015). La sistematización empodera y produce saber y conocimiento sobre la práctica . Fe y alegría. https://www.calameo.com/read/0045584388e8f650fe535THUMBNAILAporte a la sistematización de experiencias .pdf.jpgAporte a la sistematización de experiencias .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4046http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/7/Aporte%20a%20la%20sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%20.pdf.jpg73ab2c6a44a63414ce7480f47b14fab9MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5520243810005513- 12 DIC 23 JAVIER SEGURA.pdf20243810005513- 12 DIC 23 JAVIER SEGURA.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1013372http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/6/20243810005513-%2012%20DIC%2023%20JAVIER%20SEGURA.pdf5e7aa7987dd906e36f8e18cb6223bac3MD56ORIGINALAporte a la sistematización de experiencias .pdfAporte a la sistematización de experiencias .pdfapplication/pdf2142181http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19309/1/Aporte%20a%20la%20sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%20.pdfd454564b096e761108246ef08d9f88c7MD5120.500.12209/19309oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/193092024-01-31 23:01:05.211Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |