Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.
Esta investigación cualitativa de orden exploratorio y descriptivo determinó al Storytelling como una estrategia didáctica pertinente, versátil y funcional en el marco de la educación literaria, de cara a los estudiantes de secundaria, media y otros contextos educativos. Como resultado, se planteó u...
- Autores:
-
Martínez Dueñas, Jeimmy Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16688
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16688
- Palabra clave:
- Storytelling
Estrategia didáctica
Educación literaria
Experiencia literaria
Competencias comunicativas
Lectura
Escritura
Narración
Storyteller
Didáctica
Tráiler literario
Storytelling
Didactic strategy
Literary education
Literary experience
Communicative skills
Reading
Writing
Storyteller
Literary trailer
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_1bf4b4fd855822414107b55041c45143 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16688 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Storytelling : didactic strategy in the literary education field. |
| title |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| spellingShingle |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. Storytelling Estrategia didáctica Educación literaria Experiencia literaria Competencias comunicativas Lectura Escritura Narración Storyteller Didáctica Tráiler literario Storytelling Didactic strategy Literary education Literary experience Communicative skills Reading Writing Storyteller Literary trailer |
| title_short |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| title_full |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| title_fullStr |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| title_full_unstemmed |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| title_sort |
Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Martínez Dueñas, Jeimmy Paola |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Salgado Acevedo, Sonia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Martínez Dueñas, Jeimmy Paola |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Storytelling Estrategia didáctica Educación literaria Experiencia literaria Competencias comunicativas Lectura Escritura Narración Storyteller Didáctica Tráiler literario |
| topic |
Storytelling Estrategia didáctica Educación literaria Experiencia literaria Competencias comunicativas Lectura Escritura Narración Storyteller Didáctica Tráiler literario Storytelling Didactic strategy Literary education Literary experience Communicative skills Reading Writing Storyteller Literary trailer |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Storytelling Didactic strategy Literary education Literary experience Communicative skills Reading Writing Storyteller Literary trailer |
| description |
Esta investigación cualitativa de orden exploratorio y descriptivo determinó al Storytelling como una estrategia didáctica pertinente, versátil y funcional en el marco de la educación literaria, de cara a los estudiantes de secundaria, media y otros contextos educativos. Como resultado, se planteó una propuesta de innovación didáctica, la cual aproxima a los estudiantes a las obras literarias de una forma creativa, dinámica y cautivante, en donde mejoran sus competencias comunicativas, literaria, intrapersonal, cognitiva, afectiva e imaginativa; mientras aumentan su goce literario, transforman la obra y su experiencia literaria. Dado que la propuesta tiene en cuenta los aspectos eferentes y estéticos de la tríada sujeto-texto-contexto, provee un proceso reflexivo, introspectivo, subjetivo que implica un movimiento constante en el proceso de enseñanza/aprendizaje en el campo de la educación literaria. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-12-15T16:16:37Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-12-15T16:16:37Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16688 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16688 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Barthes, R. (1977). Introducción al análisis estructural de los relatos. El análisis estructural, 1-56. Bello, D. (2017). Developing Oral Interaction Skills Through the Use of Storytelling. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Bello, D. (2017). Developing Oral Interaction Skills Through the Use of Storytelling. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Bermúdez, J. (2018). El Storytelling como una estrategia didáctica para el mejoramiento de la producción oral en francés de los estudiantes de ciclo ii en el colegio la candelaria. Bogotá: Universidad Libre de Colombia. British Council. (14 de noviembre de 2020). Storytelling for peace building. Obtenido de British Council Colombia: https://www.britishcouncil.co/artes/Literatura/storytelling-for-peace-building Cassany, D. (1990). Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita. CL&E: Comunicación, lenguaje y educación (6), 63-80. Castro, G. C. (2005). La cultura digital en el aula de clase: ¿Estamos los maestros preparados para asumirla? Nodos Y Nudos, 85-93. Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. Quito: El Buho LTDA. Colino, M. (2017). Storytelling: el poder de las historias. Madrid: Universidad Complutence de Madrid. Obtenido de Universidad Complutense de Madrid: https://politicasysociologia.ucm.es/data/cont/docs/21-2018-12-12-AN%20SO%2016%2017%20COLINO%20RODRIGUEZ.pdf Colomer, T. (1991). De la enseñanza de la Literatura a la educación literaria. Comunicación Lenguaje y Educación, 23-31. Colomer, T. (1996). Capítulo III. 3 La didáctica de la Literatura: temas y líneas de investigación e innovación. En T. Colomer, L. Nussbaum, A. Osoro, A. Tusón, & E. Lomas (Ed.), La educación lingüística y literaria en la educación secundaria (págs. 123-142). Barcelona: ICE-UAB / HORSORI. Colomer, T. (2001). La enseñanza de la literatura como construcción del sentido. Lectura y vida. Revista Latinoamericana de lectura, 1-19. Colomer, T. (2005). Andar entre libros. México: Fondo de cultura económica. Cruz, C. (2018). Storytelling, El Contador de Historias. México: Taller del Éxito. Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. (2009). Recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Temas para la educación (5), 1-10. Ferradas, I. (30 de noviembre de 2020). Storytelling: 10 claves y ejemplos. Obtenido de NEURADS: http://neurads.com/storytelling-10-claves-y-ejemplos/ Greimas, A. (1976). Semántica estructural. Madrid: Editorial Gredos. Gutiérrez, L. (15 de noviembre de 2020). Ruta TIC: Cómo integrar en el aula el storytelling educativo. Obtenido de Eduteka. Universidad ICESI: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/crea-ruta-tic-storytelling-educativo Jakobson, R. (1984). Lingüística y poética. En R. Jakobson, Ensayos de lingüística general (págs. 347-395). Barcelona: Ariel. Larrosa, J. (1996). La experiencia de la lectura. Barcelona: Laertes. Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia. Aloma (19), 87-112. Larrosa, J. (2009). Experiencia y alteridad en educación. En J. Larrosa, & S. C., Experiencia y alteridad en educación (págs. 13-45). Rosario (Argentina): Homo Sapiens Ediciones. Latorre Ariño, M., & Seco del Pozo, C. (2013). Metodología. Estrategias y técnicas metodológicas. Lima: Visionpcperu. León, Y., & Guarín, L. (2020). Storytelling as a strategy to shape children’s early oral production. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. López de Parra, L. P. (2016). Tendencias investigativas sobre la narración oral en la escuela. (2009-2014). Anáfora, 163-190. Lugo, N. (2017). Digital storytelling and top down strategies for enhancing Listening comprehension skills. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Martínez, J. R. (2002). La Expresión Oral. En J. R. Martínez, Contextos Educativos (págs. 57-72). Universidad de la Rioja. Ministerio de Educación Nacional. (06 de 1998). Lineamientos curriculares del lenguaje. Obtenido de MEN: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_6.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2003). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Obtenido de mineducacion.gov.co: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-116042_archivo_pdf1.pdf Moreno T., M., & Carvajal C., E. (2011). La Didáctica de la Literatura en Colombia: un caleidoscopio en construcción. Pedagogía y Saberes (33), 99-110. Murillo, Á. R. (2013). Tensiones presentes en las tendencias de la didáctica de la Literatura durante los últimos diez años. Folios de Humanidades y Pedagogía, 19-34. Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. Diseño y ejecución. Bogotá: Ediciones de la U. Observatorio de Innovación Educativa. (Febrero de 2017). Edu Trends Storytelling. Obtenido de Observatorio de Innovación Educativa - Tecnológico de Monterrey: https://observatorio.tec.mx/edutrends-storytelling Ong, W. (1982). Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. México: Fondo de Cultura Económica. Passon, B. (2019). The Power of Storytelling for Behavior Change and Business. American Journal of Health Promotion, 33, 475-476. Recuperado el 10 de 2020, de https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0890117119825525d Perelman, C., & Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Persuadir y convencer. En C. Perelman, & L. Olbrechts, Tratado de la argumentación: la nueva retórica (págs. 65-70). España: Gredos. Pérez, J. M. (Noviembre de 2020). Narrando ando: el storytelling como estrategia didáctica. Obtenido de Revista Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/narrando-ando-el-stoytelling-como-estrategia-didactica Rosenblatt, L. M. (1978). La teoría transaccional de la lectura y la escritura. Textos en contexto 1. Los procesos de lectura y escritura. Buenos Aires: IRA. Sepúlveda C., A., & Suárez Q., C. (2017). Transmedia e intertextualidades. Apuntes para la formación de competencias narrativas. Revista Internacional de Cultura Visual, 4, 17-24. Torres Martínez, Cristina (2014). Desarrollo de las Inteligencias Interpersonal e Intrapersonal como estrategia de aprendizaje de la competencia comunicativa del inglés en 1o de ESO. Universidad Internacional de la Rioja, Facultad de Educación. Reus. Vargas, P. (2009). La educación literaria a través del dialogismo. Enunciación, 2(14), 33-41. Viscaíno Alcantud, P. (2016). Del storytelling al storytelling publicitario: el papel de las marcas como contadoras de historia. Madrid: Universidad Carlos III. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/7/Storytelling%20-%20estrategia%20dida%cc%81ctica%20en%20el%20campo%20de%20la%20educacio%cc%81n%20literaria.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/6/202103250195533-30%20NOV%2021%20JEIMY%20MARTINEZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/1/Storytelling%20-%20estrategia%20dida%cc%81ctica%20en%20el%20campo%20de%20la%20educacio%cc%81n%20literaria.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8bb69208d75d88c62523648ba40b03c0 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 329c8f1d1bc2b0bc075a785f8d11e196 beb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445198867955712 |
| spelling |
Salgado Acevedo, SoniaMartínez Dueñas, Jeimmy Paola2021-12-15T16:16:37Z2021-12-15T16:16:37Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16688instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación cualitativa de orden exploratorio y descriptivo determinó al Storytelling como una estrategia didáctica pertinente, versátil y funcional en el marco de la educación literaria, de cara a los estudiantes de secundaria, media y otros contextos educativos. Como resultado, se planteó una propuesta de innovación didáctica, la cual aproxima a los estudiantes a las obras literarias de una forma creativa, dinámica y cautivante, en donde mejoran sus competencias comunicativas, literaria, intrapersonal, cognitiva, afectiva e imaginativa; mientras aumentan su goce literario, transforman la obra y su experiencia literaria. Dado que la propuesta tiene en cuenta los aspectos eferentes y estéticos de la tríada sujeto-texto-contexto, provee un proceso reflexivo, introspectivo, subjetivo que implica un movimiento constante en el proceso de enseñanza/aprendizaje en el campo de la educación literaria.Submitted by Jeimmy Paola Martínez Dueñas (jpmartinezd@upn.edu.co) on 2021-12-06T02:18:16Z No. of bitstreams: 2 Storytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf: 3247337 bytes, checksum: beb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado Jeimmy Martínez.pdf: 562380 bytes, checksum: 7f194e9716fc0821067f41d401ca8bf6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El envío ha sido RECHAZADO, en tanto la licencia de uso presenta caracteres que no deja evidenciar su correcto diligenciamiento, adicional a ello la firma no esta manuscrita. Por favor realice los ajuste y envíe de nuevo. on 2021-12-06T02:51:32Z (GMT)Submitted by Jeimmy Paola Martínez Dueñas (jpmartinezd@upn.edu.co) on 2021-12-06T02:59:05Z No. of bitstreams: 2 Storytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf: 3247337 bytes, checksum: beb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado Jeimmy Martínez.pdf: 212379 bytes, checksum: 329c8f1d1bc2b0bc075a785f8d11e196 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-06T15:34:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Storytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf: 3247337 bytes, checksum: beb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado Jeimmy Martínez.pdf: 212379 bytes, checksum: 329c8f1d1bc2b0bc075a785f8d11e196 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-12-15T16:16:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Storytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf: 3247337 bytes, checksum: beb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado Jeimmy Martínez.pdf: 212379 bytes, checksum: 329c8f1d1bc2b0bc075a785f8d11e196 (MD5)Made available in DSpace on 2021-12-15T16:16:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Storytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf: 3247337 bytes, checksum: beb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado Jeimmy Martínez.pdf: 212379 bytes, checksum: 329c8f1d1bc2b0bc075a785f8d11e196 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis qualitative, exploratory, and descriptive research determined Storytelling as a pertinent, versatile, and functional didactic strategy in the literary education field. This framework increases the literary comprehension for middle and high school students, as well as other educational contexts. As a result, an instructive and innovative proposal arose, which brings students closer to literary works in a creative, dynamic, and captivating way. This approach improves their communication, literary, and intrapersonal skills, as well as their cognitive, affective, and imaginative skills. Moreover, this proposal increases their enjoyment of the literature, allowing them to transform not only literary texts, but also to fully immerse themselves in the literary experience. Since this work considers the efferent and aesthetic aspects of the subject-text-context triad, it provides a reflective, introspective, and subjective process that implies a constant movement in the teaching/learning process in the literary education field.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalStorytellingEstrategia didácticaEducación literariaExperiencia literariaCompetencias comunicativasLecturaEscrituraNarraciónStorytellerDidácticaTráiler literarioStorytellingDidactic strategyLiterary educationLiterary experienceCommunicative skillsReadingWritingStorytellerLiterary trailerStorytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.Storytelling : didactic strategy in the literary education field.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarthes, R. (1977). Introducción al análisis estructural de los relatos. El análisis estructural, 1-56. Bello, D. (2017). Developing Oral Interaction Skills Through the Use of Storytelling. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Bello, D. (2017). Developing Oral Interaction Skills Through the Use of Storytelling. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Bermúdez, J. (2018). El Storytelling como una estrategia didáctica para el mejoramiento de la producción oral en francés de los estudiantes de ciclo ii en el colegio la candelaria. Bogotá: Universidad Libre de Colombia.British Council. (14 de noviembre de 2020). Storytelling for peace building. Obtenido de British Council Colombia: https://www.britishcouncil.co/artes/Literatura/storytelling-for-peace-buildingCassany, D. (1990). Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita. CL&E: Comunicación, lenguaje y educación (6), 63-80.Castro, G. C. (2005). La cultura digital en el aula de clase: ¿Estamos los maestros preparados para asumirla? Nodos Y Nudos, 85-93.Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. Quito: El Buho LTDA.Colino, M. (2017). Storytelling: el poder de las historias. Madrid: Universidad Complutence de Madrid. Obtenido de Universidad Complutense de Madrid: https://politicasysociologia.ucm.es/data/cont/docs/21-2018-12-12-AN%20SO%2016%2017%20COLINO%20RODRIGUEZ.pdfColomer, T. (1991). De la enseñanza de la Literatura a la educación literaria. Comunicación Lenguaje y Educación, 23-31.Colomer, T. (1996). Capítulo III. 3 La didáctica de la Literatura: temas y líneas de investigación e innovación. En T. Colomer, L. Nussbaum, A. Osoro, A. Tusón, & E. Lomas (Ed.), La educación lingüística y literaria en la educación secundaria (págs. 123-142). Barcelona: ICE-UAB / HORSORI.Colomer, T. (2001). La enseñanza de la literatura como construcción del sentido. Lectura y vida. Revista Latinoamericana de lectura, 1-19.Colomer, T. (2005). Andar entre libros. México: Fondo de cultura económica.Cruz, C. (2018). Storytelling, El Contador de Historias. México: Taller del Éxito.Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. (2009). Recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Temas para la educación (5), 1-10.Ferradas, I. (30 de noviembre de 2020). Storytelling: 10 claves y ejemplos. Obtenido de NEURADS: http://neurads.com/storytelling-10-claves-y-ejemplos/Greimas, A. (1976). Semántica estructural. Madrid: Editorial Gredos.Gutiérrez, L. (15 de noviembre de 2020). Ruta TIC: Cómo integrar en el aula el storytelling educativo. Obtenido de Eduteka. Universidad ICESI: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/crea-ruta-tic-storytelling-educativoJakobson, R. (1984). Lingüística y poética. En R. Jakobson, Ensayos de lingüística general (págs. 347-395). Barcelona: Ariel.Larrosa, J. (1996). La experiencia de la lectura. Barcelona: Laertes.Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia. Aloma (19), 87-112.Larrosa, J. (2009). Experiencia y alteridad en educación. En J. Larrosa, & S. C., Experiencia y alteridad en educación (págs. 13-45). Rosario (Argentina): Homo Sapiens Ediciones.Latorre Ariño, M., & Seco del Pozo, C. (2013). Metodología. Estrategias y técnicas metodológicas. Lima: Visionpcperu.León, Y., & Guarín, L. (2020). Storytelling as a strategy to shape children’s early oral production. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.López de Parra, L. P. (2016). Tendencias investigativas sobre la narración oral en la escuela. (2009-2014). Anáfora, 163-190.Lugo, N. (2017). Digital storytelling and top down strategies for enhancing Listening comprehension skills. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Martínez, J. R. (2002). La Expresión Oral. En J. R. Martínez, Contextos Educativos (págs. 57-72). Universidad de la Rioja.Ministerio de Educación Nacional. (06 de 1998). Lineamientos curriculares del lenguaje. Obtenido de MEN: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_6.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2003). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Obtenido de mineducacion.gov.co: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-116042_archivo_pdf1.pdfMoreno T., M., & Carvajal C., E. (2011). La Didáctica de la Literatura en Colombia: un caleidoscopio en construcción. Pedagogía y Saberes (33), 99-110.Murillo, Á. R. (2013). Tensiones presentes en las tendencias de la didáctica de la Literatura durante los últimos diez años. Folios de Humanidades y Pedagogía, 19-34.Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. Diseño y ejecución. Bogotá: Ediciones de la U.Observatorio de Innovación Educativa. (Febrero de 2017). Edu Trends Storytelling. Obtenido de Observatorio de Innovación Educativa - Tecnológico de Monterrey: https://observatorio.tec.mx/edutrends-storytellingOng, W. (1982). Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. México: Fondo de Cultura Económica.Passon, B. (2019). The Power of Storytelling for Behavior Change and Business. American Journal of Health Promotion, 33, 475-476. Recuperado el 10 de 2020, de https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0890117119825525dPerelman, C., & Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Persuadir y convencer. En C. Perelman, & L. Olbrechts, Tratado de la argumentación: la nueva retórica (págs. 65-70). España: Gredos.Pérez, J. M. (Noviembre de 2020). Narrando ando: el storytelling como estrategia didáctica. Obtenido de Revista Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/narrando-ando-el-stoytelling-como-estrategia-didacticaRosenblatt, L. M. (1978). La teoría transaccional de la lectura y la escritura. Textos en contexto 1. Los procesos de lectura y escritura. Buenos Aires: IRA.Sepúlveda C., A., & Suárez Q., C. (2017). Transmedia e intertextualidades. Apuntes para la formación de competencias narrativas. Revista Internacional de Cultura Visual, 4, 17-24.Torres Martínez, Cristina (2014). Desarrollo de las Inteligencias Interpersonal e Intrapersonal como estrategia de aprendizaje de la competencia comunicativa del inglés en 1o de ESO.Universidad Internacional de la Rioja, Facultad de Educación. Reus.Vargas, P. (2009). La educación literaria a través del dialogismo. Enunciación, 2(14), 33-41.Viscaíno Alcantud, P. (2016). Del storytelling al storytelling publicitario: el papel de las marcas como contadoras de historia. Madrid: Universidad Carlos III.THUMBNAILStorytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf.jpgStorytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2880http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/7/Storytelling%20-%20estrategia%20dida%cc%81ctica%20en%20el%20campo%20de%20la%20educacio%cc%81n%20literaria.pdf.jpg8bb69208d75d88c62523648ba40b03c0MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202103250195533-30 NOV 21 JEIMY MARTINEZ.pdf202103250195533-30 NOV 21 JEIMY MARTINEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf212379http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/6/202103250195533-30%20NOV%2021%20JEIMY%20MARTINEZ.pdf329c8f1d1bc2b0bc075a785f8d11e196MD56ORIGINALStorytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdfStorytelling - estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf3247337http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16688/1/Storytelling%20-%20estrategia%20dida%cc%81ctica%20en%20el%20campo%20de%20la%20educacio%cc%81n%20literaria.pdfbeb52c277ba2d4fa3861f82acbdb1750MD5120.500.12209/16688oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/166882022-02-01 23:01:23.367Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |