Educación física : trascendiendo a través de la autoeficacia.
Este proyecto se realiza con el fin de brindar otras posibilidades a la educación física y aportar al desarrollo del ser humano a nivel social, cognitivo, afectivo y demás, ya que durante diferentes momentos de la vida (familiar, escolar, social, laboral) no se encuentra o se obtienen las herramient...
- Autores:
-
López Mendieta, Harold Andrés
Yopasá Quiroga, Adriana Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2745
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2745
- Palabra clave:
- Ansiedad
Versatilidad
Trascender
Autoeficacia
Ansiedad - Tratamiento
Autoeficacia
Educación física - Aspectos psicológicos
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este proyecto se realiza con el fin de brindar otras posibilidades a la educación física y aportar al desarrollo del ser humano a nivel social, cognitivo, afectivo y demás, ya que durante diferentes momentos de la vida (familiar, escolar, social, laboral) no se encuentra o se obtienen las herramientas necesarias para potenciar la autoeficacia y controlar situaciones de ansiedad que generan estrés, desencadenando una serie de problemas que pueden limitar el desarrollo personal. |
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(2012) Autoeficacia y TDA/H. Recuperado desde [http://autoeficacia.blogspot.com/2012/01/continuacion-les-comento-los.html]Amado Rojas, V. & Valderrama Nieto, C. (2008). Ambientes de paredes invisibles y puertas corredizas. El medio acuático: Potenciador de las dimensiones inseparables del ser humano. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, Proyecto Curricular Particular, Licenciatura en Educación Física.Araguas, R. (2009). La evaluación formativa en Educación Física. Extraído de: Revista Digital http://www.efdeportes.com/, 14 (139).Arnold, P. (1990). Educación física, movimiento y curriculum. Madrid: MorataAstudillo García, C. & Rojas Rusell, M. (2006). Autoeficacia y disposición al cambio para la realización de actividad física en estudiantes universitarios. Acta Colombiana de Psicología, 9 (1). ISSN-e 1909-9711Bandura, A. (1977). La Auto-eficacia: hacia una teoría unificada del cambio conductual. Psychological Review.Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano: Experimentos en entornos naturales y diseñados. Barcelona: Paidos.Ossorio, D. (2005). La Ciencia de la Acción Motriz, un paradigma en continua evolución. Extraído de: Revista Digital http://www.efdeportes.com/ - Buenos Aires – Año 10 – 85 – Junio de 2005Perkins, D. (2008). La escuela inteligente: del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Barcelona: GedisaRealpe, P. F. & Correa Gómez, O. (2007). Seguridad como autonomía y autocontrol en niños principiantes para natación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, Proyecto Curricular Particular, Licenciatura en Educación Física.Rojas, E. (2013). La Ansiedad. España: Grupo Planeta.Rossi Quiroz, E. (2011). Propuestas Educativas: concepto de educación de John Dewey. Extraído de: [http://peducativas.blogspot.com/2011/08/concepto-deeducacion-de-john-dewey.html]Salguera del Valle, A.; Tuero, C. & González, R. (s.f.) (s.d.). México. 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