Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.

A través de este documento se presenta el desarrollo de un proyecto de aula centrando en la temática de la fermentación alcohólica desde el modelo de aprendizaje por investigación dirigida, teniendo como finalidad el fortalecimiento de las subcompetencias científicas desde el marco de las Pruebas PI...

Full description

Autores:: Gómez Meza, Pablo Ernesto
Nova Moscoso, Yolima Yineth
Villamil Triana, Zendlli Subneit

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_2329fa0ea2076dd7ebdcd8fd15e2e26f
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2261
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
title	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
spellingShingle	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional. Pruebas PISA Fermentación alcohólica
title_short	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
title_full	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
title_fullStr	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
title_full_unstemmed	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
title_sort	Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.
dc.creator.fl_str_mv	Gómez Meza, Pablo Ernesto Nova Moscoso, Yolima Yineth Villamil Triana, Zendlli Subneit
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Gómez Meza, Pablo Ernesto Nova Moscoso, Yolima Yineth Villamil Triana, Zendlli Subneit
dc.subject.spa.fl_str_mv	Pruebas PISA Fermentación alcohólica
topic	Pruebas PISA Fermentación alcohólica
description	A través de este documento se presenta el desarrollo de un proyecto de aula centrando en la temática de la fermentación alcohólica desde el modelo de aprendizaje por investigación dirigida, teniendo como finalidad el fortalecimiento de las subcompetencias científicas desde el marco de las Pruebas PISA. El trabajo investigativo se implementó en el grado 1104 del Instituto Pedagógico Nacional, en una población de 25 estudiantes, los cuales se encontraban cursando el énfasis de Biotecnología.
publishDate	2015
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-09-06T14:11:37Z 2017-12-12T21:57:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-09-06T14:11:37Z 2017-12-12T21:57:54Z
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	TE-17787
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2261
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TE-17787 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2261
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Bonilla, G. (2012). Los proyectos de aula y la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito. Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje. Kimpres. Campbel & Reece (2005). Biología. Editorial Médica Panamericana: 175 Caro, Rodríguez & Peña (2006). PISA 2006: la influencia del género en los conocimientos y competencias científicas. Departamento de ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo, España. Cárdenas, F. & otros. (2007). Fundamentación conceptual área de ciencias naturales. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior ICFES Consultado: 15-10-2013. \|En línea\| Disponible en: http://colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1746/articles292351_recurso_1.pdf Coll, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa. No. 161. Pp 34-39. Coll, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa. No. 161. Pp 34-39. Gamboa, M., García, Y. (2013). Estimación de la motivación en la prueba PISA competencias científicas para el mundo del mañana. IX Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Girona, 9-12 de septiembre de 2013. Comunicación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Gallardo, Fernández, Sepúlveda & otros (2010) PISA y la competencia científica: Un análisis de las prueba de PISA en el área de ciencias. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. Vol. 16, núm. 2, 2010. pp 1-17. Universidad de Valencia, España. García, G., Ladino, Y. (2008).Desarrollo de competencias científicas a través de una estrategia de enseñanza y aprendizaje por investigación. Studiositas, Vol 3(3): 7-16. Guiñazú, R., Quiní, C., Marianetti, A., Murgo, C & Rivero, M. (2010). Elaboración de vino Casero. Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca. República de Argentina: 200 años Bicentenario Argentino: 22-31. Hernandez, R.,& Fernandez, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. 5 ta edición. Editorial Mc Graw Hill. México. Hernandez, R.,& Fernandez, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. 5 ta edición. Editorial Mc Graw Hill. México. OCDE (2006). El programa PISA de la OCDE: Qué es y para qué sirve. Recuperado de http://www.oecd.org/pisa/39730818.pdf Pasek, E., Matos, Y. (2007). Habilidades cognitivas básicas de investigación presentes en el desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula. Revista Educere. PISA 2009: resultados preocupantes para Colombia (2010). Universia.Recuperado de: http://noticias.universia.net.co/enportada/noticia/2010/12/09/760850/pisa-2009-resultados-preocupantescolombia.html Porlán, R. (1987). El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar. Revista Investigación en la Escuela. No. 1. Pp 63-69. Robles, J. (2013). La mala leche educación nacional. Revista Semana. Recuperado de: http://www.semana.com/opinion/articulo/educacion-encolombia-segun-pisa-2012-opinion-joaquin-robles/367622-3 Rebolo, S. (2007). Estudio de la composición polifenólica de vinos tintos gallegos con D.O: Ribeiro, Valdeorras y Ribeira Sacra.Tesis Doctoral publicada. Universidad de Santiago de Compostela. Pp 23-24. Ruiz, F. (2010). Las competencias científicasen el contexto catalán, unamirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. 1. Nº 6. Pp. 75-93. Vásquez, E. & Becerra, B. (2013). La investigación dirigida enfocada al estudio de la contaminación química del agua como estrategia para el desarrollo de competencias científicas.Tesis de maestría no publicada. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Vincent, M., Álvarez, S., Zaragozá, J., (2006). Química industrial orgánica. Editorial Universidad Politecnicca de Valencia. España. Pp 70
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Química
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Ciencia y Tecnología
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2261/1/TE-17787.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2261/2/TE-17787.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	6c414bbcc372765f5ae0b759b01cade0 a2a74c774c76e2e9b5f0c33a204b5eb4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814444815975186432
spelling	Ibáñez Córdoba, Sandra XimenaGómez Meza, Pablo ErnestoNova Moscoso, Yolima YinethVillamil Triana, Zendlli Subneit2016-09-06T14:11:37Z2017-12-12T21:57:54Z2016-09-06T14:11:37Z2017-12-12T21:57:54Z2015TE-17787http://hdl.handle.net/20.500.12209/2261instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/A través de este documento se presenta el desarrollo de un proyecto de aula centrando en la temática de la fermentación alcohólica desde el modelo de aprendizaje por investigación dirigida, teniendo como finalidad el fortalecimiento de las subcompetencias científicas desde el marco de las Pruebas PISA. El trabajo investigativo se implementó en el grado 1104 del Instituto Pedagógico Nacional, en una población de 25 estudiantes, los cuales se encontraban cursando el énfasis de Biotecnología.Submitted by Yolanda Benavides (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2016-08-31T13:00:44Z No. of bitstreams: 1 TE-17787.pdf: 2691566 bytes, checksum: 6c414bbcc372765f5ae0b759b01cade0 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-09-06T14:11:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17787.pdf: 2691566 bytes, checksum: 6c414bbcc372765f5ae0b759b01cade0 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-06T14:11:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-17787.pdf: 2691566 bytes, checksum: 6c414bbcc372765f5ae0b759b01cade0 (MD5) Previous issue date: 2015Made available in DSpace on 2017-12-12T21:57:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-17787.pdf: 2691566 bytes, checksum: 6c414bbcc372765f5ae0b759b01cade0 (MD5) Previous issue date: 2015Licenciado en QuímicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPruebas PISAFermentación alcohólicaDesarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBonilla, G. (2012). Los proyectos de aula y la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito. Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje. Kimpres.Campbel & Reece (2005). Biología. Editorial Médica Panamericana: 175Caro, Rodríguez & Peña (2006). PISA 2006: la influencia del género en los conocimientos y competencias científicas. Departamento de ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo, España.Cárdenas, F. & otros. (2007). Fundamentación conceptual área de ciencias naturales. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior ICFES Consultado: 15-10-2013. \|En línea\| Disponible en: http://colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1746/articles292351_recurso_1.pdfColl, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa. No. 161. Pp 34-39.Coll, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa. No. 161. Pp 34-39.Gamboa, M., García, Y. (2013). Estimación de la motivación en la prueba PISA competencias científicas para el mundo del mañana. IX Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Girona, 9-12 de septiembre de 2013. Comunicación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.Gallardo, Fernández, Sepúlveda & otros (2010) PISA y la competencia científica: Un análisis de las prueba de PISA en el área de ciencias. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. Vol. 16, núm. 2, 2010. pp 1-17. Universidad de Valencia, España.García, G., Ladino, Y. (2008).Desarrollo de competencias científicas a través de una estrategia de enseñanza y aprendizaje por investigación. Studiositas, Vol 3(3): 7-16.Guiñazú, R., Quiní, C., Marianetti, A., Murgo, C & Rivero, M. (2010). Elaboración de vino Casero. Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca. República de Argentina: 200 años Bicentenario Argentino: 22-31.Hernandez, R.,& Fernandez, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. 5 ta edición. Editorial Mc Graw Hill. México.Hernandez, R.,& Fernandez, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. 5 ta edición. Editorial Mc Graw Hill. México.OCDE (2006). El programa PISA de la OCDE: Qué es y para qué sirve. Recuperado de http://www.oecd.org/pisa/39730818.pdfPasek, E., Matos, Y. (2007). Habilidades cognitivas básicas de investigación presentes en el desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula. Revista Educere.PISA 2009: resultados preocupantes para Colombia (2010). Universia.Recuperado de: http://noticias.universia.net.co/enportada/noticia/2010/12/09/760850/pisa-2009-resultados-preocupantescolombia.htmlPorlán, R. (1987). El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar. Revista Investigación en la Escuela. No. 1. Pp 63-69.Robles, J. (2013). La mala leche educación nacional. Revista Semana. Recuperado de: http://www.semana.com/opinion/articulo/educacion-encolombia-segun-pisa-2012-opinion-joaquin-robles/367622-3Rebolo, S. (2007). Estudio de la composición polifenólica de vinos tintos gallegos con D.O: Ribeiro, Valdeorras y Ribeira Sacra.Tesis Doctoral publicada. Universidad de Santiago de Compostela. Pp 23-24.Ruiz, F. (2010). Las competencias científicasen el contexto catalán, unamirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. 1. Nº 6. Pp. 75-93.Vásquez, E. & Becerra, B. (2013). La investigación dirigida enfocada al estudio de la contaminación química del agua como estrategia para el desarrollo de competencias científicas.Tesis de maestría no publicada. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Vincent, M., Álvarez, S., Zaragozá, J., (2006). Química industrial orgánica. Editorial Universidad Politecnicca de Valencia. España. Pp 70Competencias científicasPruebas educativasEducación secundariaProyecto de aulaEnseñanza de las ciencias - QuímicaORIGINALTE-17787.pdfapplication/pdf2691566http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2261/1/TE-17787.pdf6c414bbcc372765f5ae0b759b01cade0MD51THUMBNAILTE-17787.pdf.jpgTE-17787.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6659http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2261/2/TE-17787.pdf.jpga2a74c774c76e2e9b5f0c33a204b5eb4MD5220.500.12209/2261oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/22612021-06-03 09:57:16.11Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

Desarrollo de subcompetencias científicas desde las orientaciones de las pruebas PISA : proyecto de aula sobre fermentación alcohólica en grado once del Instituto Pedagógico Nacional.

Publicaciones similares