Estrategias didácticas para fortalecer la representación textual.

Trabajo de investigación que se centra en la selección, implementación y análisis de las estrategias didácticas más afines a cada uno de los niveles del modelo de representación textual, propuesto por Kintsch y van Dijk, enfocado en el fortalecimiento de la comprensión de lectura; para efectos de la...

Full description

Autores:
Gutiérrez Fernández, Edgar Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9126
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9126
Palabra clave:
Comprensión de lectura
Estrategias didácticas
Representación textual
Kintsch
Van Dijk
Solé
Comprensión lectora - Estudiantes
Investigación acción - Metodología
Rights
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description Trabajo de investigación que se centra en la selección, implementación y análisis de las estrategias didácticas más afines a cada uno de los niveles del modelo de representación textual, propuesto por Kintsch y van Dijk, enfocado en el fortalecimiento de la comprensión de lectura; para efectos de la presente propuesta el modelo se aplica a estudiantes del curso (403°-2017-501°-2018) del Instituto Pedagógico Nacional (IPN). El proceso de aplicación de la Intervención Pedagógica se materializó en las tres etapas o fases que propone el modelo y se adaptaron a la metodología que exige la monografía: sensibilización, intervención y evaluación.
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El proceso de aplicación de la Intervención Pedagógica se materializó en las tres etapas o fases que propone el modelo y se adaptaron a la metodología que exige la monografía: sensibilización, intervención y evaluación.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-09-11T19:43:19Z No. of bitstreams: 1 TE-22072.pdf: 4107358 bytes, checksum: 7e66615be057bcbd4d040dd0ce95e129 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-09-25T15:31:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22072.pdf: 4107358 bytes, checksum: 7e66615be057bcbd4d040dd0ce95e129 (MD5)Made available in DSpace on 2018-09-25T16:08:30Z (GMT). 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