Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad.
Trabajo de grado que se propone en un contexto educativo informal, con niños entre seis y quince años de edad, de la comunidad del barrio Corinto ubicado en la localidad de Suba. Como aporte a la mejora y construcción de relaciones sociales basadas en la cooperación y la confianza, desde un enfoque...
- Autores:
-
Rozo Briceño, Christian Nicolas
López Vásquez, Kevin Steeven
Muñoz Espinosa, Cristian David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2753
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2753
- Palabra clave:
- Educación física
Reciprocidad generalizada
Motricidad
Expresión
Educación física - Expresión corporal
Educación informal - Relaciones sociales
Desarrollo humano
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_203cfbc37ebf8310cedeb00a32ad024f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2753 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| title |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| spellingShingle |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. Educación física Reciprocidad generalizada Motricidad Expresión Educación física - Expresión corporal Educación informal - Relaciones sociales Desarrollo humano |
| title_short |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| title_full |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| title_fullStr |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| title_full_unstemmed |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| title_sort |
Educación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rozo Briceño, Christian Nicolas López Vásquez, Kevin Steeven Muñoz Espinosa, Cristian David |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Lloreda Currea, Jorge Alberto |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Rozo Briceño, Christian Nicolas López Vásquez, Kevin Steeven Muñoz Espinosa, Cristian David |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación física Reciprocidad generalizada Motricidad Expresión |
| topic |
Educación física Reciprocidad generalizada Motricidad Expresión Educación física - Expresión corporal Educación informal - Relaciones sociales Desarrollo humano |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación física - Expresión corporal Educación informal - Relaciones sociales Desarrollo humano |
| description |
Trabajo de grado que se propone en un contexto educativo informal, con niños entre seis y quince años de edad, de la comunidad del barrio Corinto ubicado en la localidad de Suba. Como aporte a la mejora y construcción de relaciones sociales basadas en la cooperación y la confianza, desde un enfoque socio crítico. En ese sentido, este trabajo de grado tiene como objetivo principal aportar, desde la reflexión crítica y la expresión motriz, a la construcción de relaciones de reciprocidad generalizada entre los sujetos como contribución al desarrollo humano. El proyecto se realizó partiendo de unos postulados que abogan por una educación física que tiene en cuenta las necesidades y posibilidades de los sujetos, asimismo, que comprenda el contexto, aporte a la mejora del mismo y al desarrollo humano. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-23T17:44:51Z 2017-12-12T22:01:20Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-23T17:44:51Z 2017-12-12T22:01:20Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.spa.fl_str_mv |
TE-18430 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2753 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-18430 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2753 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Arboleda Gómez, R. (2010). Las expresiones motrices y la construcción de ciudadanía: una reflexión desde las experiencias significativas. Recuperado el 15 de 02 de 2015, dewww.memoria.fahce.unlp.edu.ar: http://www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4712/p Acosta, A. (2010). El buen vivir en el camino del pos desarrollo. Una lectura desde la constitución de Montecristi. Ahumada Acevedo, P. (2001). La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo. Chile: Ediciones universitarias de Valparaíso. Alvarado, L., Siso Martínez, J., & García Margarita. (2008). Características más relevantes del paradigma socio crítico: su aplicación en investigación de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el doctorado de educación del instituto pedagógico de caracas. Sapiens, revista universitaria de investigación., 187- 202. Arboleda Gómez, R. (2009). Epistemología de la motricidad, la Educación física, el deporte y la recreación. Epistemología de la motricidad, la Educación física, el deporte y la recreación. Medellín. Arboleda Gómez, R. (2011). Planteamientos documento Sobre cuerpo…. ¿Educación física? ¿Educación corporal? ¿Expresiones motrices? Entrevista a Rubiela Arboleda Gómez. (A. Molejón, Entrevistador) Arboleda Gómez, R. (Abril de 2008). Revista digital - Buenos Aires- Años 13 - N 119, 1 - 15. Arboleda Gómez, R. (s.f.). Las expresiones motrices en América latina en la tensión globallocal. Apuntes, 91. Bauman, S. (2000). Modernidad liquida. Buenos Aires.: polity press y blackwell published Ltd. Beck, U. (2001). ¿Qué es la Globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización. Barcelona, Buenos Aires, México: Paidos. Camacho coy, h. (2004). Pedagogía y didáctica de la educación física. Kinesis. Canals Sala, J. (2002). El regreso de la reciprocidad. Grupos de ayuda mutua y asociaciones de personas afectadas en crisis del estado del bienestar . Barcelona, España. Capdevielle, J. (2001). El concepto de habitus: "con Bourideu y contra Bourdieu". Revista Andaluza de Ciencias Sociales, 45. Castro Gómez, S. (2000). Ciencias Sociales, Violencia epistémica y el problema de la "invención del otro". Bogotá, Colombia: (1. instituto de estudios Sociales y Culturales PENSAR, de la Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá 145 Santiago Castro Gómez). Definición de: (01 de 06 de 2015). Obtenido de http://definicion.de/colaboracion Diez Gutiérrez, E. (2010). La globalización neoliberal y sus repercusiones en educación. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 24. efdeporte.com. (abril de 2008). http://www.efdeportes.com/efd119/las-expresiones-motrices.htm. Recuperado el 10 de octubre de 2014, de http://www.efdeportes.com/efd119/lasexpresiones-motrices.htm: http://www.efdeportes.com/efd119/las-expresionesmotrices.htm Freire, P. (1968). Pedagogía del oprimido. Freire, P. (2002). Educación y Cambio. Educación y Cambio. Buenos Aires, Argentina: Los Editores Buenos Aires Friede, j. (2010). El indio en la lucha por la tierra. Cauca: editorial del cauca y confacauca. Gerstil, C. (2010). Re-imaginar verde. México: textos ilustrados. Gordon, S. (2006). Confianza, reciprocidad y asosiatividad: ¿relacion indispensablepara el desempeño institucional? En Estudios sociologicos XXIV (págs. 397-421). Grupo motricidad, h., & mundos, s. (2005). Imaginarios de los jóvenes escolares ante la clase de educación física. Armenia: Kinesis. Guerra Ángel, M. S. (2003). “Trampas en la educación”. Editorial la muralla s.a. http://www.definicionabc.com/social/colaboracion.php(01 de 06 de 2015). Obtenido de http://www.definicionabc.com/social/colaboracion.php: http://www.definicionabc.com/social/colaboracion.php Huanacuni Mamani, F. (2010). Buen Vivir / Vivir Bien. Filosofía, políticas, estrategias y experiencias regionales andinas. Lima: Oxfam América. KORSTANJE, M. E. (2013). La sociedad sitiada. Rev. Esp. Investig. Social., 129-142. Lagardera otero, f., & Lavega Burgues, p. (2003). Introducción a la praxiología motriz. PAIDOTRIBO. Lagardera, F. (2009). F. Lagardera (INEFC, Lleida). Acción Motriz tu revista digital, 5-14. López Villar, C., & Castañer Blacells, M. (2006). El cuerpo máquina en las aulas de educación física. Revista Tándem 21, 6. Marañon Pimental, B., & López Córdoba, D. (2014). Buen vivir y descolonialidad. Crítica al desarrollo y racionalidad instrumentales. En D. López Córdoba, LA RECIPROCIDAD COMO LAZO SOCIAL FUNDAMENTAL ENTRE LAS PERSONAS Y CON LA NATURALEZA EN UNA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIETAL (págs. 99- 118). México: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. Maturana R., H., & Nisis de R., S. (2002). Segundo Capitulo Bases Biológicas del amor como fundamento de la formación humana en la educación. DOLMEN EDICIONES. Medina Rivilla, A. (2009). DIDACTICA GENERAL. MADRID: editorial Pearson Educación. Montoya Cuervo, G., Correa Gil, E., González P., C. M., Vargas López, P. A., & Urrego Tobón, A. (2008). Un modelo para la evaluación de la intervención social desde la dimensión de las expresiones motrices. Medellín, Colombia Antioquia. Recuperado el 15 de Abril de 2015 Muros, R. C., & Hinkelbein, f. (1976). Annemarie Seybold principios didácticos de la educación física. Buenos aires: HAPELUSZ. Nedoncelle, M. (s.f.). La reciprocidad de las conciencias: ensayo sobre la naturaleza de la persona. Nettel Díaz, P. (1993). El principio de reciprocidad desde la perspectiva sustantiva política y cultura núm. 3. Red de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España, Portugal. Sistemas de información científica, 334. Nicola Julia. (s.f.). La antropología de la reciprocidad. Nisis, H. M. (2002). Transformación en la convivencia. DOLMEN EDICIONES. Palacios Gento, S. (1996). “instituciones educativas cara y ceca”, Madrid 1996. Madrid. Parlebas, P. (2002). Juegos, deporte y sociedad: Léxico de la praxiología motriz. Paidotribo. Ramírez Vázquez, V. (15 de junio de 2002). la interacción social desde la cultura, las instituciones y la comunicación. . Colima, mexico. Obtenido de http://www.redalyc.org/: http://www.redalyc.org/pdf/316/31681511.pdf Sacristán, J. G. (1991). Curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: Ediciones Morata. Sánchez, E. (2000). http://servicios2.abc.gov.ar. Obtenido de http://servicios2.abc.gov.ar: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/psicologiaase/jornadacapacit acion/participacion.pdf Sardar, Z., & Boris, V. L. (2005). Estudios Culturales para todos. Barcelona España: Paidós. Torres Carrillo, A., & Torres Azocar, J. C. (s.f.). Subjetividad y sujetos sociales. En la obra de Hugo Zeleman , 6. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2753/1/TE-18430.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2753/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2753/3/TE-18430.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
23fce33bbf8f3b56bdac0dc5d866d022 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 2bc3ae0fb3455550c24b4d7ffed1774d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444824529469440 |
| spelling |
Lloreda Currea, Jorge AlbertoRozo Briceño, Christian NicolasLópez Vásquez, Kevin SteevenMuñoz Espinosa, Cristian David2016-06-23T17:44:51Z2017-12-12T22:01:20Z2016-06-23T17:44:51Z2017-12-12T22:01:20Z2015TE-18430http://hdl.handle.net/20.500.12209/2753instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que se propone en un contexto educativo informal, con niños entre seis y quince años de edad, de la comunidad del barrio Corinto ubicado en la localidad de Suba. Como aporte a la mejora y construcción de relaciones sociales basadas en la cooperación y la confianza, desde un enfoque socio crítico. En ese sentido, este trabajo de grado tiene como objetivo principal aportar, desde la reflexión crítica y la expresión motriz, a la construcción de relaciones de reciprocidad generalizada entre los sujetos como contribución al desarrollo humano. El proyecto se realizó partiendo de unos postulados que abogan por una educación física que tiene en cuenta las necesidades y posibilidades de los sujetos, asimismo, que comprenda el contexto, aporte a la mejora del mismo y al desarrollo humano.Submitted by Guillermo Gomez (gagomezp@pedagogica.edu.co) on 2016-06-22T13:15:38Z No. of bitstreams: 1 TE-18430.pdf: 1890314 bytes, checksum: 23fce33bbf8f3b56bdac0dc5d866d022 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2016-06-23T17:44:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-18430.pdf: 1890314 bytes, checksum: 23fce33bbf8f3b56bdac0dc5d866d022 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-23T17:44:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-18430.pdf: 1890314 bytes, checksum: 23fce33bbf8f3b56bdac0dc5d866d022 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-18430.pdf: 1890314 bytes, checksum: 23fce33bbf8f3b56bdac0dc5d866d022 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2015Licenciado en Educación FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación físicaReciprocidad generalizadaMotricidadExpresiónEducación física - Expresión corporalEducación informal - Relaciones socialesDesarrollo humanoEducación física escenario de expresiones motrices y reciprocidad.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArboleda Gómez, R. (2010). Las expresiones motrices y la construcción de ciudadanía: una reflexión desde las experiencias significativas. Recuperado el 15 de 02 de 2015, dewww.memoria.fahce.unlp.edu.ar: http://www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4712/pAcosta, A. (2010). El buen vivir en el camino del pos desarrollo. Una lectura desde la constitución de Montecristi.Ahumada Acevedo, P. (2001). La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo. Chile: Ediciones universitarias de Valparaíso.Alvarado, L., Siso Martínez, J., & García Margarita. (2008). Características más relevantes del paradigma socio crítico: su aplicación en investigación de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el doctorado de educación del instituto pedagógico de caracas. Sapiens, revista universitaria de investigación., 187- 202.Arboleda Gómez, R. (2009). Epistemología de la motricidad, la Educación física, el deporte y la recreación. Epistemología de la motricidad, la Educación física, el deporte y la recreación. Medellín.Arboleda Gómez, R. (2011). Planteamientos documento Sobre cuerpo…. ¿Educación física? ¿Educación corporal? ¿Expresiones motrices? Entrevista a Rubiela Arboleda Gómez. (A. Molejón, Entrevistador)Arboleda Gómez, R. (Abril de 2008). Revista digital - Buenos Aires- Años 13 - N 119, 1 - 15.Arboleda Gómez, R. (s.f.). Las expresiones motrices en América latina en la tensión globallocal. Apuntes, 91.Bauman, S. (2000). Modernidad liquida. Buenos Aires.: polity press y blackwell published Ltd.Beck, U. (2001). ¿Qué es la Globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización. Barcelona, Buenos Aires, México: Paidos.Camacho coy, h. (2004). Pedagogía y didáctica de la educación física. Kinesis.Canals Sala, J. (2002). El regreso de la reciprocidad. Grupos de ayuda mutua y asociaciones de personas afectadas en crisis del estado del bienestar . Barcelona, España.Capdevielle, J. (2001). El concepto de habitus: "con Bourideu y contra Bourdieu". Revista Andaluza de Ciencias Sociales, 45.Castro Gómez, S. (2000). Ciencias Sociales, Violencia epistémica y el problema de la "invención del otro". Bogotá, Colombia: (1. instituto de estudios Sociales y Culturales PENSAR, de la Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá 145 Santiago Castro Gómez).Definición de: (01 de 06 de 2015). Obtenido de http://definicion.de/colaboracionDiez Gutiérrez, E. (2010). La globalización neoliberal y sus repercusiones en educación. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 24.efdeporte.com. (abril de 2008). http://www.efdeportes.com/efd119/las-expresiones-motrices.htm. Recuperado el 10 de octubre de 2014, de http://www.efdeportes.com/efd119/lasexpresiones-motrices.htm: http://www.efdeportes.com/efd119/las-expresionesmotrices.htmFreire, P. (1968). Pedagogía del oprimido.Freire, P. (2002). Educación y Cambio. Educación y Cambio. Buenos Aires, Argentina: Los Editores Buenos AiresFriede, j. (2010). El indio en la lucha por la tierra. Cauca: editorial del cauca y confacauca.Gerstil, C. (2010). Re-imaginar verde. México: textos ilustrados.Gordon, S. (2006). Confianza, reciprocidad y asosiatividad: ¿relacion indispensablepara el desempeño institucional? En Estudios sociologicos XXIV (págs. 397-421).Grupo motricidad, h., & mundos, s. (2005). Imaginarios de los jóvenes escolares ante la clase de educación física. Armenia: Kinesis.Guerra Ángel, M. S. (2003). “Trampas en la educación”. Editorial la muralla s.a.http://www.definicionabc.com/social/colaboracion.php(01 de 06 de 2015). Obtenido de http://www.definicionabc.com/social/colaboracion.php: http://www.definicionabc.com/social/colaboracion.phpHuanacuni Mamani, F. (2010). Buen Vivir / Vivir Bien. Filosofía, políticas, estrategias y experiencias regionales andinas. Lima: Oxfam América.KORSTANJE, M. E. (2013). La sociedad sitiada. Rev. Esp. Investig. Social., 129-142.Lagardera otero, f., & Lavega Burgues, p. (2003). Introducción a la praxiología motriz. PAIDOTRIBO.Lagardera, F. (2009). F. Lagardera (INEFC, Lleida). Acción Motriz tu revista digital, 5-14.López Villar, C., & Castañer Blacells, M. (2006). El cuerpo máquina en las aulas de educación física. Revista Tándem 21, 6.Marañon Pimental, B., & López Córdoba, D. (2014). Buen vivir y descolonialidad. Crítica al desarrollo y racionalidad instrumentales. En D. López Córdoba, LA RECIPROCIDAD COMO LAZO SOCIAL FUNDAMENTAL ENTRE LAS PERSONAS Y CON LA NATURALEZA EN UNA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIETAL (págs. 99- 118). México: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.Maturana R., H., & Nisis de R., S. (2002). Segundo Capitulo Bases Biológicas del amor como fundamento de la formación humana en la educación. DOLMEN EDICIONES.Medina Rivilla, A. (2009). DIDACTICA GENERAL. MADRID: editorial Pearson Educación.Montoya Cuervo, G., Correa Gil, E., González P., C. M., Vargas López, P. A., & Urrego Tobón, A. (2008). Un modelo para la evaluación de la intervención social desde la dimensión de las expresiones motrices. Medellín, Colombia Antioquia. Recuperado el 15 de Abril de 2015Muros, R. C., & Hinkelbein, f. (1976). Annemarie Seybold principios didácticos de la educación física. Buenos aires: HAPELUSZ.Nedoncelle, M. (s.f.). La reciprocidad de las conciencias: ensayo sobre la naturaleza de la persona.Nettel Díaz, P. (1993). El principio de reciprocidad desde la perspectiva sustantiva política y cultura núm. 3. Red de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España, Portugal. Sistemas de información científica, 334.Nicola Julia. (s.f.). La antropología de la reciprocidad.Nisis, H. M. (2002). Transformación en la convivencia. DOLMEN EDICIONES.Palacios Gento, S. (1996). “instituciones educativas cara y ceca”, Madrid 1996. Madrid.Parlebas, P. (2002). Juegos, deporte y sociedad: Léxico de la praxiología motriz. Paidotribo.Ramírez Vázquez, V. (15 de junio de 2002). la interacción social desde la cultura, las instituciones y la comunicación. . Colima, mexico. Obtenido de http://www.redalyc.org/: http://www.redalyc.org/pdf/316/31681511.pdfSacristán, J. G. (1991). Curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: Ediciones Morata.Sánchez, E. (2000). http://servicios2.abc.gov.ar. Obtenido de http://servicios2.abc.gov.ar: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/psicologiaase/jornadacapacit acion/participacion.pdfSardar, Z., & Boris, V. L. (2005). Estudios Culturales para todos. Barcelona España: Paidós.Torres Carrillo, A., & Torres Azocar, J. C. (s.f.). Subjetividad y sujetos sociales. En la obra de Hugo Zeleman , 6.ORIGINALTE-18430.pdfapplication/pdf1890314http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2753/1/TE-18430.pdf23fce33bbf8f3b56bdac0dc5d866d022MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2753/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-18430.pdf.jpgTE-18430.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5663http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2753/3/TE-18430.pdf.jpg2bc3ae0fb3455550c24b4d7ffed1774dMD5320.500.12209/2753oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/27532023-09-01 13:48:43.338Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |