Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.

Resumen Este documento permite conocer la potencialidad del espacio Humedal la Tingua Azul en lo que se refiere al desarrollo de un Aula Ambiental, con la cual se busca generar conocimiento, apropiación, aprovechamiento y el eventual sostenimiento también de este espacio haciendo uso de estrategias...

Full description

Autores:
Ojeda Burbano, Daniela Julieth
Algarra Nocua, Cristian David
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19198
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19198
Palabra clave:
Educación
Educación popular
Educación ambiental
Pedagogía
Recreación
Estrategias
Aula ambiental
Humedal
Documental
Experiencias
Education
Popular education
Recreation
Environmental education
Strategies
Environmental classroom
Documentary film
Pedagogy
Wetland
Experiences
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_1d6893ce4aee9e46389031fd74f4e958
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19198
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Tingua Azul environmental classroom :a pedagogical experience from recreation.
title Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
spellingShingle Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
Educación
Educación popular
Educación ambiental
Pedagogía
Recreación
Estrategias
Aula ambiental
Humedal
Documental
Experiencias
Education
Popular education
Recreation
Environmental education
Strategies
Environmental classroom
Documentary film
Pedagogy
Wetland
Experiences
title_short Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
title_full Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
title_fullStr Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
title_full_unstemmed Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
title_sort Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
dc.creator.fl_str_mv Ojeda Burbano, Daniela Julieth
Algarra Nocua, Cristian David
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Sediles Martínez, Samuel Eduardo
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Ojeda Burbano, Daniela Julieth
Algarra Nocua, Cristian David
dc.subject.spa.fl_str_mv Educación
Educación popular
Educación ambiental
Pedagogía
Recreación
Estrategias
Aula ambiental
Humedal
Documental
Experiencias
topic Educación
Educación popular
Educación ambiental
Pedagogía
Recreación
Estrategias
Aula ambiental
Humedal
Documental
Experiencias
Education
Popular education
Recreation
Environmental education
Strategies
Environmental classroom
Documentary film
Pedagogy
Wetland
Experiences
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Education
Popular education
Recreation
Environmental education
Strategies
Environmental classroom
Documentary film
Pedagogy
Wetland
Experiences
description Resumen Este documento permite conocer la potencialidad del espacio Humedal la Tingua Azul en lo que se refiere al desarrollo de un Aula Ambiental, con la cual se busca generar conocimiento, apropiación, aprovechamiento y el eventual sostenimiento también de este espacio haciendo uso de estrategias de la pedagogía, considerando su biodiversidad y sus características. Tiene como objetivo desarrollar un escenario de educación popular a través de procesos comunitarios, en donde se apliquen estrategias de pedagogía, recreación y educación ambiental, fomentando la transformación de la percepción y la participación en el Humedal La Tingua Azul. A través del desarrollo de una metodología tipo cualitativa, se logran establecer las actividades para dar cumplimiento al objetivo. Este proyecto permitió crear un aula ambiental que tiene como enfoque la conservación del medio ambiente, implementación de estrategias pedagógicas, en donde permitió a las escuelas aledañas, vecinos del sector, padres de familia reconocer que el Humedal La Tingua Azul es un espacio que se debe conservar y proteger. Palabras clave: Conservación, Medio Ambiente, Educación Popular, Estrategias Pedagógicas, Aula Ambiental.
publishDate 2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-01-25T21:54:55Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-01-25T21:54:55Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/19198
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/19198
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acuerdo 002 (1993) Concejo de Bogotá, Régimen legal de Bogotá https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=612
Acuerdo 019 (1994) Concejo de Bogotá, Régimen legal de Bogotá https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=507
Acuerdo 35 (1999) Concejo de Bogotá, Régimen legal de Bogotá https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=2075
Acuña, J. (2023). El desarrollo jurídico práctico de los humedales en Colombia: proceso de delimitación en la ciudad de Tunja. Derecho de aguas. Tomo X, 99.
Alcaldía de Bogotá (2022). Plan de Ordenamiento Territorial - Bogotá Reverdece 2022-2035 https://bogota.gov.co/bog/pot-2022-2035/
Ardila, O. Bossio, J. & López, Y. (2011). Diseño de un aula ambiental pedagógica e interactiva, para el municipio de Turbana Bolívar, con el fin de crear capacidad y sensibilización en torno a temas ambientales, en la educación formal y no formal de su área de cobertura.
Astrálaga, M. (2006). La Convención Ramsar y los ecosistemas de manglar. Secretaría de la Convención Ramsar, Suiza.
Bélanger, M. & Zabala, K. (2014). Educación popular y educación ambiental.
Bohorquez V. (2019). El efecto mariposa de los medios de comunicación sociales en la opinión pública. La revocatoria de la alcaldesa de Lima, Perú.
Bonilla, E. & Rodríguez, P. (2000). Métodos cuantitativos y cualitativos. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales pp. 77-104. Bogotá, Universidad de los Andes: Grupo Editorial Norma.
Carrillo, D. (2019). Propuesta pedagógica para el desarrollo de competencias de ciencia, tecnología y sociedad que conlleven al conocimiento y concientización de la relación ambiente–hombre.
Carrillo, A. (2013). El retorno a la comunidad. Problemas, debates y desafíos de vivir juntos. Bogotá: El Buho.
Carrillo, A. (2020). Educación popular y movimientos sociales en América Latina. Editorial Biblos.
Castro, J. & Fuentes, F. (2019). Prácticas laborales como oportunidad para articulación y facilitación de procesos entre productores, universidad y comunidades (Revisión). Redel. Revista Granmense de Desarrollo Local, 3(4), 130-137.
Celis G. (2010). El Aula Ambiental: Un Espacio que Contribuye al mejoramiento de la Relación Hombre, Cultura y Naturaleza. (P.. 188-196). Bio-grafía, 3(4), 167.175. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.3num.4bio-grafia167.175
Chikana (2022) Jóvenes con iniciativa - Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal Propuestas ganadoras Recuperado de: https://www.participacionbogota.gov.co/sites/default/files/2022-12/org._ganadoras_- _listado_de_las_22_organizaciones_juveniles_seleccionadas.pdf
Constitución Política de Colombia (1991) Corte Constitucional de Colombia https://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colom bia%20-%202015.pdf
Convenio Ramsar (1971) Cancillería – Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia https://www.cancilleria.gov.co/convencion-ramsar-sobre-humedales-importanciainternacional
Dávalos, R. (2016). El papel de la investigación científica en la creación de las áreas naturales protegidas. Madera y bosques, 22(1), 7-13.
Davis, T. Blasco, D. & Carbonell, M. (1996). Manual de la Convención de Ramsar: una guía a la Convención sobre los humedales de importancia internacional.
Decreto 555 (2021) Alcaldía de Bogotá. https://www.sdp.gov.co/micrositios/pot/decreto-pot-bogota-2021
Duarte, C. & Castaño, A. (2020). Territorio y derechos de propiedad colectivos para comunidades rurales en Colombia. Maguaré, 34(1), 111-147.
Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción. Ediciones Morata. Garcia, G. (2020). Plan de producción audiovisual para la promoción del turismo sostenible 2018.
Gómez, J. (2014). Del desarrollo sostenible a la sustentabilidad ambiental. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 22(1), 115-136.
Gómez J. (2013). Parque Metropolitano del Café un Aula Ambiental para el Área Metropolitana Centro Occidente.
González, S. (2014). Líneas de fuga: transformación y cambio social. Estudios políticos, (45), 115-133.
Hernández, R. Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Capítulo 8. Selección de la muestra. Metodología de la Investigación, 244-245.
Hernández, R. Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. RH Sampieri, Metodología de la Investigación, 22.
Infraestructura de Datos Espaciales de Bogotá. (2023) Ronda Hidráulica. https://www.ideca.gov.co/recursos/mapas/ronda-hidraulica
ISOPAN (2019) Educación y aulas ambientales. https://isopan.es/news/educacion-y-aulasambientales/
Ithuralde, R. (2020). Pensando una educación popular en ¿ciencias? Cuadernos de pesquisa, 50, 186-208
Jardín Botánico de Bogotá. (2023) Humedales de Bogotá. https://jbb.gov.co/generacion-de-conocimiento/humedales-en-bogota/
Kemmis, S. & Mctaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción, Barcelona: Laertes
Krichesky, M. (2011). Pedagogía Social y educación popular Perspectivas y estrategias sobre la inclusión y el derecho a la educación, cuadernos de trabajo# 2. Buenos Aires, Editorial Unipe, Universidad Pedagógica.
Lara, T. & Piñeiro, A. (2008). Producción audiovisual.
Ley 115 (1994) Congreso de la República de Colombia - Ministerio de Educación https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Ley 357 (1997) Congreso de la República de Colombia – Función Pública https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=344
Ley 99 (1993) Congreso de la República de Colombia – Ministerio de Ambiente https://www.minambiente.gov.co/wp-content/uploads/2021/08/ley-99-1993.pdf
Liscano, A. (2007). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipiélago. Revista cultural de nuestra América, 14(56).
Lucio, D. (1989). Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle, 1989(17), 35-46.
Luna, B. & Bustillos, J. (2021). Propuesta de mejora en el proceso de clinkerización para reducir la contaminación ambiental en Lima.
Maldonado, Á. (2023). Imágenes y Derechos de Autor.
Martín, R. (2017). Contextos de Aprendizaje: formales, no formales e informales.
Mejía, M. (2009). Educación popular hoy: reconstruyendo su identidad desde sus acumulados y en diálogo con la teoría crítica. La Piragua, 30(3), 40-53.
Peñafiel (2023). Estrategias digitales y el aprendizaje de la lectoescritura en Educación General Básica Elemental (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Pedagogía de la Lengua y la Literatura).
Prieto, M. Barreiro, M. & Manso, M. (2013). La importancia de las redes sociales en el ámbito educativo. EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, (16), 91-104.
Quejada, M. (2022). Implementación de un aula ambiental pedagógica en el sendero ecológico Malomar del municipio de Montebello (Antioquia) como alternativa didáctica y de conservación de los recursos naturales.
Ramírez S. & Riaño, G. (2018). Aula ambiental en el humedal la Tingua Azul.
Real Academia Española. (s.f.). Significado de composición https://dle.rae.es/composición
Secretaría Distrital de Ambiente (2021) Humedal Tingua Azul https://www.ambientebogota.gov.co/humedal-tingua-azul1
Secretaría Distrital de Ambiente. (2014). Aulas ambientales. https://www.ambientebogota.gov.co/aulas-ambientales
Universidad Pedagógica Nacional (2023) Licenciatura en Recreación http://edufisica.upn.edu.co/licenciatura-en-recreacion/
Visa, G. (2022). Educación ambiental en instituciones educativas de educación básica en Latinoamérica: Revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 723-739.
Ministerio de Ambiente (2020). Convenios sobre biodiversidad. Recuperado de https://www.minambiente.gov.co/asuntos-internacionales/convenios-sobre-biodiversidad/
Organización Mundial de la Salud (2022). Contaminación del aire ambiente (exterior) Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/ambient-(outdoor)- air-quality-and-health
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá D.C, Kennedy - Reserva de humedal Tingua Azul
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Recreación
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación Física
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/7/Aula%20Ambiental%20Tingua%20Azul%20Una%20Experiencia%20Pedag%c3%b3gica%20Desde%20La%20Recreaci%c3%b3n.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/5/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/6/202303400232923-04%20DIC%2023%20DANIELA%20Y%20CRISTIAN.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/1/Aula%20Ambiental%20Tingua%20Azul%20Una%20Experiencia%20Pedag%c3%b3gica%20Desde%20La%20Recreaci%c3%b3n.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv b741269b7836775f8ba4e285d02a65c6
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e297d2d9685187fe7b7b46337267a97a
fc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445277971480576
spelling Sediles Martínez, Samuel EduardoOjeda Burbano, Daniela JuliethAlgarra Nocua, Cristian DavidBogotá D.C, Kennedy - Reserva de humedal Tingua Azul2024-01-25T21:54:55Z2024-01-25T21:54:55Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19198instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Resumen Este documento permite conocer la potencialidad del espacio Humedal la Tingua Azul en lo que se refiere al desarrollo de un Aula Ambiental, con la cual se busca generar conocimiento, apropiación, aprovechamiento y el eventual sostenimiento también de este espacio haciendo uso de estrategias de la pedagogía, considerando su biodiversidad y sus características. Tiene como objetivo desarrollar un escenario de educación popular a través de procesos comunitarios, en donde se apliquen estrategias de pedagogía, recreación y educación ambiental, fomentando la transformación de la percepción y la participación en el Humedal La Tingua Azul. A través del desarrollo de una metodología tipo cualitativa, se logran establecer las actividades para dar cumplimiento al objetivo. Este proyecto permitió crear un aula ambiental que tiene como enfoque la conservación del medio ambiente, implementación de estrategias pedagógicas, en donde permitió a las escuelas aledañas, vecinos del sector, padres de familia reconocer que el Humedal La Tingua Azul es un espacio que se debe conservar y proteger. Palabras clave: Conservación, Medio Ambiente, Educación Popular, Estrategias Pedagógicas, Aula Ambiental.Submitted by Daniela Julieth Ojeda Burbano (djojedab@upn.edu.co) on 2023-12-05T17:11:50Z No. of bitstreams: 2 Aula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf: 14818816 bytes, checksum: fc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5c (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 DANIELA Y CRISTIAN.pdf: 166029 bytes, checksum: 6ef9c91fef2f3a57c8f34578a5f41e8c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Tu documento tiene algunos errores que relaciono a continuación: EL TÍTULO en el repositorio finaliza con punto LAS FIRMAS digitales no son admitidas en la licencia Por favor has las correcciones pertinentes y vuelve a diligenciar el formulario. https://forms.office.com/r/ZGwM57L2mG on 2023-12-07T17:17:45Z (GMT)Submitted by Daniela Julieth Ojeda Burbano (djojedab@upn.edu.co) on 2023-12-07T18:23:44Z No. of bitstreams: 2 Aula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf: 14818816 bytes, checksum: fc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5c (MD5) LICENCIA DE USO DE TRABAJO DE GRADO DANIELA Y CRISTIAN.pdf: 695910 bytes, checksum: e297d2d9685187fe7b7b46337267a97a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-11T14:08:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf: 14818816 bytes, checksum: fc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5c (MD5) LICENCIA DE USO DE TRABAJO DE GRADO DANIELA Y CRISTIAN.pdf: 695910 bytes, checksum: e297d2d9685187fe7b7b46337267a97a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-01-25T21:54:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf: 14818816 bytes, checksum: fc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5c (MD5) LICENCIA DE USO DE TRABAJO DE GRADO DANIELA Y CRISTIAN.pdf: 695910 bytes, checksum: e297d2d9685187fe7b7b46337267a97a (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-25T21:54:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Aula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf: 14818816 bytes, checksum: fc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5c (MD5) LICENCIA DE USO DE TRABAJO DE GRADO DANIELA Y CRISTIAN.pdf: 695910 bytes, checksum: e297d2d9685187fe7b7b46337267a97a (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Recreación y TurismoPregradoThis document shows the potential of the Wetland La Tingua Azul with regard to the development of an Environmental Classroom, which seeks to generate knowledge, appropriation, use and eventual sustainability also of this space using pedagogical strategies, considering its biodiversity and characteristics. The objective is to develop a popular education scenario through community processes, where pedagogy, recreation and environmental education strategies are applied, promoting the transformation of perception and participation in the La Tingua Azul Wetland. Through the development of a qualitative methodology, the activities to achieve the objective were established. This project allowed the creation of an environmental classroom focused on environmental conservation, implementation of pedagogical strategies, where it allowed neighboring schools, neighbors of the sector, and parents to recognize that the La Tingua Azul Wetland is a space that must be preserved and protected. Key Words: Conservation, Environment, Popular Education, Pedagogical Strategies, Environmental Classroom.Investigación Acción participación con enfoques cualitativosapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en RecreaciónFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducaciónEducación popularEducación ambientalPedagogíaRecreaciónEstrategiasAula ambientalHumedalDocumentalExperienciasEducationPopular educationRecreationEnvironmental educationStrategiesEnvironmental classroomDocumentary filmPedagogyWetlandExperiencesAula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.Tingua Azul environmental classroom :a pedagogical experience from recreation.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcuerdo 002 (1993) Concejo de Bogotá, Régimen legal de Bogotá https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=612Acuerdo 019 (1994) Concejo de Bogotá, Régimen legal de Bogotá https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=507Acuerdo 35 (1999) Concejo de Bogotá, Régimen legal de Bogotá https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=2075Acuña, J. (2023). El desarrollo jurídico práctico de los humedales en Colombia: proceso de delimitación en la ciudad de Tunja. Derecho de aguas. Tomo X, 99.Alcaldía de Bogotá (2022). Plan de Ordenamiento Territorial - Bogotá Reverdece 2022-2035 https://bogota.gov.co/bog/pot-2022-2035/Ardila, O. Bossio, J. & López, Y. (2011). Diseño de un aula ambiental pedagógica e interactiva, para el municipio de Turbana Bolívar, con el fin de crear capacidad y sensibilización en torno a temas ambientales, en la educación formal y no formal de su área de cobertura.Astrálaga, M. (2006). La Convención Ramsar y los ecosistemas de manglar. Secretaría de la Convención Ramsar, Suiza.Bélanger, M. & Zabala, K. (2014). Educación popular y educación ambiental.Bohorquez V. (2019). El efecto mariposa de los medios de comunicación sociales en la opinión pública. La revocatoria de la alcaldesa de Lima, Perú.Bonilla, E. & Rodríguez, P. (2000). Métodos cuantitativos y cualitativos. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales pp. 77-104. Bogotá, Universidad de los Andes: Grupo Editorial Norma.Carrillo, D. (2019). Propuesta pedagógica para el desarrollo de competencias de ciencia, tecnología y sociedad que conlleven al conocimiento y concientización de la relación ambiente–hombre.Carrillo, A. (2013). El retorno a la comunidad. Problemas, debates y desafíos de vivir juntos. Bogotá: El Buho.Carrillo, A. (2020). Educación popular y movimientos sociales en América Latina. Editorial Biblos.Castro, J. & Fuentes, F. (2019). Prácticas laborales como oportunidad para articulación y facilitación de procesos entre productores, universidad y comunidades (Revisión). Redel. Revista Granmense de Desarrollo Local, 3(4), 130-137.Celis G. (2010). El Aula Ambiental: Un Espacio que Contribuye al mejoramiento de la Relación Hombre, Cultura y Naturaleza. (P.. 188-196). Bio-grafía, 3(4), 167.175. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.3num.4bio-grafia167.175Chikana (2022) Jóvenes con iniciativa - Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal Propuestas ganadoras Recuperado de: https://www.participacionbogota.gov.co/sites/default/files/2022-12/org._ganadoras_- _listado_de_las_22_organizaciones_juveniles_seleccionadas.pdfConstitución Política de Colombia (1991) Corte Constitucional de Colombia https://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colom bia%20-%202015.pdfConvenio Ramsar (1971) Cancillería – Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia https://www.cancilleria.gov.co/convencion-ramsar-sobre-humedales-importanciainternacionalDávalos, R. (2016). El papel de la investigación científica en la creación de las áreas naturales protegidas. Madera y bosques, 22(1), 7-13.Davis, T. Blasco, D. & Carbonell, M. (1996). Manual de la Convención de Ramsar: una guía a la Convención sobre los humedales de importancia internacional.Decreto 555 (2021) Alcaldía de Bogotá. https://www.sdp.gov.co/micrositios/pot/decreto-pot-bogota-2021Duarte, C. & Castaño, A. (2020). Territorio y derechos de propiedad colectivos para comunidades rurales en Colombia. Maguaré, 34(1), 111-147.Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción. Ediciones Morata. Garcia, G. (2020). Plan de producción audiovisual para la promoción del turismo sostenible 2018.Gómez, J. (2014). Del desarrollo sostenible a la sustentabilidad ambiental. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 22(1), 115-136.Gómez J. (2013). Parque Metropolitano del Café un Aula Ambiental para el Área Metropolitana Centro Occidente.González, S. (2014). Líneas de fuga: transformación y cambio social. Estudios políticos, (45), 115-133.Hernández, R. Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Capítulo 8. Selección de la muestra. Metodología de la Investigación, 244-245.Hernández, R. Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. RH Sampieri, Metodología de la Investigación, 22.Infraestructura de Datos Espaciales de Bogotá. (2023) Ronda Hidráulica. https://www.ideca.gov.co/recursos/mapas/ronda-hidraulicaISOPAN (2019) Educación y aulas ambientales. https://isopan.es/news/educacion-y-aulasambientales/Ithuralde, R. (2020). Pensando una educación popular en ¿ciencias? Cuadernos de pesquisa, 50, 186-208Jardín Botánico de Bogotá. (2023) Humedales de Bogotá. https://jbb.gov.co/generacion-de-conocimiento/humedales-en-bogota/Kemmis, S. & Mctaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción, Barcelona: LaertesKrichesky, M. (2011). Pedagogía Social y educación popular Perspectivas y estrategias sobre la inclusión y el derecho a la educación, cuadernos de trabajo# 2. Buenos Aires, Editorial Unipe, Universidad Pedagógica.Lara, T. & Piñeiro, A. (2008). Producción audiovisual.Ley 115 (1994) Congreso de la República de Colombia - Ministerio de Educación https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey 357 (1997) Congreso de la República de Colombia – Función Pública https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=344Ley 99 (1993) Congreso de la República de Colombia – Ministerio de Ambiente https://www.minambiente.gov.co/wp-content/uploads/2021/08/ley-99-1993.pdfLiscano, A. (2007). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipiélago. Revista cultural de nuestra América, 14(56).Lucio, D. (1989). Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle, 1989(17), 35-46.Luna, B. & Bustillos, J. (2021). Propuesta de mejora en el proceso de clinkerización para reducir la contaminación ambiental en Lima.Maldonado, Á. (2023). Imágenes y Derechos de Autor.Martín, R. (2017). Contextos de Aprendizaje: formales, no formales e informales.Mejía, M. (2009). Educación popular hoy: reconstruyendo su identidad desde sus acumulados y en diálogo con la teoría crítica. La Piragua, 30(3), 40-53.Peñafiel (2023). Estrategias digitales y el aprendizaje de la lectoescritura en Educación General Básica Elemental (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Pedagogía de la Lengua y la Literatura).Prieto, M. Barreiro, M. & Manso, M. (2013). La importancia de las redes sociales en el ámbito educativo. EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, (16), 91-104.Quejada, M. (2022). Implementación de un aula ambiental pedagógica en el sendero ecológico Malomar del municipio de Montebello (Antioquia) como alternativa didáctica y de conservación de los recursos naturales.Ramírez S. & Riaño, G. (2018). Aula ambiental en el humedal la Tingua Azul.Real Academia Española. (s.f.). Significado de composición https://dle.rae.es/composiciónSecretaría Distrital de Ambiente (2021) Humedal Tingua Azul https://www.ambientebogota.gov.co/humedal-tingua-azul1Secretaría Distrital de Ambiente. (2014). Aulas ambientales. https://www.ambientebogota.gov.co/aulas-ambientalesUniversidad Pedagógica Nacional (2023) Licenciatura en Recreación http://edufisica.upn.edu.co/licenciatura-en-recreacion/Visa, G. (2022). Educación ambiental en instituciones educativas de educación básica en Latinoamérica: Revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 723-739.Ministerio de Ambiente (2020). Convenios sobre biodiversidad. Recuperado de https://www.minambiente.gov.co/asuntos-internacionales/convenios-sobre-biodiversidad/Organización Mundial de la Salud (2022). Contaminación del aire ambiente (exterior) Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/ambient-(outdoor)- air-quality-and-healthTHUMBNAILAula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf.jpgAula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2661http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/7/Aula%20Ambiental%20Tingua%20Azul%20Una%20Experiencia%20Pedag%c3%b3gica%20Desde%20La%20Recreaci%c3%b3n.pdf.jpgb741269b7836775f8ba4e285d02a65c6MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202303400232923-04 DIC 23 DANIELA Y CRISTIAN.pdf202303400232923-04 DIC 23 DANIELA Y CRISTIAN.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf695910http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/6/202303400232923-04%20DIC%2023%20DANIELA%20Y%20CRISTIAN.pdfe297d2d9685187fe7b7b46337267a97aMD56ORIGINALAula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdfAula Ambiental Tingua Azul Una Experiencia Pedagógica Desde La Recreación.pdfapplication/pdf14818816http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19198/1/Aula%20Ambiental%20Tingua%20Azul%20Una%20Experiencia%20Pedag%c3%b3gica%20Desde%20La%20Recreaci%c3%b3n.pdffc3f2a2451b27b79b33593b9ccc14f5cMD5120.500.12209/19198oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/191982024-01-25 23:01:13.082Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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