Transformación de los hábitos posturales en la clase de educación física.

Este trabajo de grado propone una transformación de la práctica postural un movimiento de gran importancia en la salud corporal y emocional, a través de una pedagogía autoestructurante con una práctica de enseñanza desde la corporeidad y las competencias físicas en relación con la sociomotricidad ac...

Full description

Autores:: Apraez Perez, Edgar Eduardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo de grado propone una transformación de la práctica postural un movimiento de gran importancia en la salud corporal y emocional, a través de una pedagogía autoestructurante con una práctica de enseñanza desde la corporeidad y las competencias físicas en relación con la sociomotricidad actividad física y salud desde una mirada bioética. Las perspectivas de este proyecto se basan en la enseñanza de la higiene postural y los patrones de movimiento, la dimensión humanística con la incorporación de los siete saberes de Edgar Morin para la educación actual, en donde se genera la importancia de la enseñanza de valores ético y ciudadanos en los jóvenes en cada una de las áreas del conocimiento y los posibilidad de formar desde la educación física el ideal de hombre bioético con conciencia del cuidado y de pensamiento crítico y reflexivo sobre su entorno; la perspectiva disciplinar se enfoca en el rol del docente y la importancia de la formación integral, en los hábitos corporales; asimismo se desarrolla la importancia del cuerpo en relación con la sociedad y el desarrollo de hábitos y emociones saludables tanto para el cuerpo como para la mente; por último la perspectiva pedagógica que se fundamenta en el modelo autoestructurante y la teoría cognitiva de D. Ausubel para definir que el aprendizaje es un conjunto de saberes previos y de experiencias significativas que permean en la personalidad y además determinan el desenvolvimiento de los niños y jóvenes en su entorno; en este sentido, se presenta un proyecto basado en el concepto postura como elemento de integralidad y a su vez un elemento de desarrollo social, cultural, económico y político. El PCP tiene el propósito de generar conocimientos autónomos, reflexivos y útiles para la vida cotidiana, a través de actividades físicas y charlas se diagnostica la higiene postural y se generan conocimiento con el debate y el diálogo, se trata de esta manera, de ahondar en las perspectivas de los estudiantes con respecto a su cuerpo y orientarlos a prácticas saludables que mejoren su calidad de vida física y mental.
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Las perspectivas de este proyecto se basan en la enseñanza de la higiene postural y los patrones de movimiento, la dimensión humanística con la incorporación de los siete saberes de Edgar Morin para la educación actual, en donde se genera la importancia de la enseñanza de valores ético y ciudadanos en los jóvenes en cada una de las áreas del conocimiento y los posibilidad de formar desde la educación física el ideal de hombre bioético con conciencia del cuidado y de pensamiento crítico y reflexivo sobre su entorno; la perspectiva disciplinar se enfoca en el rol del docente y la importancia de la formación integral, en los hábitos corporales; asimismo se desarrolla la importancia del cuerpo en relación con la sociedad y el desarrollo de hábitos y emociones saludables tanto para el cuerpo como para la mente; por último la perspectiva pedagógica que se fundamenta en el modelo autoestructurante y la teoría cognitiva de D. 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La nueva directriz es eliminar el RAE del trabajo de grado 2. prefiero que en la licencia en el campo de su nombre y firma, escriba solo mayúscula inicial. Favor enviar un correo cuando haga la corrección Plazo máximo 5 DE AGOSTO DE 2020. Diana Marín Gómez Supernumerario Biblioteca Sátelite Valmaría dmaring@pedagogica.edu.co on 2020-08-05T15:03:35Z (GMT)Submitted by EDGAR EDUARDO APRAEZ PEREZ (fef_eeapraezp044@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T16:27:02Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 284963 bytes, checksum: 8093943c79281aed99d869ff1548edd6 (MD5) PCP_Transformación_de_los_hábitos_posturales_.pdf: 897316 bytes, checksum: 3b67135c97fd5b6b778eabee412a892b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: error de licencia on 2020-08-06T20:30:55Z (GMT)Submitted by EDGAR EDUARDO APRAEZ PEREZ (fef_eeapraezp044@pedagogica.edu.co) on 2020-08-06T20:46:55Z No. of bitstreams: 2 PCP_Transformación_de_los_hábitos_posturales_.pdf: 897316 bytes, checksum: 3b67135c97fd5b6b778eabee412a892b (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 286125 bytes, checksum: 1cfc7d242aa9f75a44b451d05d031ef0 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-08T14:20:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 PCP_Transformación_de_los_hábitos_posturales_.pdf: 897316 bytes, checksum: 3b67135c97fd5b6b778eabee412a892b (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 286125 bytes, checksum: 1cfc7d242aa9f75a44b451d05d031ef0 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Giselle Cuastuza Arango (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T20:37:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 PCP_Transformación_de_los_hábitos_posturales_.pdf: 897316 bytes, checksum: 3b67135c97fd5b6b778eabee412a892b (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 286125 bytes, checksum: 1cfc7d242aa9f75a44b451d05d031ef0 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-14T20:37:33Z (GMT). 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The perspectives of this project are based on the teaching of postural hygiene and movement patterns, the humanistic dimension with the incorporation of the seven knowledge of Edgar Morin for current education, where the importance of teaching ethical values is generated and citizens in young people in each of the areas of knowledge and the possibility of forming from physical education the ideal of bioethical man with awareness of care and critical and reflective thinking about his environment; the disciplinary perspective focuses on the role of the teacher and the importance of comprehensive training, on body habits; Likewise, the importance of the body in relation to society and the development of healthy habits and emotions for both the body and the mind are developed; Finally, the pedagogical perspective that is based on the self-structuring model and cognitive theory of D. Ausubel to define that learning is a set of previous knowledge and significant experiences that permeate the personality and also determine the development of children and young people. in your enviroment; In this sense, a project based on the posture concept is presented as an element of integrality and in turn an element of social, cultural, economic and political development. The PCP has the purpose of generating autonomous, reflective and useful knowledge for daily life, through physical activities and talks, postural hygiene is diagnosed and knowledge is generated through debate and dialogue, in this way, to delve into Students' perspectives on their body and guiding them to healthy practices that improve their physical and mental quality of life.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalHábitosHigiene posturalBioéticaCorporeidadSalud integralBienestarEducación físicaPedagogíaAutocuidadoHabitsPostural hygieneBioethicsCorporeityIntegral healthWellnessPhysical educationPedagogySelf careTransformación de los hábitos posturales en la clase de educación física.Transformation of postural habits in physical education classinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcuña, C. & Torres, E. (2016) Higiene postural en las aulas. Trabajo de grado, Facultad de Enfermería, Universidad de Valladolid, España.Ausubel, D. P., Novak J. D. y Hanesian, H. (1983) Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo .México: TRILLASBauman, Z (1999) La modernidad liquida. México: Fondo de Cultura EconómicaCárdenas, J., y Guevara, L. (2002). Fundamentos de Educación Física para preescolar y básica. Facultad de Educaron VUAD.Cárdenas-Bejarano I, Ortiz-Lozano M, Pacheco-Ramos G. (2016). Caracterización de las variables que influyen en la actitud postural en los estudiantes del Colegio Siervas de San José. Revista Española de Educación Física y Deportes, 413, 55-75Chacón, F., Ubago, J., La Guardia, J., Padial, R., & González, M. (2018) Educación e higiene postural en el ámbito de la Educación Física. Papel del maestro en la prevención de lesiones. Revisión sistemática. Retos, 34, 8-13.De la Cruz, E., Pino, J. (s.f) Condición física y salud. 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Transformación de los hábitos posturales en la clase de educación física.

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