Evaluación de resultados en la Escuela Nueva de Colombia ¿es el multigrado la respuesta?.

Al igual que muchas otras naciones en desarrollo, Colombia enfrenta el doble reto de mejorar la calidad de la educación primaria en las áreas rurales así como ampliar el cubrimiento y la retención. A pesar del mandato constitucional que establece una educación primaria universal, a mediados del dece...

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Autores:
Psacharopoulos, George
Rojas, Carlos
Vélez, Eduardo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
1996
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7758
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8945
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
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Ministerio de Educación Nacional, Estadísticas de la Educación, 1982-1986. Oficina Sectorial de Planeación Educativa, División de Estadística y Sistemas, Bogotá, 1986.
Rojas, C. y Castillo, Z. “Evaluación del programa Escuela Nueva en Colombia”, Instituto SER de Investigación, IFT-133. Procesado, Bogotá, enero de 1988.
Schiefelbein, E. In Search of the School of the XXI Century. Is the Colombian Escuela Nueva the Right Pathfinder? UNESCO/Unicef, Santiago, 1991.
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