Los marcadores discursivos para fortalecer la estructuración del discurso.

Este trabajo de grado es una propuesta pedagógica que se enfocó en aportar al fortalecimiento de la estructuración del discurso en estudiantes de quinto grado, mediante una intervención didáctica apoyada en los marcadores discursivos y en el aprendizaje dialógico. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo siguiendo los planteamientos de la Investigación Acción Educativa. Para ello se diseñó y aplicó una secuencia didáctica con el curso 501 del Instituto Pedagógico Nacional. Los instrumentos que guiaron la recolección de información fueron: el diario de campo, la entrevista semiestructurada y la encuesta sociodemográfica. Los resultados se procesaron mediante técnicas para la recolección y análisis de la información enmarcadas en la triangulación de datos.

• Autores: Cañón Quiñones, Ana María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19738
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19738
• Palabra clave: Estructuración del discurso; Marcadores discursivos; Habilidades comunicativas; Discourse structuring; Discourse markers; Communication skills
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/