Dispositivos para la alineación de funcionarios docentes durante la dictadura cívico-militar en Uruguay (1973-1985).

La institución de formación docente y su diseño curricular constituyen áreas estratégicas para impulsar el proyecto político-pedagógico por parte de las Fuerzas Armadas durante la dictadura cívico-militar en Uruguay. En este trabajo el currículo es analizado como dispositivo de poder político-pedagógico desde la perspectiva foucoultiana. En la institución, el currículo fue puesto en práctica para disciplinar, para gobernar y clasificar y/o descalificar a quienes en este trabajo llamamos funcionarios docentes.

• Autores: Cantarello, Andrea
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8565
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/2193; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8565
• Palabra clave: Currículo; Institución educativa; Dispositivo; Sujeto; Funcionarios; Educational institution; Curriculum; Device; Subject; Civil servants
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0