La educación física, promotora de la equidad de género.

El presente trabajo de grado, es una propuesta educativa que aborda la necesidad de cambiar los diferentes constructos socioculturales que niegan la participación de la mujer en un contexto patriarcal; construido a través de la historia occidentalizada por el hombre. Por medio de una mirada crítica...

Full description

Autores:
Gonzalez Rojas, Alvaro Javier
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2886
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2886
Palabra clave:
Igualdad
Equidad
Género
Respeto
Educación física - Aprendizaje cooperativo
Estereotipo
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_1d638838738b24874172803b2a0f7536
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2886
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La educación física, promotora de la equidad de género.
title La educación física, promotora de la equidad de género.
spellingShingle La educación física, promotora de la equidad de género.
Igualdad
Equidad
Género
Respeto
Educación física - Aprendizaje cooperativo
Estereotipo
title_short La educación física, promotora de la equidad de género.
title_full La educación física, promotora de la equidad de género.
title_fullStr La educación física, promotora de la equidad de género.
title_full_unstemmed La educación física, promotora de la equidad de género.
title_sort La educación física, promotora de la equidad de género.
dc.creator.fl_str_mv Gonzalez Rojas, Alvaro Javier
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Rodríguez Mora, Marco Aurelio
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Gonzalez Rojas, Alvaro Javier
dc.subject.spa.fl_str_mv Igualdad
Equidad
Género
Respeto
Educación física - Aprendizaje cooperativo
Estereotipo
topic Igualdad
Equidad
Género
Respeto
Educación física - Aprendizaje cooperativo
Estereotipo
description El presente trabajo de grado, es una propuesta educativa que aborda la necesidad de cambiar los diferentes constructos socioculturales que niegan la participación de la mujer en un contexto patriarcal; construido a través de la historia occidentalizada por el hombre. Por medio de una mirada crítica del contexto, los estudiantes estarán guiados por la educación física con ayuda de instrumentos pedagógicos como la sociomotricidad y el aprendizaje cooperativo.
publishDate 2013
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2014-07-02T16:27:16Z
2017-12-12T22:01:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2014-07-02T16:27:16Z
2017-12-12T22:01:49Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv TE-16640
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/2886
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv TE-16640
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/2886
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aguilar-Morales, J.E. (2011) Prejuicios, estereotipos y discriminación. Network de Psicología Organizacional. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.
Apud, A. Participación Infantil UNICEF. Recuperado de http://www.sename.cl/wsename/otros/unicef.pdf
Barreto, J. Puyana, Y. (1996). Sentí que se me desprendía el alma, análisis de procesos y prácticas de socialización. Colombia. Editorial INDEPAZ.
Cintrón, F. (2010). Teoría crítica y pedagogía crítica: orígenes, fundamentos y retos. Academia, I (I), 50-76. Recuperado de http://plazacritica.org/documentos/TeoriaCriticaPedagogiaCritica_v2Digit al.pdf
Constitución Política de Colombia. (1991).
DECRETO 166 DE 2010 (Mayo 04):"Por el cual se adopta la Política Pública de Mujeres y Equidad de Género en el Distrito Capital y se dictan otras disposiciones".
Domínguez, M. (2005). Equidad de género en la educación ¿qué hemos logrado las mujeres colombianas? Bogotá: Universidad Nacional
Estrategia de Género PNUD Colombia. (2007-2008)
Gallo. L. (2009). Los discursos de la educación física contemporánea. Editorial Kinesis.
González. J. (2011, 19 de abril) La mujer a través de la historia {web log post}. Recuperado de: http://jesusgonzalezfonseca.blogspot.com/2011/04/la-mujer-traves-de-la -historia.html
Grupo Motricidad Humana y Mundos Simbólicos. (2004). Imaginarios de los jóvenes escolares ante la clase de educación física. Editorial Kinesis.
Hernández. A. (2000). Teoría critica de la enseñanza. En CEPES (Ed.), Tendencias pedagógica en la realidad educativa actual (pp.114-123). Tarija: Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.
Hernández, Rodriguez. José. (2004). La praxiologia Motriz: fundamentos y aplicaciones. Barcelona. Editorial INDE.
Johnson, Johnson & Holubec. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos aires. Editorial Paidós.
Lamas, M. (1986). La antropología feminista y la categoría “genero”. Revista nueva antropología. Distrito federal, México: Universidad Nacional autónoma de México.
La Política de Equidad para las Mujeres en el Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014 "Prosperidad para todos".
Londres aumentó la participación de las mujeres. (2012, 25 de julio). El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/olimpicos-2012/londres/londresaumento-la-participacion-de-las-mujeres/12065345
Marcús, J. (2011). Apuntes sobre el concepto de identidad. Intersticios: Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, 5(1), p. 108
Max-Neef. M. (1993). Desarrollo a escala humana. Montevideo. Editorial Nordan comunidad.
Mirabal. A. (2008). Pedagogía crítica: algunos componentes teóricometodológicos. En Godotti, M., Gómez, M., Mafra, J., & Alencar, A. (Ed.), Paulo Freire. Contribuciones para la pedagogía (pp.107-112). CLACSO: Buenos Aires.
Muska. S. (1996). La enseñanza de la educación física. Barcelona: Hispano Europea
Ramírez, R. (2008, 22 de septiembre). La pedagogía crítica. Una manera ética de generar procesos educativos. Folios. N.28, pp. 108-119.
Secretaria distrital del Habitat. (2010). Recuperado de http://www.habitatbogota.gov.co/sdht/index.php?option=com_content&vie w=article&id=100%2..
Simone De Beauvoir. (1949). El segundo sexo. Francia
Sánchez. S. (1991). Tecnología de la educación. Madrid. Editorial Santillana.
Sarramona. J. (1989). Fundamentos de educación. España. Editorial CEAC.
Quiroz, R., & Mesa, A. (2011). Currículo crítico en la formación Ciudadana. EDUCERE- Artículos arbitrados 15(52), 621 – 628. Páginas
Vázquez. B. (1989). La educación física en la educación básica. Madrid. Editorial Gimnos.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Física
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación Física
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2886/1/TE-16640.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2886/2/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2886/3/TE-16640.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 6dc13843f2ee6655d7472d91df84f185
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
91c32e640d98360514e7cc95c4566184
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814444830507401216
spelling Rodríguez Mora, Marco AurelioGonzalez Rojas, Alvaro Javier2014-07-02T16:27:16Z2017-12-12T22:01:49Z2014-07-02T16:27:16Z2017-12-12T22:01:49Z2013TE-16640http://hdl.handle.net/20.500.12209/2886instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado, es una propuesta educativa que aborda la necesidad de cambiar los diferentes constructos socioculturales que niegan la participación de la mujer en un contexto patriarcal; construido a través de la historia occidentalizada por el hombre. Por medio de una mirada crítica del contexto, los estudiantes estarán guiados por la educación física con ayuda de instrumentos pedagógicos como la sociomotricidad y el aprendizaje cooperativo.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2014-06-18T16:05:57Z No. of bitstreams: 1 TE-16640.pdf: 857827 bytes, checksum: 6dc13843f2ee6655d7472d91df84f185 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2014-07-02T16:27:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16640.pdf: 857827 bytes, checksum: 6dc13843f2ee6655d7472d91df84f185 (MD5)Made available in DSpace on 2014-07-02T16:27:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16640.pdf: 857827 bytes, checksum: 6dc13843f2ee6655d7472d91df84f185 (MD5) Previous issue date: 2013Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-16640.pdf: 857827 bytes, checksum: 6dc13843f2ee6655d7472d91df84f185 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013Licenciado en Educación FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalIgualdadEquidadGéneroRespetoEducación física - Aprendizaje cooperativoEstereotipoLa educación física, promotora de la equidad de género.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAguilar-Morales, J.E. (2011) Prejuicios, estereotipos y discriminación. Network de Psicología Organizacional. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.Apud, A. Participación Infantil UNICEF. Recuperado de http://www.sename.cl/wsename/otros/unicef.pdfBarreto, J. Puyana, Y. (1996). Sentí que se me desprendía el alma, análisis de procesos y prácticas de socialización. Colombia. Editorial INDEPAZ.Cintrón, F. (2010). Teoría crítica y pedagogía crítica: orígenes, fundamentos y retos. Academia, I (I), 50-76. Recuperado de http://plazacritica.org/documentos/TeoriaCriticaPedagogiaCritica_v2Digit al.pdfConstitución Política de Colombia. (1991).DECRETO 166 DE 2010 (Mayo 04):"Por el cual se adopta la Política Pública de Mujeres y Equidad de Género en el Distrito Capital y se dictan otras disposiciones".Domínguez, M. (2005). Equidad de género en la educación ¿qué hemos logrado las mujeres colombianas? Bogotá: Universidad NacionalEstrategia de Género PNUD Colombia. (2007-2008)Gallo. L. (2009). Los discursos de la educación física contemporánea. Editorial Kinesis.González. J. (2011, 19 de abril) La mujer a través de la historia {web log post}. Recuperado de: http://jesusgonzalezfonseca.blogspot.com/2011/04/la-mujer-traves-de-la -historia.htmlGrupo Motricidad Humana y Mundos Simbólicos. (2004). Imaginarios de los jóvenes escolares ante la clase de educación física. Editorial Kinesis.Hernández. A. (2000). Teoría critica de la enseñanza. En CEPES (Ed.), Tendencias pedagógica en la realidad educativa actual (pp.114-123). Tarija: Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.Hernández, Rodriguez. José. (2004). La praxiologia Motriz: fundamentos y aplicaciones. Barcelona. Editorial INDE.Johnson, Johnson & Holubec. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos aires. Editorial Paidós.Lamas, M. (1986). La antropología feminista y la categoría “genero”. Revista nueva antropología. Distrito federal, México: Universidad Nacional autónoma de México.La Política de Equidad para las Mujeres en el Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014 "Prosperidad para todos".Londres aumentó la participación de las mujeres. (2012, 25 de julio). El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/olimpicos-2012/londres/londresaumento-la-participacion-de-las-mujeres/12065345Marcús, J. (2011). Apuntes sobre el concepto de identidad. Intersticios: Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, 5(1), p. 108Max-Neef. M. (1993). Desarrollo a escala humana. Montevideo. Editorial Nordan comunidad.Mirabal. A. (2008). Pedagogía crítica: algunos componentes teóricometodológicos. En Godotti, M., Gómez, M., Mafra, J., & Alencar, A. (Ed.), Paulo Freire. Contribuciones para la pedagogía (pp.107-112). CLACSO: Buenos Aires.Muska. S. (1996). La enseñanza de la educación física. Barcelona: Hispano EuropeaRamírez, R. (2008, 22 de septiembre). La pedagogía crítica. Una manera ética de generar procesos educativos. Folios. N.28, pp. 108-119.Secretaria distrital del Habitat. (2010). Recuperado de http://www.habitatbogota.gov.co/sdht/index.php?option=com_content&vie w=article&id=100%2..Simone De Beauvoir. (1949). El segundo sexo. FranciaSánchez. S. (1991). Tecnología de la educación. Madrid. Editorial Santillana.Sarramona. J. (1989). Fundamentos de educación. España. Editorial CEAC.Quiroz, R., & Mesa, A. (2011). Currículo crítico en la formación Ciudadana. EDUCERE- Artículos arbitrados 15(52), 621 – 628. PáginasVázquez. B. (1989). La educación física en la educación básica. Madrid. Editorial Gimnos.Igualdad de género - ColombiaMujeres - Condiciones socialesParticipación de la mujer - ColombiaORIGINALTE-16640.pdfapplication/pdf857827http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2886/1/TE-16640.pdf6dc13843f2ee6655d7472d91df84f185MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2886/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-16640.pdf.jpgTE-16640.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5399http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2886/3/TE-16640.pdf.jpg91c32e640d98360514e7cc95c4566184MD5320.500.12209/2886oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/28862022-05-10 16:15:47.983Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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