El desplazamiento forzado en el municipio de Magüí Payán : las infancias a través de las narrativas testimoniales.
El desplazamiento forzado se ha constituido como una de las problemáticas sociales más graves en nuestro territorio, arrebatando todo un tejido social y cultural, dejando huellas y secuelas imborrables en sus víctimas. Esta investigación centra su objetivo en comprender las narrativas testimoniales...
- Autores:
-
Arizala Dajome, Daliza Yapleidi
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13513
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13513
- Palabra clave:
- Desplazamiento forzado
Mirada adulto céntrica
Infancia desrealizada
Infancia
Narrativa testimonial
Desarraigo
Vulneración de derechos
Forced displacement
Childhood
Adult - Centeredgaze
Unrealized childhood
Testimonial narrative
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Violation of rights
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El desplazamiento forzado se ha constituido como una de las problemáticas sociales más graves en nuestro territorio, arrebatando todo un tejido social y cultural, dejando huellas y secuelas imborrables en sus víctimas. Esta investigación centra su objetivo en comprender las narrativas testimoniales del desplazamiento forzado, a partir de los relatos de la infancia de los pobladores del municipio de Magüí Payán, que en su niñez sufrieron este flagelo. La metodología se realizó de manera cualitativa, teniendo en cuenta las siguientes categorías de análisis: mirada adulto céntrica, infancia desrealizada, desarraigo territorial y cultural y vulneración de derechos. Se utilizó la narrativa testimonial como herramienta fundamental para comprender los fenómenos sociales como es el caso del desplazamiento forzado y sus afectaciones en la infancia. Este a su vez intenta posibilitar un acercamiento a la comprensión y reconocimiento de los tipos de infancias. Por lo anterior la investigación retoma elementos teóricos que ayudaron a comprender y resignificar los conceptos con relación a la infancia y el desplazamiento forzado los cuales se apropian e incorporan como construcción de la presente investigación. |
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Alcaldía de Magui Payan. (s.f.). Obtenido de http://www.maguipayan-narino.gov.co/ Amador-Báquiro, J. (2012). Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias. Pedagogía y Saberes, 37 , 73-87. doi:https://doi,org/1017 227/01212494.37 Andrade, J. A., Angarita, L., Perico, L., Henao, N., & Zuluaga, Y. (Septiembre-diciembre de 2011). Desplazamiento Forzado y conflicto armado. Niños y niñas vulnerados en sus derechos humanos. (F. M. Maracaibo, Ed.) Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 7(20), 51-78. Barrera, S., & Aldana, C. (2016). Infancia en el conflicto armado: un asunto de memoria. . Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Bello, M. N. (2004). Identidad y desplazamiento forzado. (D. f. refugio, Ed.) Aportes Andinos ( 8). Carli, S. (1999). La infancia como construcción social. En De la familia a la escuela Infancia socialización y subjetividad (págs. 11-39). Buenos Aires : Santillana. Chica, M. F., & Rosero, A. L. (enero – junio de 2012). 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( julio- septiembre, de 2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2(7), 162-167. Domínguez-Acevedo, J. D. (2019). Pedagogía de la memoria e historia del tiempo reciente: un diálogo entre la pedagogía, la memoria y la historia. El Ágora, 19(1), 253–278. doi:https://doi.org/10.21500/16578031.4129 Figueroa-Grenett, C. (Diciembre de 2016). ¿ciudadanía de la niñez? hallazgos de investigación sobre el movimiento por una cultura de derechos de la niñez y adolescencia en chile, última década. (U. d. Chile, Ed.) Proyecto juventudes, 118-139. Gallego-Henao, A. M. (2015). Participación infantil. Historia de una relación de invisibilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 51-165. González Ocampo, L., & Bedmar Moreno, M. (2012). Población infantil en situación de desplazamiento forzado en Colombia y sus manifestaciones de ciudadanía. Paz y conflicto. González-Ocampo, L., & Bedmar-Moreno, M. (s.f.). 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The testimonial narrative was used as a fundamental tool to understand social phenomena such as forced displacement and its effects on childhood. This research tries to make possible an approach to understand and recognize the types of childhoods.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDesplazamiento forzadoMirada adulto céntricaInfancia desrealizadaInfanciaNarrativa testimonialDesarraigoVulneración de derechosForced displacementChildhoodAdult - CenteredgazeUnrealized childhoodTestimonial narrativeUprootingViolation of rightsEl desplazamiento forzado en el municipio de Magüí Payán : las infancias a través de las narrativas testimoniales.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía de Magui Payan. (s.f.). Obtenido de http://www.maguipayan-narino.gov.co/Amador-Báquiro, J. (2012). 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