De lo invisible a lo posible. Transformación de los espacios de juego de los niños y niñas de grado primero del Colegio Minuto de Buenos Aires I.E.D. sede A.

Es una propuesta de intervención pedagógica desarrollada en el Colegio Distrital Minuto de Buenos Aires Sede A con los niños y niñas del curso 101. Allí se transforma el patio de recreo a través del diseño de ambientes, ofreciendo un espacio más agradable, que invite al juego y el movimiento. Con la...

Full description

Autores:: Carrillo Parra, Nidia Mireya
Segura Ramos, Sandra Patricia
Torres Delgado, Belén
Vargas Ortiz, Karen Lorena

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Es una propuesta de intervención pedagógica desarrollada en el Colegio Distrital Minuto de Buenos Aires Sede A con los niños y niñas del curso 101. Allí se transforma el patio de recreo a través del diseño de ambientes, ofreciendo un espacio más agradable, que invite al juego y el movimiento. Con la implementación de esta propuesta se reconoce la importancia del juego para el desarrollo integral de los niños y niñas y se hace extensiva la invitación a los maestros, interesados en el diseño de ambientes como alternativa, para transformar los espacios que habitan los niños y niñas, reconociendo en cada espacio y objeto dispuesto, la posibilidad de un mundo de juego.
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Programa de Educación Sicomotriz en jardines infantiles públicos de Uruguay. Nuevos ambientes de aprendizaje en educación parvularia (págs. 74 - 82). Ssntiago: Ediciones de la junji.Õfele, M. R. (2001). Juego, cuerpo y movimiento en la insitución educativa. ., (pág. 3). La PlataÕfele, M. R. (2001). Juego, cuerpo y movimiento en la institución educativa . La Plata.ONU. (1959). Convención Sobre los Derechos del Niño. . Argentina.Pavía, V. (2005) El patio escolar: el juego en libertad controlada. Buenos Aires, Argentina: Centro de Publicaciones educativas y Material DidácticoPérez, H. C. (1992). Froebel: La educación del hombre. . México, México: Trillas.Piaget, J. (1956). La concepción del espacio del niño. . Routledge.Piaget, J. (1972). El juicio y el razonamiento del niño. Buenos Aires : Guadalupe.Piaget, J. (1982). Juego y desarrollo . Barcelona. España: Laila.Quintás, A. L. (2009). La experiencia estética y su poder formativo. Bilbao: Deusto Publicaciones.Rinaldi., C. (2011). 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