Aprendizaje colaborativo en la enseñanza del teclado virtual una propuesta didáctica para el I.E.D. República de Colombia.
Este documento trata sobre el diseño y ejecución de una propuesta didáctica para las clases virtuales de música del I.E.D. República de Colombia, dirigida a niños de grados sexto y séptimo que no poseen conocimientos musicales previos, y que se apoya en el uso del teclado virtual como una herramient...
- Autores:
-
Uribe Martinez, Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12990
- Palabra clave:
- Educación musical
Aprendizaje colaborativo
Educación virtual
Musical teaching
Colaborative learning
Virtual teaching
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- License
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Este documento trata sobre el diseño y ejecución de una propuesta didáctica para las clases virtuales de música del I.E.D. República de Colombia, dirigida a niños de grados sexto y séptimo que no poseen conocimientos musicales previos, y que se apoya en el uso del teclado virtual como una herramienta didáctica para tal fin, empleando un modelo de aprendizaje colaborativo. Se busca con lo anterior brindar una experiencia en donde se involucre al alumno como coprotagonista del proceso de aprendizaje de sus compañeros; con el fin de que éste enriquezca su experiencia desde la clase de música en sus dimensiones socio-afectiva, fisiológica y cognitiva; a la vez que se hace un acercamiento y aprestamiento para así fomentar un posterior proceso de iniciación en el piano. El concepto central de este trabajo es la educación musical, tomando el aprendizaje colaborativo como herramienta didáctica central, y en la educación mediada por recursos tecnológicos y virtuales. |
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Barriga Monrroy, M. L. (2004). La enseñanza de piano en Japón: un estudio de los métodos de enseñanza para principiantes. Universidad de Pamplona. Borras, F., & Gomez, I. (Julio de 2010). Dos experiencias de aprendizaje cooperativo: Clase de instrumento y conjunto instrumental. (U. A. Barcelona, Ed.) (50). Chiu, P.-y. (2017). A comparative evaluation of group an private piano intruction in the musical achievements of young beginners. Seattle, Wa: University of Washington Elliot, J. (2000). La Investigación-acción en educación. Ediciones Morata S. L. Gonzalez, G. (2012). Acercamiento epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo. (U. d. Guadalajara, Ed.) Apertura de innovación educativa, 4(2). Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative Learning. Innovación Educación I Congreso Internacional. Zaragoza: Gobierno de Aragón. Leigh Smith, B., & MacGregor, J. T. (1992). What is Collaborative Learning? Collaborative learning: A sourceboook for Higer Education. Macías, M. A. (Agosto de 2002). Las Múltiples Inteligencias. Psicología desde el Caribe(10), 27-38 . Pascual Mejía, P. (2002). Didáctica de la música para primaria. Perez Cabreras, E. (2015). Eneñar Música a travez de metodologías cooperativas para tercer curso de primaria. Barcelona: Universidad Internacional de La Rioja. Roselli, N. D. (Julio de 2011). Teoría del aprendizaje colaborativo y teoria de la representación social: convergencias y posibles articulaciones. Revista colombiana de ciencias sociales, 2(2). Valencia Mendoza, G. (Enero de 2015). Corpus teórico - Edgar Willems El legado de Edgar Willems y su propuesta pedagógico musical en la construcción de un corpus teórico de la pedagogía musical, a partir de una experiencia de vida. Pensamiento, palabra y obra(13). Waldron, J. (2009). Exploring a virtual music "community of practice": informal music learning on the internet. Journal of Music, technology and Education, 2(3) |
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Se busca con lo anterior brindar una experiencia en donde se involucre al alumno como coprotagonista del proceso de aprendizaje de sus compañeros; con el fin de que éste enriquezca su experiencia desde la clase de música en sus dimensiones socio-afectiva, fisiológica y cognitiva; a la vez que se hace un acercamiento y aprestamiento para así fomentar un posterior proceso de iniciación en el piano. El concepto central de este trabajo es la educación musical, tomando el aprendizaje colaborativo como herramienta didáctica central, y en la educación mediada por recursos tecnológicos y virtuales.Submitted by Alejandro Uribe Martinez (dem_auribem300@pedagogica.edu.co) on 2021-01-06T22:39:35Z No. of bitstreams: 1 APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdf: 1660472 bytes, checksum: 9cae4f863f901748ec92f340bbc12069 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: No adjunta la licencia, ni la carta de aprobación del asesor de trabajo de grado. Debe enviar al correo de coordinacionmusica@pedagogica.edu.co estos documentos y el pantallazo de prueba de subida al repositorio on 2021-02-15T23:50:28Z (GMT)Submitted by Alejandro Uribe Martinez (dem_auribem300@pedagogica.edu.co) on 2021-02-22T15:58:39Z No. of bitstreams: 3 APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdf: 1660472 bytes, checksum: 9cae4f863f901748ec92f340bbc12069 (MD5) 1. 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CARTA entrega de proyecto Alejandro Uribe.pdf: 70403 bytes, checksum: 253aa548956e886aed0b60375fb5ce86 (MD5) Copia de licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157458 bytes, checksum: a07ea0ea66d711137801fba543b55476 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-22T17:11:18Z (GMT) No. of bitstreams: 3 APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdf: 1660472 bytes, checksum: 9cae4f863f901748ec92f340bbc12069 (MD5) 1. 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The foregoing seeks to provide an experience where the student is involved as a co-star in the learning process of their peers; in order for it to enrich her experience from the music class in its socio-affective, physiological and cognitive dimensions; at the same time that an approach and preparation is made in order to promote a subsequent initiation process on the piano. The central concept of this work is music education, taking collaborative learning as the central didactic tool, and in education mediated by technological and virtual resources.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación musicalAprendizaje colaborativoEducación virtualMusical teachingColaborative learningVirtual teachingAprendizaje colaborativo en la enseñanza del teclado virtual una propuesta didáctica para el I.E.D. República de Colombia.Coolaborative learning in virtual keyboard teaching a didactic proposal for i.e.d. Republica de Colombia.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBarriga Monrroy, M. L. (2004). La enseñanza de piano en Japón: un estudio de los métodos de enseñanza para principiantes. Universidad de Pamplona.Borras, F., & Gomez, I. (Julio de 2010). Dos experiencias de aprendizaje cooperativo: Clase de instrumento y conjunto instrumental. (U. A. Barcelona, Ed.) (50).Chiu, P.-y. (2017). A comparative evaluation of group an private piano intruction in the musical achievements of young beginners. Seattle, Wa: University of WashingtonElliot, J. (2000). La Investigación-acción en educación. Ediciones Morata S. L.Gonzalez, G. (2012). Acercamiento epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo. (U. d. Guadalajara, Ed.) Apertura de innovación educativa, 4(2).Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative Learning. Innovación Educación I Congreso Internacional. Zaragoza: Gobierno de Aragón.Leigh Smith, B., & MacGregor, J. T. (1992). What is Collaborative Learning? Collaborative learning: A sourceboook for Higer Education.Macías, M. A. (Agosto de 2002). Las Múltiples Inteligencias. Psicología desde el Caribe(10), 27-38 .Pascual Mejía, P. (2002). Didáctica de la música para primaria.Perez Cabreras, E. (2015). Eneñar Música a travez de metodologías cooperativas para tercer curso de primaria. Barcelona: Universidad Internacional de La Rioja.Roselli, N. D. (Julio de 2011). Teoría del aprendizaje colaborativo y teoria de la representación social: convergencias y posibles articulaciones. Revista colombiana de ciencias sociales, 2(2).Valencia Mendoza, G. (Enero de 2015). Corpus teórico - Edgar Willems El legado de Edgar Willems y su propuesta pedagógico musical en la construcción de un corpus teórico de la pedagogía musical, a partir de una experiencia de vida. Pensamiento, palabra y obra(13).Waldron, J. (2009). Exploring a virtual music "community of practice": informal music learning on the internet. Journal of Music, technology and Education, 2(3)THUMBNAILAPRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdf.jpgAPRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4012http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12990/9/APRENDIZAJE%20COLABORATIVO%20EN%20LA%20ENSEN%cc%83ANZA%20DEL%20TECLADO%20VIRTUAL%20-%20ALEJANDRO%20URIBE%20MARTINEZ.pdf.jpg5c9ecf7a1acd2eec419c8218a1b31e03MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12990/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57Licencia Alejandro.pdfLicencia Alejandro.pdfapplication/pdf157458http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12990/8/Licencia%20Alejandro.pdfa07ea0ea66d711137801fba543b55476MD58ORIGINALAPRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdfAPRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL TECLADO VIRTUAL - ALEJANDRO URIBE MARTINEZ.pdfapplication/pdf1660472http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12990/1/APRENDIZAJE%20COLABORATIVO%20EN%20LA%20ENSEN%cc%83ANZA%20DEL%20TECLADO%20VIRTUAL%20-%20ALEJANDRO%20URIBE%20MARTINEZ.pdf9cae4f863f901748ec92f340bbc12069MD5120.500.12209/12990oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/129902023-05-31 15:21:58.513Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |