Biopolítica, normalización y educación.

En este ensayo el autor expone dos razones por las cuales es posible establecer las relaciones entre biopolítica y educación: la primera hace referencia al hecho de que la educación es una práctica imprescindible par la acción biopolítica, lo que significa que la educación ocupó un lugar central en los procesos en los cuales el biopoder y los dispositivos de normalización se volvieron dominantes en las sociedades contemporáneas. La segunda razón, de orden práctico,  tiene que ver con las posibilidades variadas y valiosas que las prácticas educativas -escolares y no escolares-  nos ofrecen para observar y experimentar el funcionamiento del poder disciplinario, la biopolítica y los dispositivos de normalización y seguridad.

• Autores: Veiga-Neto, Alfredo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7364
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2141; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7364
• Palabra clave: Biopolítica; Normalización; Educación; Dispositivos de seguridad; Dispositivo disciplinar; Bio-politics; Normalization; Education; Security devices; Disciplinary device; Biopolítica; Normalização; Educação; Dispositivos de segurança; Dispositivo disciplinar
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0