Ecosistema -pensamiento- decolonial para las prácticas pedagógicas comunitarias desde la investigación- creación/ formación y la evaluación para la justicia social.

Este trabajo de grado presentado en modalidad de monografía, da continuidad a la primera parte de la investigación, la cual consistió en caracterizar y describir la práctica pedagógica comunitaria articulada al énfasis de creación de la Licenciatura en artes escénicas, de la Universidad Pedagógica n...

Full description

Autores:: Ruiz Lizarralde, Lorena Andrea

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo de grado presentado en modalidad de monografía, da continuidad a la primera parte de la investigación, la cual consistió en caracterizar y describir la práctica pedagógica comunitaria articulada al énfasis de creación de la Licenciatura en artes escénicas, de la Universidad Pedagógica nacional; en el periodo 2017-II a 2018-II; para que, en esta segunda parte, pudiéramos analizar esas experiencias y acciones de la práctica, a la luz del pensamiento decolonial y de justicia social, con el fin de profundizar en la perspectiva crítica de la Investigación-Creación/Formación. Basado en lo anterior, se propone una serie de orientaciones dirigidas a la cartografía social sensible y expandida, a los instrumentos de práctica y a la evaluación, partiendo del Modelo de Formación en Alternancia y los desplazamientos que sufre en contextos comunitarios. La metodología de investigación con la que se desarrolló este proyecto fue Investigación cualitativa con enfoque documental.
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Programa de curso. Procesos de creación desde las artes escénicas. Bogotá. Daza Cuartas, S. (2009). Investigación creación un acercamiento a la investigación en las artes. España: Horizontes Pedagógicos. Dialnet, Universidad de la Rioja. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4892970. Diéguez, Ileana. Escenarios liminales. Teatralidades, performances y políticas. Buenos Aires: Atuel, 2007. Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. 2nd ed. [ebook] Buenos Aires, Argentina: Tierra Nueva & siglo XXI. Available at: http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf [Accessed 6 Sep. 2017]. González Alonso, A., 2017. Estado del arte de la investigación - creación (2010 - 2016) en las instituciones de educación superior con programas en educación artística y artes escénicas de bogotá, colombia. pregrado. Universidad Pedagógica Nacional. Hernández-Sampieri, R. and Mendoza Torres, C., 2018. 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Basado en lo anterior, se propone una serie de orientaciones dirigidas a la cartografía social sensible y expandida, a los instrumentos de práctica y a la evaluación, partiendo del Modelo de Formación en Alternancia y los desplazamientos que sufre en contextos comunitarios. La metodología de investigación con la que se desarrolló este proyecto fue Investigación cualitativa con enfoque documental.Submitted by Lorena Ruiz Lizarralde (lae_laruizl257@pedagogica.edu.co) on 2021-10-01T22:17:56Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.doc.pdf: 293031 bytes, checksum: 6e52d906936dfc6625adc74c5bed1381 (MD5) Ecosistema -pensamiento- decolonial para las prácticas pedagógicas comunitarias desde la Investigación Creación Formación y la Evaluación para la Justicia Social..pdf: 662733 bytes, checksum: fab222ac3565b3eff6d38733502ca2cc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-02T02:20:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.doc.pdf: 293031 bytes, checksum: 6e52d906936dfc6625adc74c5bed1381 (MD5) Ecosistema -pensamiento- decolonial para las prácticas pedagógicas comunitarias desde la Investigación Creación Formación y la Evaluación para la Justicia Social..pdf: 662733 bytes, checksum: fab222ac3565b3eff6d38733502ca2cc (MD5)Rejected by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señorita Ruiz: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. Renombrar el archivo en PDF del Trabajo de grado con el título más corto y relacionado al documento, así: Ecosistema pensamiento decolonial 2. En el registro colocar el título en español e inglés todo en minúscula solamente va la palabra Ecosistema con la E mayúscula igual para el ´título en inglés. 3. En el registro eliminar el duplicado del nombre de la autora y de la asesora 4. En el registro corregir el nombre completo y ordenado (Apellidos, Nombres) de la asesora así: Rozo Rojas, Dayan Mayerly 5. En el registro en TODAS las palabras claves y Keywords eliminar la coma (,) 6. En el registro en las referencias eliminar todas las viñetas que están al lado de las referencias. on 2021-10-06T11:27:07Z (GMT)Submitted by Lorena Ruiz Lizarralde (lae_laruizl257@pedagogica.edu.co) on 2021-10-11T10:18:20Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.doc.pdf: 293031 bytes, checksum: 6e52d906936dfc6625adc74c5bed1381 (MD5) Ecosistema pensamiento decolonial.pdf: 662733 bytes, checksum: fab222ac3565b3eff6d38733502ca2cc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-11T15:49:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.doc.pdf: 293031 bytes, checksum: 6e52d906936dfc6625adc74c5bed1381 (MD5) Ecosistema pensamiento decolonial.pdf: 662733 bytes, checksum: fab222ac3565b3eff6d38733502ca2cc (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2021-10-11T15:51:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.doc.pdf: 293031 bytes, checksum: 6e52d906936dfc6625adc74c5bed1381 (MD5) Ecosistema pensamiento decolonial.pdf: 662733 bytes, checksum: fab222ac3565b3eff6d38733502ca2cc (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-11T15:51:10Z (GMT). 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Based on the foregoing, a series of guidelines is proposed aimed at sensitive and expanded social cartography, practice instruments and evaluation, based on the Alternative Education Model and the displacements suffered in community contexts. The research methodology with which this project was developed was Qualitative Research with a documentary approach.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEvaluación para la justicia socialEcosistema decolonialInvestigación - CreaciónPrácticas pedagógicas comunitariasEcologías de las experiencias y el conocimientoPensamiento decolonialResearch - CreationEvaluation for social justiceDecolonial ecosystemDecolonial thinkingCommunity pedagogical practicesEcologies of experiences and knowledgeEcosistema -pensamiento- decolonial para las prácticas pedagógicas comunitarias desde la investigación- creación/ formación y la evaluación para la justicia social.Ecosystem -thinking- decolonial for community pedagogical practices from research-creation / education and evaluation for social justice.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbreu, J., 2012. Hipótesis, Método & Diseño de Investigación. International Journal of Good Conscience., 7(2), pp.187-197.Clausó García, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal. Revista General De Información Y Documentación, 3(1), 11. Recuperado a partir de https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID9393120011ACovelli Meek, G. (2018). La investigación- creación/ formación. Nosotros en comunidad. In ed., Pedagogías estéticas contemporáneas. Ensayos sobre educación artística, 1st ed. Bogotá D.C: Libreta de bocetos, p.148.Covelli Meek, G., Rozo Rojas, D., Huertas Ruiz, D., Merchán Price, C., Guevara Díaz, E., Roncancio Ortiz, A., Díaz Ballén, J. and Rickenmann, R., 2020. Quiproquo, O Las Peripecias Del Formador De Artes Escénicas En La Educación. 1st ed. Bogotá D.C: Universidad pedagógica nacional.Covelli, G. (2017). Programa de curso. Procesos de creación desde las artes escénicas. Bogotá.Covelli, G. (2018). Programa de curso. Procesos de creación desde las artes escénicas. 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Ecosistema -pensamiento- decolonial para las prácticas pedagógicas comunitarias desde la investigación- creación/ formación y la evaluación para la justicia social.

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