Ecosistema -pensamiento- decolonial para las prácticas pedagógicas comunitarias desde la investigación- creación/ formación y la evaluación para la justicia social.

Este trabajo de grado presentado en modalidad de monografía, da continuidad a la primera parte de la investigación, la cual consistió en caracterizar y describir la práctica pedagógica comunitaria articulada al énfasis de creación de la Licenciatura en artes escénicas, de la Universidad Pedagógica nacional; en el periodo 2017-II a 2018-II; para que, en esta segunda parte, pudiéramos analizar esas experiencias y acciones de la práctica, a la luz del pensamiento decolonial y de justicia social, con el fin de profundizar en la perspectiva crítica de la Investigación-Creación/Formación. Basado en lo anterior, se propone una serie de orientaciones dirigidas a la cartografía social sensible y expandida, a los instrumentos de práctica y a la evaluación, partiendo del Modelo de Formación en Alternancia y los desplazamientos que sufre en contextos comunitarios. La metodología de investigación con la que se desarrolló este proyecto fue Investigación cualitativa con enfoque documental.

• Autores: Ruiz Lizarralde, Lorena Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16515
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16515
• Palabra clave: Evaluación para la justicia social; Ecosistema decolonial; Investigación - Creación; Prácticas pedagógicas comunitarias; Ecologías de las experiencias y el conocimiento; Pensamiento decolonial; Research - Creation; Evaluation for social justice; Decolonial ecosystem; Decolonial thinking; Community pedagogical practices; Ecologies of experiences and knowledge
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/