Metaphor Identification in EFL Argumentative Writing : A Corpus-driven Study.

Este artículo reporta un estudio de instancias de lenguaje metafórico en datos contextualizados enmarcados en la lingüística del corpus. Dado que el problema de la identificación del lenguaje metafórico se ha constituido como causa de debate entre estudiosos de la lingüística cognitiva y la lingüística aplicada, este artículo se enfoca principalmente en los procesos de identificación de este tipo de lenguaje en datos auténticos de corpus, y propone un procedimiento combinado aplicable a este tipo de análisis. Los resultados informan acerca de la presencia del lenguaje metafórico y su clasificación gramatical en textos argumentativos escritos por estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera. El artículo discute las implicaciones de este estudio y propone posibles direcciones para futuras investigaciones.

• Autores: Chapetón, Claudia Marcela
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8584
• Acceso en línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/620; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8584
• Palabra clave: Metáfora lingüística; Lingüística del corpus; Procedimientos de identificación de metáfora; Producción metafórica de estudiantes de inglés como lengua extranjera; Linguistic metaphor; Corpus linguistics; Metaphor identification procedures; EFL students' metaphor production
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0